Nous nous sommes enfermés chez nous et le monde s'est ouvert à nous

Il y a quelques mois, le monde a cessé d'être le même ;
nous n'avons pas pu mesurer l'ampleur des changements
de la pandémie de COVID-19. Nos vies
a pris un virage radical et, avec lui, la façon dont nous enseignons.
nos cours individuels et collectifs. Enseignants, étudiants et
Les parents ont dû s'adapter à la technologie.

Cela n'a pas été facile au début, mais au fil des jours...
nous sommes tous devenus plus habiles. Au fur et à mesure que l'enfermement grandissait, les
de se réunir et de faire de la musique, et c'est ce que nous avons fait.
là et ensuite, lorsque nous avons orchestré la Première Internationale
Récital en ligne organisé par Suzukids Veracruz et Boca del
Rio. L'idée de départ était que les étudiants en violon et en piano
besoin d'écouter d'autres enfants jouer le répertoire Suzuki
avec des instruments différents des instruments habituels. Dans le
lors du premier récital, nous avons entendu des enfants flûtistes de la part du professeur Patricia
Ferrero d'Argentine, les talentueux étudiants en flûte à bec
de Renata Pereira, du Brésil, et de violonistes et pianistes
du Mexique, de l'Académie Suzuki de Cuernavaca, et
Suzukids Veracruz.
Nous ne savions pas quel serait l'impact de ce récital jusqu'à ce qu'il ait lieu.
nous avons commencé à recevoir des messages d'enseignants d'autres
pays qui nous ont fait part de leur souhait de participer avec leur

étudiants. C'est ainsi que s'est déroulé le deuxième récital avec l'en-
gagement d'enfants de Cuba et de l'île de Guadalupe - je veux

pour mettre en lumière les efforts extraordinaires des enfants cubains pour
envoyer leurs vidéos, car ils ne disposent pas d'un accès fiable à l'internet.
service et ils n'avaient pas les moyens de participer à la vie à travers
la plateforme Zoom. Des étudiants de
Saint-Jacques-de-Compostelle, Espagne, en jouant en solo et en trio

formé par la mère, le père et l'enfant. À ce moment-là, nous dé-
ont compris l'importance de rester ensemble et de continuer à

construire une communauté à travers la musique, en mettant de côté tous les
Les enfants ont été surpris par les craintes que suscite une pandémie à l'échelle mondiale. Les enfants étaient
en nous montrant à quel point ils avaient besoin d'être ensemble en créant
des pensées de paix et d'amour.
Un après-midi, ma sœur m'annonce avec enthousiasme que

elle a reçu un message d'un enseignant d'Afrique du Sud, disant...
Il souhaitait que ses élèves participent au récital, et c'est pour cette raison qu'il a décidé d'en faire profiter ses élèves.

nous avons immédiatement organisé un appel vidéo avec lui. Il nous a expliqué
que ses élèves avaient des difficultés, et que le programme Suzuki
Les familles se concentraient sur l'obtention de nourriture. Il nous a dit
une vidéo à diffuser lors du récital. Cela a été le
moment le plus émouvant de tous les récitals ; beaucoup d'entre nous avaient
de retenir ses larmes en regardant les histoires de ces personnes.

en Afrique du Sud. Sur ce même
récital, nous avons rencontré une grand-mère de
Isla Guadalupe, qui est en traitement
pour une maladie grave. Le jour où elle a appris
que ses enfants de trois et quatre ans
Les petites-filles se produiraient
au récital, elle est devenue très excitée et
a demandé la permission au centre d'hébergement
de la maison où elle vit pour pouvoir aller
et se réunir avec sa fille et son fils.
petites-filles, parce que c'était son
l'idée qu'ils apprennent à jouer du violoncelle. Il s'agit d'une
C'était vraiment émouvant de voir la grand-mère
en jouant les variations de Twinkle dans un
quatuor de violoncelles avec sa fille
et les petites-filles. Autant d'histoires
ont découlé de ces événements ! Depuis le
le 5e récital international en ligne,
plus de 90 étudiants et 25 enseignants
dans 13 pays ont participé.

N

Après la 5ème conférence internationale en ligne
récital, il était difficile de dire qui étaient les personnes qui avaient participé à ce récital.
plus motivés, les enfants, les parents
ou nous, les enseignants. Pendant des semaines, nous avons
a reçu des messages de la part d'enseignants
différentes parties du monde souhaitant
de leurs élèves à participer, il y a
de nombreux messages que nous avons reçus.

a fini par avoir une liste d'attente. Une merveille...
Le plus important est d'avoir des étudiants

jouant de différents instruments de
ceux que nous enseignons habituellement dans notre pays.
C'était incroyable d'écouter Elena
Les élèves d'Enrico avec leur belle

accordéons, ce qui nous a permis d'ap-
apprécier la diversité des instruments

enseigné selon la méthode Suzuki.

