Convention des parents et des enseignants de l'Association Suzuki de l'Utah

Je suis rentrée de la convention des parents et des enseignants de la Suzuki Association of Utah complètement épuisée, mais aussi pleine d'énergie pour enseigner à nouveau la semaine suivante. Le thème était "Connecter les communautés musicales de l'Utah", et j'ai adoré le fait que le conférencier principal et presque toutes les sessions en petits groupes étaient enseignés par des professeurs de musique et des spécialistes locaux.

L'une des premières sessions portait sur l'eurythmie Dalcroze et était présentée par Mira Larsen, qui dirige l'école de musique Rhythmique à Salt Lake. Je ne connaissais rien à Dalcroze lorsque j'ai participé à cette session, mais j'ai adoré le fait qu'elle soit si interactive. Elle nous faisait faire les activités, puis nous expliquait la pédagogie qui les sous-tendait, ce qui m'a donné envie d'assister à la session suivante. J'ai également apprécié la session de Marcus Hardy sur les conversations difficiles. La communication claire n'est pas toujours mon point fort, il était donc bon de réapprendre et de renforcer des choses que j'avais apprises auparavant mais que j'avais peut-être oubliées. Marcus est également un enseignant fantastique, et la session était donc amusante et engageante.

L'orateur principal était Lucas Darger, chef d'orchestre de la Southwest Symphony à St. Il a expliqué comment il a mis en place l'orchestre symphonique et ses programmes de sensibilisation au cours des huit dernières années, et les résultats étonnants qu'il a obtenus. Cela m'a beaucoup inspirée, car la mise en place d'un programme musical peut parfois sembler ingrate.

De là, j'ai fait un saut au cours de Kodály de Logan McKinney. Bien que je n'aie pas de formation en Kodály, j'avais beaucoup entendu parler de lui et je voulais voir de quoi il s'agissait. Comme pour le cours Dalcroze, Logan nous faisait chanter ou participer à une activité, puis nous expliquait la pédagogie enseignée. C'était fantastique de vivre cette introduction à Kodály avec d'autres professeurs de Suzuki - nous ne pouvions pas nous arrêter de parler des liens entre les deux méthodes.

La session suivante a été donnée par le Dr Jon Skidmore de l'université Brigham Young, sur la manière de gérer le trac et l'anxiété liée aux spectacles. Ce cours, basé sur des recherches psychologiques, comportait de nombreux éléments interactifs. Une personne de la classe chantait, puis faisait ce que le Dr Skidmore suggérait dans ses démonstrations. Le ton et le son devenaient beaucoup plus forts. J'ai adoré la façon dont nous pouvions voir ces principes en action.

La session que j'ai préférée a été donnée par BriAnn Christensen, professeur de piano Suzuki et présidente élue de l'Association Suzuki de l'Utah. Elle a utilisé des concepts tirés d'un livre de Dan Sullivan et Benjamin Hardy, The Gap and the Gain, pour illustrer comment la méthode Suzuki peut fonctionner dans votre famille, même si vous n'êtes pas dans ce que le Dr Suzuki aurait envisagé comme l'environnement musical idéal. Cela tient en grande partie à la façon dont nous mesurons le succès. Comme le dit BriAnn, "la plupart des gens, en particulier ceux qui sont très ambitieux, sont malheureux à cause de la façon dont ils mesurent leurs progrès. Nous avons tous un "idéal", une cible mouvante qui est toujours hors de notre portée. Lorsque nous nous mesurons à cet idéal, nous sommes dans la brèche. En revanche, lorsque nous nous mesurons à notre ancien moi, nous sommes dans le Gain". Bien que je sois consciente que je me suis améliorée en tant que parent et professeur Suzuki, je n'avais jamais examiné la façon dont je mesurais mes progrès de manière aussi méthodique auparavant.

La convention des parents et des enseignants de SAU est toujours un excellent moyen de refaire le plein d'énergie pendant cette période de l'année qui peut s'avérer difficile. Venez nous rejoindre l'année prochaine !

Nicole a commencé à étudier la musique Suzuki avec Hiroko Primrose à l'âge de trois ans. Elle a ensuite commencé à enseigner à l'âge de 14 ans et a obtenu son diplôme à l'université de l'Utah. Récemment, Nicole a été présidente de l'Association Suzuki de l'Utah. En plus de diriger un grand studio de violon et d'alto, elle codirige Utah Peaks Players, un groupe d'étudiants qui se produit sur scène. Lorsqu'elle n'enseigne pas, Nicole aime lire et passer du temps avec son mari Robert et leurs cinq enfants.