Parking ou salle de concert ?

Lorsque le corps professoral du Centre Aber Suzuki
de la planification du semestre d'automne, nous avons été
L'envie d'une rencontre en personne où les gens
Les jeunes ont pu s'amuser, voir des amis, renouer avec d'autres personnes.
familles, et participer à la création musicale. Nos vies ont
a été touchée à bien des égards par la pandémie, et nous avons
ont simplement ressenti le besoin d'être ensemble.
Nous avons discuté d'un certain nombre d'idées, y compris de l'extérieur
des concerts dans des lieux tels que le pavillon de Stevens Point et la salle des fêtes de la ville.
l'amphithéâtre de la réserve de Schmeeckle. Naturellement, nous avions
pour tenir compte de l'imprévisibilité du temps à l'automne dans le Wisconsin.
Le fait de mettre les élèves à l'abri pendant le spectacle aurait pour effet de
résoudre le problème de la préservation de leur concentration et de leur
la protection de leurs instruments, mais nous devions également prendre en considération
un abri pour le public. Nous avons discuté de la possibilité d'installer des tentes,
mais le nombre de tentes nécessaires pour 50 à 60 personnes qui sont
rester socialement distants est assez stupéfiant !
Nous avons commencé à échafauder des idées : comment offrir un environnement sûr à nos enfants ?
l'espace extérieur, où tout le monde pouvait être protégé de la pluie.
éléments ? Quelqu'un a ajouté : "Dommage que nous ne puissions pas avoir de...
un récital au drive-in ! Eh bien, ne dites jamais "je ne peux pas" à la faculté de l'ASC.
À partir de là, les questions et les discussions se sont multipliées. Comment
de quel équipement audio aurions-nous besoin pour augmenter le son ?
efficacement ? De quelle taille de tente aurions-nous besoin pour protéger les
les étudiants, les instruments et le clavier ? Comment pourrions-nous

l'alimentation du clavier, de l'ampli et des haut-parleurs ? Comment les audi-
Les membres de la commission pourraient-ils l'entendre s'ils étaient dans leur voiture ?

Qu'en est-il de la désinfection ? Qu'en est-il des programmes ? Et, de
Bien entendu, où et comment pourrions-nous accueillir des voitures dans de telles conditions ?
de manière à ce que tout le monde puisse voir et entendre les artistes ?
D'une manière ou d'une autre, nous avons réussi à répondre à toutes ces questions,
et le 19 septembre, l'Aber Suzuki Center a tenu sa première
premier récital au drive-in ! Un membre du corps enseignant a suggéré que,

comme un film en plein air, nous devrions servir du pop-corn. Quelqu'un
d'autre part, a proposé que la faculté puisse livrer ledit pop-corn aux

les voitures en patins à roulettes. Nous avons sérieusement envisagé d'en serv...
de pop-corn, mais s'est retiré à cause de COVID ; l'idée de l'utilisation du pop-corn dans le cadre d'un projet de recherche.

Les patins à roulettes ont toutefois fait l'objet d'un vote assez brutal.
Si vous envisagez d'organiser un événement de ce type pour votre studio ou votre entreprise, vous pouvez vous adresser à la Commission européenne.
école de musique, nous vous le recommandons vivement. Vous trouverez ci-dessous une liste de
les réponses aux questions ci-dessus :

• Une tente de 10' x 30' a permis d'accueillir un clavier, un groupe de travail et un groupe de travail.
  pianiste et soliste.
• Notre source d'énergie était une rallonge de 100 pieds de long.
  dans le bâtiment des Beaux-Arts. Par ailleurs, un
  Le générateur à batterie DeWalt est capable de
  faire fonctionner cet équipement pendant une heure ou deux.
• Nous avons utilisé un seul amplificateur avec un microphone pour la
  instrumentaux et vocaux, et deux
  de grands haut-parleurs montés sur des supports.
• Nous avons envoyé le programme à l'avance et nous avons informé les gens
  de le télécharger sur leur téléphone ou leur ordinateur portable
  avant d'arriver, ou pour imprimer les programmes
  à la maison et les amener avec eux.
• Les élèves sont venus une heure avant le concert pour répéter.
  avec le pianiste. Cela nous a donné l'occasion
  pour faire une vérification du son et pour que les étudiants puissent
  se sentir à l'aise dans l'environnement.
• Les protocoles de désinfection de l'université ont été respectés : le
  le clavier a été désinfecté, la distance sociale
  a été maintenue, et les étudiants en chant ont été
  ne sont pas programmés l'un à la suite de l'autre, en raison de
  à proximité du microphone.
• Nous avons eu la chance d'obtenir l'autorisation de la
  La police universitaire bloquera le parking la nuit.
  avant l'événement et tout au long de l'après-midi.
  Nous avons obtenu des cônes de stationnement auprès des services de stationnement,
  et des professeurs ont servi de gardiens de parking.
• Nous avons créé un schéma pour le stationnement des voitures. Parce que nous
  nécessaire pour rester raisonnablement proche d'un point de vente,
  nous avons placé la tente contre le trottoir et nous nous sommes garés
  les voitures en demi-cercle, avec les voitures de l'équipe d'accueil.
  deuxième rangée s'insérant entre celles de la première.

AMERICAN SUZUKI JOURNAL Automne 2020 17

• Nous avons accidentellement découvert un FM
  émetteur qui diffuserait
  dans un rayon de 1 000 pieds, et nous sommes venus
  préparés (la fourchette de prix pour les
  ce type de transmetteur est
  $100-$150). Ce dispositif a permis
  l'événement est unique, mais le fait d'être
  Ensemble, ils l'ont rendu vraiment spécial.
  Le récital était magnifique, même si le
  La pluie a commencé à tomber peu avant la
  à la fin du concert. Les gens ont pu

se réfugier dans leur voiture pour échapper à l'élé-
Les membres de l'équipe ont pu poursuivre leur travail.

pour profiter de la performance grâce à
leur autoradio.
La pandémie et les besoins qui en découlent
de la distanciation sociale a créé
l'isolement et la recherche d'amis
et la famille. Nous savons que la musique peut
nous rapprochent dans nos cœurs, mais
Parfois, nous devons trouver un moyen de
être ensemble dans un espace tridimensionnel
monde. La créativité des musiciens,
et des professeurs de Suzuki en particulier,
continue de rendre cela possible.
Que nous soyons dans une salle de concert, à
nos ordinateurs, ou dans un siège baquet, nous
partager notre amour de la musique et des enfants.
C'est en fin de compte ce qui apaise nos
et nous donne de l'espoir.

Ann Marie Novak, directrice des programmes Suzuki à l'UWSP, est titulaire d'une licence en interprétation du piano et en psychologie de l'Oberlin College-Conservatory, et d'une maîtrise de l'UMass-Amherst. Elle a été la directrice fondatrice du Northampton Community Music Center et a été présidente de la Suzuki Association of Wisconsin. Elle enseigne le piano et travaille comme pianiste collaboratrice à l'Aber Suzuki Center, et participe régulièrement à la retraite SAW et à l'American Suzuki Institute. Ses élèves participent fréquemment aux événements de la WMTA et en sortent vainqueurs, et ont été choisis pour participer à des cours de maître au niveau local et national. Mlle Novak écrit beaucoup pour le blog d'éducation parentale de l'ASC et a rédigé d'autres documents d'éducation parentale. Elle a fait des présentations aux conférences de la SAA et a fréquemment donné des cours à l'American Suzuki Institute. Elle a reçu le prix 2020 Suzuki Sensei Leadership Award de la SAW et le prix 2015 Stevens Point Area Music Teachers' Association Member of the Year.