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Réflexions personnelles d'un professeur de musique sur l'épidémie de coronavirus
Et en un clin d'œil, tout, partout, est devenu
a été mis sens dessus dessous. Les fermetures d'écoles, les
le travail, les nouvelles terrifiantes, le chômage
Les vols ont été annulés, la police est descendue dans les rues,
les trains et les métros étaient de moins en moins fréquents, il n'y avait pas de voitures
les marchés de fruits et légumes ont fermé, il n'y a plus de
restaurants, les longues files d'attente dans les magasins d'alimentation, etc.
Certains ont été pris par surprise et se sont figés, d'autres ont été pris par surprise et se sont figés, d'autres encore se sont figés.
Certains ont ri, d'autres ont pleuré, d'autres encore ont fait comme si de rien n'était,
et certains ont été plus occupés que d'habitude, mais j'ai arrêté. Je suis passé de
100 milles à l'heure à marcher à peine autour de la maison, juste
pour aller à la machine à laver et revenir, à mon ordinateur
où j'ai donné mes cours virtuels et retour, pour faire de la soupe,
servir, et vice-versa, pour essuyer les comptoirs et les poignées de porte, et
de l'arrière, à la porte d'entrée pour aller
faire les courses le voisin
partait de là, et revenait, pour
répondre aux appels du médecin, et
de retour, et le "retour" était toujours
cette chaise, dans la cuisine, de
où je vous écris maintenant.
Et il y eut une semaine
quand nous nous sommes tous arrêtés
en lisant les nouvelles. Nous pourrions
ne pas continuer à regarder les graphiques
et des graphiques où des milliers de personnes
de décès s'accumulaient, était
est-ce un rêve ? Deux semaines seulement
plus tôt, nous planifions notre été et les vacances d'été de mon fils.
de l'école, et maintenant qu'il n'y avait plus de bal, son
Le test SAT a été reporté à septembre, la natation de mes enfants...
a été annulée jusqu'à l'automne prochain, et la fin de la saison scolaire a été annulée jusqu'à l'automne prochain, et la fin de la saison scolaire a été annoncée.
l'année, il n'était pas question d'organiser des concerts.
Voici donc les choses que j'ai apprises pendant les jours de quarantaine en Espagne, lorsque mon mari était alité avec la maladie d'Alzheimer.
coronavirus et j'ai surveillé de près sa température,
et j'ai senti que le virus était monté sur moi, sur mes épaules,
sur mes cheveux - tout ce que je pouvais faire, c'était de marcher avec, en les portant.
comme les requins nagent avec de petits poissons rémora à leurs côtés, et
J'ai essayé de me débarrasser de ce sentiment effrayant. Mon cerveau fonctionnait
partiellement et les pensées me sont venues en rafales, ou la nuit
entre les périodes interrompues de sommeil léger. En voici quelques exemples
de mes réflexions :
Soyez présent dans le "maintenant".
Je sais que nous pouvons nous laisser emporter
par des détails techniques que nous estimons
passionnés (ce qui
partie de l'arc pour démarrer Twinkles
de l'épaule, quel type d'appui pour l'épaule, quel type de
vibrato à enseigner en premier, ou quand introduire de la littérature supplémentaire. ...) et la plupart du temps, il s'agit de
comment ça se passe. Mais peut-être pas maintenant. Pour l'instant, dépenser
une leçon en ligne complète qui passe en revue les
Les morceaux de révision, les gammes et les autres exercices peuvent ne pas
être le meilleur. Les circonstances sont trop étranges et
si, en plus, vous ajoutez les difficultés techniques de la
les appels virtuels avec leurs problèmes et leurs décalages, alors notre
Le temps passé ensemble serait mieux utilisé si l'on se connectait avec des
les uns les autres et de garder les choses simples. Peut-être simplement
parler avec nos enfants et faire une coordination amusante
ou quelques exercices d'archet et un exercice de respiration suffisent, ou encore un peu de théorie musicale, ou un seul exercice d'archet.
un projet d'origami pourrait suffire. Nous enseignons
Apprenez à vous arrêter et à ne pas craindre le vide qui se creuse en vous.