Les récitals en ligne sont ouverts
à tous les étudiants qui se sont inscrits à l'école.
avait un projet spécial en 2020 mais a été
frustrés à cause de la pandémie.
C'est le cas d'un jeune garçon de
Italie, Alberto Sabia, qui était supposé
se rendre à Londres pour participer à un concert
pour les pianistes lauréats d'un concours

organisée en Europe ; la perfor-
La cérémonie se déroulera au Centre royal des arts de la scène.

Albert Hall. Le concert a été annulé,
et Alberto était très triste car il
s'est préparée pendant des mois à
cet événement. Lorsque nous avons appris l'existence de
son histoire, nous avons invité Alberto et son
Stefania Maio, enseignante, rejoindra la 6e
Récital international en ligne. Il y a
sont les mots du professeur Maio : "Alberto
s'est préparée pendant des mois à jouer au
Le Royal Albert Hall et la pandémie
a empêché que cela se produise, mais
aujourd'hui, il joue pour le monde entier

et pour des centaines de familles en dif-
différents pays". Ce fut un moment émouvant.

moment pour chacun d'entre nous.
Nous avons vu de nos propres yeux la grande
L'encouragement de ces récitals a
signifié. Nous avons appris des histoires sur
étudiants et enseignants qu'une journée
avant le récital a perdu un membre de sa famille
COVID-19 et ils ont quand même décidé de
jouer et dédier leur chanson à ce
bien-aimée.
La langue n'a pas été un obstacle
parce que la musique est la langue
qui nous rassemble. J'ai atteint
à la conclusion que notre mission en
2020 est de donner à ces étudiants et à leurs
familles une raison d'être heureux.

Pour le 10e récital, nous avons réuni tous les

les enseignants et les étudiants qui ont participé
dans cette série. Une semaine auparavant, nous

a envoyé un courrier électronique à tous les parents ayant un
diplôme qu'ils devraient imprimer et
l'ont préparé en tant que cadeau surprise pour leur
enfants. Aucun des étudiants ne connaissait
qu'ils allaient recevoir un diplôme
du Mexique. Pendant l'émission
nous leur avons dit que nous avions un cadeau pour
chacun et à ce moment-là, chaque
l'enfant a reçu de ses parents cette
reconnaissance spéciale.
Nous nous réjouissons du fait qu'en

récital numéro 10, plus de 332 stu-
Des personnes originaires de 22 pays différents ont

ont participé, représentant 50 Suzuki
et 70 professeurs de Suzuki. Il s'agit de
a été un événement significatif également parce que
pour la première fois dans l'histoire de l'Amérique
continent les bébés de la Suzuki
Programme d'éducation de la petite enfance
ont également rejoint le Canada et le Mexique,
Guatemala, Uruguay et Brésil. Les
Récitals internationaux en ligne que nous
commencée en mars se poursuivra, nous
ne pas s'arrêter. Notre mission pour 2020 est d'être
heureux par la musique.
Je suis profondément reconnaissant à mes
sœur Sinaï pour avoir été la responsable technique de la mise en œuvre de l'accord.
producteur de chaque récital. Remerciements
Martha Ceballos pour sa participation
de ce train et de m'avoir donné son
soutien moral. Merci à l'enseignant
Jaqueline Jardines de Santiago de
Cuba, pour nous avoir enseigné à chaque récital
que l'on peut faire beaucoup avec très peu. 

Ruth Priscila Menesses
Guevara b e g a n h e r
études de violon avec elle
g r a n d fat h e r, M a e st ro
David Guevara Landin. A
15 ans, elle est entrée
la carrière d'altiste au National
Conservatoire de musique de Mexico. Elle est actuellement
fait partie de l'orchestre philharmonique de Boca del Río.
Elle est une promotrice de la méthodologie Suzuki en matière d'éducation.
Veracruz, Mexique, et depuis 2010, elle a été
directrice de Suzukids Talent Education. Elle est
La formation de professeur de Suzuki s'est déroulée avec Nancy
Locken, Eduardo Ludueña, Fernando Piñero, Wan
Tsai Chen, Lynn McCall, Marylin O'Boyle et Caroline Fraser.