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Table des matières - ASJ 25.3
Lien vers l'édition complète : https://suzukiassociation.org/wp-content/uploads/2025/10/Vol-25-No-3-Spring-1997.pdf
Musique de notre patrimoine culturel
Par Nancy Modell Mon mécontentement et ma tristesse face à la rhétorique déplorable et au manque d'intégration dans la société américaine m'ont amenée à protester musicalement en novembre 2020. C'est ainsi qu'est né un programme musical destiné aux étudiants : Music from Our Cultural Heritage (Musique de notre patrimoine culturel). Malheureusement, j'ai l'impression que nous sommes revenus à cette époque de conflit, ce qui m'amène à partager...
L'I.D.E.A. derrière "Every Child Can Learn" (Chaque enfant peut apprendre)
Par Laura Elena Jáuregui Wynter En ces temps où les efforts en matière de diversité, d'équité, d'inclusion et d'accessibilité (DEIA) sont découragés, voire carrément interdits, je me souviens de la croyance du Dr Suzuki selon laquelle chaque enfant porte en lui une graine de réussite qui se développera grâce à une attention bienveillante et à un retour d'information positif. Au lieu de se concentrer sur les questions...
Développer des studios de musique équitables
Growing Equitable Music Studios (GEMS) est un cours d'action de six semaines que j'ai créé pour les professeurs de musique qui croient que chaque enfant peut changer le monde. Il a été créé en tant qu'Enrichissement SAA en 2021, pour développer la diversité, l'accès et l'inclusion dans les studios tout en encourageant nos élèves à devenir des acteurs de changement dans le domaine de la musique. J'ai commencé à construire le cours peu après la...
Renforcer la diversité grâce à Suzuki
Avec les divisions politiques, la désinformation sur les médias sociaux et les luttes incessantes contre la pandémie, chacun est amené à analyser ce qui est important pour lui, ce en quoi il croit et ce qui vaut la peine d'être défendu. Nous avons tant à faire, et personne ne peut tout faire. Mais chacun peut...
Combattre le racisme par la musique
La méthode Suzuki peut nous aider à apprendre bien plus que la musique. Faire de l'art peut aider à lutter contre les injustices systémiques dans nos communautés. Je suis originaire des Antilles, un groupe d'îles des Caraïbes septentrionales situées entre les Amériques et colonisées par la France. L'histoire des Antilles est basée sur l'esclavage, le colonialisme, l'abolition et l'assimilation. Ces sociétés,...
Accessibilité et inclusion des jeunes Noirs dans la musique classique : Le point de vue d'un étudiant
L'éducation musicale a le potentiel d'être un atout majeur dans notre vie à tous, mais elle reste un privilège auquel peu de gens ont accès. Nous avons commencé à étudier le violon et le piano à l'âge de quatre et cinq ans, respectivement. Nos études musicales ont commencé avec un professeur de violon privé indépendant avant d'être transférées...
"Communiquer l'honneur de la diversité" : Réflexions de la cohorte inaugurale
La cohorte inaugurale de "Communicating Honor for Diversity : Concern, Compassion, Commitment" a conclu son programme en juin après un mois de collaboration. Ce groupe de 20 professeurs de Suzuki et formateurs d'enseignants a appris cinq stratégies pour renforcer le caractère de Nwandi Lawson du Virtues Collective. La SAA ouvrira bientôt les candidatures pour une deuxième cohorte. Lire...
Trouver sa voie : Mon parcours de première année en tant qu'activiste antiraciste
Par où commencer ? "Enseigner la musique n'est pas mon objectif principal. Je veux former de bons citoyens." - Shinichi Suzuki J'ai véritablement commencé mon parcours d'antiraciste lorsque le meurtre de George Floyd, en mai 2020, a déclenché des manifestations mondiales contre la brutalité policière. Sa mort, ainsi que les meurtres injustes d'Ahmaud Arbery et de Breonna...