Une grande source de pouvoir d'autoguérison est cachée dans chacun d'entre eux.
Mais pour accéder à ce pouvoir, il faut arrêter le bruit.
et la course quotidienne. Le coronavirus a contribué à
je trouve des moments de silence pour me connecter à mon corps
et les petites choses qui m'entourent. Je me suis retrouvée à jouer
cordes à vide de mon violon et de remarquer les sons
d'une église voisine, la texture de mes cheveux, ou encore les
l'odeur de mes mains.
Fragilité : quel que soit le degré de planification et de préparation
car nous ne tenons tous qu'à un fil, et qu'à un seul.
une seule chose peut changer tous les plans et tout
que nous avons mis tant d'efforts à établir. Trouver la force dans
l'acceptation de cette fragilité,
car ce n'est qu'en acceptant cette
C'est en toute vérité que nous pouvons donner davantage,
de donner des leçons plus significatives,
et de faire de la meilleure musique. Ce projet
l'acceptation devrait contribuer à dévoiler
qui nous sommes vraiment et ce que nous
sur cette planète.
les enfants qui seront confrontés à
des choses que nous ne pouvons même pas imaginer.
La créativité et l'empathie peuvent
être des traits d'une extrême importance
dans un avenir pas si lointain, et
Il s'agit d'une opportunité incroyable
pour leur donner l'exemple.
- Il était curieux de constater les différentes réactions de chaque enfant face aux
l'apprentissage en classe virtuelle.
Certains des enfants qui
normalement être le "clown" dans
dans une salle de classe
peut-être le plus rapide à se retourner
une formation de l'oreille ou une lecture de notes
de l'affectation, certains des timides
des enfants qui n'auraient normalement pas
Les premiers à participer à la classe ont été les premiers
de soumettre des vidéos de leurs
les uns jouaient, les autres étaient respectueux
et aimable en ligne comme en personne
étaient tout à fait à l'opposé, et
certains des enfants qui étaient mes
les élèves les plus performants et les plus engagés dans la classe
Je n'ai jamais eu de nouvelles en ligne - elles
n'a jamais rendu quoi que ce soit ou
s'est même présenté à l'une de nos
les appels en classe virtuelle. - Présumez toujours le meilleur des gens : vous ne savez pas encore ce qu'il en est.
réalités de vos élèves qui vivent avec un blocage à la maison, ou ce qu'ils vivent avec un blocage à la maison, ou ce qu'ils vivent avec un blocage à la maison.
les nouvelles situations auxquelles ils sont confrontés,
ou pourquoi ils ne tournent pas
dans toutes les missions. Mon propre
les enfants ne voulaient pas en parler
leur père malade. Être présent
pour les enfants pendant ces semaines est
déjà une chose étonnante même
s'il s'agit d'un simple coup de fil ou d'une gentillesse
email, ou même si tout ce que vous
peut faire est de leur envoyer une pratique
les vidéos que vous réalisez pour eux. Faire
ne pas minimiser cette nouvelle réalité
dans vos connexions virtuelles avec
même si vous donnez un cours pour bébés. J'ai vu des adultes
qui ont pris leur voix habituelle
et continuer comme si de rien n'était. Je pense que
qui perturbe les enfants. Ils sentent
il se passe quelque chose d'important
tout autour d'eux, même s'ils
n'ont pas le vocabulaire nécessaire pour l'exprimer
les mots ou la maturité pour le dire.
Reconnaître cette nouvelle réalité
est très important pour eux. - Chantez ! On ne chante jamais assez. Ils auront toujours leur
voix avec eux, même si un
ou si un pont s'écroule
même s'ils ont oublié leur
dans la salle d'orchestre. Les
Le pouvoir de la voix est très fort.
