Lignes directrices et code de déontologie de la communauté SAA

L'Association Suzuki des Amériques s'engage à créer des espaces inclusifs, diversifiés et génératifs pour ses membres. Nous sommes une communauté composée de membres provenant de plusieurs pays, de divers horizons et d'un large éventail de perspectives et de valeurs. Il est important que nous nous mettions d'accord, en tant que groupe, sur des lignes directrices concernant la manière de s'engager les uns avec les autres. Notre organisation vise à résoudre des problèmes importants qui ont un impact sur les enseignants, les élèves, les parents, les artistes, les musiciens et chacun d'entre nous en tant que personne. Nous savons que pour travailler ensemble, nous devons nous mettre d'accord sur quelques principes de base.

Vous trouverez ci-dessous des suggestions de lignes directrices ainsi qu'un code de déontologie pour s'engager dans des espaces communautaires virtuels ou en personne, ainsi que dans des forums de discussion sur le site web de la SAA, les médias sociaux, ou en relation avec tout matériel de la SAA. Bien que les lignes directrices ci-dessous ne soient pas gravées dans le marbre et qu'elles ne soient pas exhaustives, elles serviront de point de départ à la collaboration. Si vous avez des questions, des préoccupations ou si vous pensez que ces directives ne sont pas respectées, veuillez nous envoyer un courriel à l'adresse suivante [email protected].

Lire notre code de déontologie
Voici les engagements que nous demandons à nos membres lorsqu'ils se réunissent, s'écrivent les uns aux autres, et

partageant l'espace les uns avec les autres :
  • Être présents l'un pour l'autre et l'un avec l'autre: Nous faisons tout ce qui est en notre pouvoir pour nous préparer à nous concentrer sur le fait d'être dans le même espace. Nous respectons le temps de chacun et nous sommes convaincus que chaque personne présente dans l'espace fait tout ce qui est en son pouvoir pour être pleinement présente. Nous savons que cela peut être difficile lorsque nous travaillons à la maison ou que nous sommes en train de faire un appel Zoom, et nous faisons preuve de respect et de compréhension l'un envers l'autre. Nous offrons une perspective équilibrée.
  • Supposer une intention positive, s'approprier l'impact : Nous pouvons rendre compte des mots que les gens prononcent, tout en supposant que l'intention est positive. Nous posons des questions plutôt que de supposer ou d'accuser quelqu'un de ce qu'il pense. Si nous disons quelque chose que quelqu'un nous dit être blessant, nous écoutons et nous nous demandons pourquoi et comment cela est blessant.
  • Utiliser les déclarations I: Nous parlons de nos propres expériences et de nos propres pensées. Il peut être tentant d'utiliser nos voix pour parler au nom d'individus et de communautés qui ont été réduits au silence, mais il est important que nous donnions à chacun l'autonomie, la confiance et l'autorité nécessaires pour parler en son nom propre. Nous connaissons notre expérience individuelle et nous faisons confiance aux individus pour connaître leur expérience.
  • Rester ouvert d'esprit et prêt à entendre des perspectives et des idées diverses: Nous sommes une communauté d'enseignants et, en tant qu'enseignants, nous sommes avant tout une communauté d'apprenants permanents. Nous savons qu'aucun individu ne détient toutes les réponses que nous cherchons, et nous sommes donc prêts à écouter et à nous engager dans de nouvelles idées. Nous acceptons le "je ne sais pas" et nous considérons l'inconfort comme une opportunité de croissance et d'apprentissage.
  • Restez concentré : Un sujet à la fois, et discutez de la question. Bien sûr, nous ne pouvons pas changer le passé et nous savons qu'il existe des liens entre les sujets. Cela dit, en nous concentrant et en étant attentifs, nous pouvons créer des solutions pour l'avenir.
  • Pause pour ce dont nous avons besoin: Nous nous faisons mutuellement confiance pour prendre soin de nous-mêmes, pour savoir ce que nous ressentons, pour faire le point avec nous-mêmes et pour nous assurer que nous pouvons nous engager d'une manière qui soit saine et sans danger pour ceux qui nous entourent.

Suggestions d'idées et de questions :

Vous trouverez ci-dessous une série de questions que nous devrions tous nous poser de manière réfléchie avant de communiquer les uns avec les autres :

1. Sécurité

  • Suis-je excité, en colère, débordé ou autrement déconnecté de mon moi le plus aimable et le plus réfléchi ? Puis-je faire une pause jusqu'à ce que je sois reconnecté ?
  • S'il s'agit d'un message, est-ce que je dirais ces choses à quelqu'un en face à face ?
  • Est-ce que je parle de ma propre expérience ? Ou bien est-ce que je parle par ouï-dire, ou bien est-ce que je parle au nom des autres, ce qui altère injustement leur voix ?
  • Puis-je reconnaître et nommer l'émotion qui surgit ? Puis-je la partager avec les personnes présentes dans la salle ?

2. Axé sur les solutions

  • Est-il possible pour moi d'aborder cette question avec curiosité, en supposant que je ne dispose pas de toutes les informations, et de poser des questions pour obtenir des éclaircissements au lieu d'accuser ?
  • Si je demande un changement, est-ce que je comprends la charge de travail, le calendrier ou les autres responsabilités de ceux à qui je le demande ?
  • Est-ce que j'attire l'attention sur un problème ou est-ce que j'offre également mon temps, mon énergie et mes ressources pour trouver une solution ?
  • Puis-je exprimer ma gratitude pour les choses qui vont bien ?

3. Sensibilisation de la communauté

  • Est-ce que ce que je dis ou écris est quelque chose que je veux que les élèves de Suzuki adoptent et incarnent ? Suis-je à l'aise avec le fait qu'ils voient ce que je dis ou écris ?
  • Suis-je prêt à ce que mes commentaires en ligne soient vus par une communauté plus large comprenant l'ensemble du personnel, les nouveaux enseignants, les parents et mes élèves ?
  • Est-ce que j'utilise un langage qui pourrait être interprété par les autres comme irrespectueux, criant, grossier, inapproprié ou déroutant ? Si c'est le cas, puis-je le nommer et expliquer pourquoi je parle ainsi ?
  • Ai-je lu mes commentaires à voix haute à moi-même ou à quelqu'un d'autre pour vérifier comment ils peuvent être entendus par quelqu'un d'autre ?

Nous ne souhaitons pas limiter le dialogue, les pensées ou les idées. Toutefois, la sécurité, la santé et le bien-être de tous nos membres sont primordiaux. Par conséquent, nous nous réservons le droit de mettre fin aux discussions calomnieuses, illégales, abusives, diffamatoires, portant atteinte à la vie privée d'autrui ou offensantes.

Nous accueillons la recherche, le dialogue et la curiosité. La priorité absolue de l'ASA est d'établir et d'encourager une communication sûre, respectueuse, accessible et durable. Si vous avez des questions ou des préoccupations, vous pouvez nous écrire à [email protected].

Quelques autres ressources que nous apprécions et qui nous ont inspirés :