Je me suis retrouvée à fredonner des mélodies qui me trottaient dans la tête. Les
avantages du chant pour toute musique
Les étudiants sont innombrables : l'intonation,
la respiration, le phrasé, l'expression, etc. - Réaliser que nous apprenons beaucoup
plus rapide dans des situations difficiles. J'ai
a beaucoup appris sur la technologie
ces jours-ci, parce que j'ai dû le faire ;
il n'y avait pas d'autre solution !
Avant mars 2019, je n'ai jamais vraiment
de l'utilisation de la technologie dans mon
l'enseignement et Skype ou Zoom
ont été les étapes les plus importantes pour les
il y a quelques années. Mais
dans quelques semaines seulement, je
a dû apprendre à utiliser Google Meet,
Google Classroom, ClassDojo,
SeeSaw, Acapella et Flipgrid.
Au début, c'était très mouvementé, mais j'ai réussi à me faire une place.
une poignée d'entre eux ! Ce qui a fait
Je m'interroge sur les nombreuses
temps que nous attendons des enfants qu'ils répètent
d'innombrables croisements de cordes, ou
un point dur, ou des changements sans
un besoin "impératif". Nous sommes
bien à les distraire avec des
des jouets et des idées d'entraînement mignonnes, mais
réaliser que certaines choses que nous
apprennent plus rapidement lorsqu'il y a un
Le "besoin réel" était un élément important de l'évaluation de la qualité de l'eau.
pour moi. - Arrêter la pédagogie
l'esprit et allumez votre esprit humain
capteurs. Écoutez la musique que vous
que je n'ai pas écouté depuis longtemps
temps. Écouter de la musique pour le
de l'intérêt de la chose, sans chercher à trouver le
exemple de performance parfaite
de quoi que ce soit. - Travail d'équipe - ne pas présumer
n'importe quoi ! Si vous enseignez pour un
à l'école, dans tout programme de musique
(orchestre, planifier avec votre équipe
pour s'assurer que vous êtes tous d'accord sur la voie philosophique à suivre pour
suivre l'apprentissage virtuel.
Lorsque notre école a été mise en ligne
il y avait peu de temps pour s'arrêter
et de réfléchir, et nous sommes entrés
plusieurs directions en tant qu'enseignants
a toutefois commencé à enseigner en ligne
ils le pourraient. La volonté d'obtenir
que l'aller était plus fort que l'aller
la nécessité d'un consensus. Personne ne
penser l'apprentissage virtuel
ne durerait pas aussi longtemps qu'elle dure, personne ne s'est donc rendu compte que la
les mêmes difficultés seraient rencontrées
dans d'autres domaines, et nous
a compliqué les choses
qu'ils n'auraient dû l'être. Je suis
de l'attribution de tâches de lecture de musique qui utilisent des
soit le solfège, soit le nom des lettres,
vérification de l'état d'avancement des grands projets
étaient dues dans quels domaines et
en essayant d'éviter que votre
coïncident avec ceux de l'Union européenne.
les délais des projets des autres enseignants, en s'accordant tous sur la même
afin d'éviter que des familles n'essaient d'apprendre ClassDojo,
Google Classroom, et Voir
Voir en même temps la demande des enseignants de la salle de classe - pour maintenir les beaux-arts et les autres
- des enseignants spécialisés dans la boucle de
- etc.
- Nous ne pouvons pas perdre le pouvoir de
rire. J'ai passé de nombreux jours
sans pouvoir rire de
puis, après trois ans, à la fin de l'année, à la fin de l'année, à la fin de l'année.
semaines, je parlais à ma mère
sur la façon de fabriquer un
masque de beauté avec ce que nous
que nous pouvions trouver à la maison et nous
J'ai commencé à rire et à rire et j'ai réalisé à quel point
Je l'avais manqué. Ce moment
de rire a dénoué de nombreux nœuds
en moi. - Pensez à notre profession et
son avenir. Cette crise entraîne
une situation financière épouvantable pour
musiciens, danseurs, acteurs et
des artistes plasticiens tout de même. Si la culture n'était pas déjà négligée,
il sera désormais en bas de page
La plupart des gouvernements n'accordent pas la priorité à l'éducation. Oui, nous pouvons enseigner et
en ligne pour s'en sortir, mais
un orchestre virtuel ou un
choir n'est pas le même que le vrai
Il s'agit simplement d'un collage de petites
des morceaux de spectacles uniques. La musique est une forme d'art à partager,
c'est une langue que nous parlons
groupes, tous réunis au même endroit
et nous sommes maintenant coincés
nous parler à nous-mêmes à la maison.
Nous ne pouvons pas attendre de tous les parents qu'ils
d'adhérer à ce modèle virtuel de
l'apprentissage, et pourtant nous avons besoin de nos
revenu. (Mais c'est peut-être une bonne
Il est temps de laisser partir les familles qui
ne suivaient déjà pas nos
(voir encadré). Chacun d'entre nous devra
trouver des idées pour survivre.
Pensez aux enseignants qui vivent dans
domaines dans lesquels l'apprentissage en ligne
n'est même pas envisageable : ce que
feriez-vous ? Comment pourriez-vous
rester en contact avec vos enfants
et enseignez même si vous ne pouvez pas
livestream avec eux ? - Prenez le temps de faire preuve d'empathie
avec ceux qui ont survécu
des pandémies similaires ou des
crise. Nous avons maintenant une petite idée de
ce que des milliers de personnes sont allées
pendant les ouragans
Harvey au Texas, et Maria en
Porto Rico, ou Katrina à New
Orléans, ou une crise comme celle de l'Ebola
en Afrique. N'oublions jamais
ne plus laisser notre confort et notre bien-être effacer ce que d'autres endurent
dans leur vie quotidienne. Pensez à
les personnes qui vivent en prison et qui sont
toujours confinés dans de petits espaces,
ou ceux qui ne peuvent jamais manger
ce qu'ils veulent. Les privilèges
que nous avons l'habitude d'utiliser ne sont pas
"normal" pour de nombreux êtres humains sur cette planète. - Le partage en ligne de l'enseignement
idées/ressources est une excellente source
d'inspiration, mais peut également
et le temps nécessaire à la mise en place d'une
consommer. Fixer une limite à la
le temps que vous vous accordez pour être en ligne et pour prendre
avec vous ce qui a résonné à
à ce moment-là. De plus, chaque
l'enseignant connaît leur famille ou
les ressources de leur école, donc
faites confiance à votre instinct. Et ne pas
se comparer aux autres. Nous
sont tous à des stades différents de cette
processus d'apprentissage, et en fait il
serait logique si nous faisions ce que
nous disons aux enfants après les auditions
et des récitals : si vous y consacrez votre énergie
meilleur effort, c'est suffisant !
J'espère que mes conclusions sur le coronavirus
sont utiles à certains d'entre vous ; si rien n'est
d'autre part, c'est un excellent exercice que de les écrire
Je vous invite donc à faire de même.
avant de nous laisser emporter par nos pensées
sur le retour en classe
l'automne prochain. Comme l'a dit Emily Dickinson,
"Un pas après l'autre, c'est tout ce qu'il faut pour obtenir des résultats.
vous là".
Cecilia Calvelo-Hopkins
est professeur de violon Suzuki,
un professeur de SECE, un professeur de Suzuki
parent et professeur d'Orff.
Elle est diplômée en musique
de l'État de San Francisco
et l'université de Houston. Elle est
vit actuellement à Valence, en Espagne, et enseigne
musique à l'école américaine de Valence. Cecilia
a été professeur de violon, clinicien et conférencier dans plusieurs instituts et conférences Suzuki,
et des festivals de musique aux États-Unis, en Espagne, au Mexique et dans d'autres pays.
Perú et elle prévoit de continuer à voyager, à apprendre et à faire de la musique pendant de nombreuses années à venir !