Mise à jour 4/15/26 pour inclure la déclaration concernant la formation des professeurs de cuivres Suzuki

Cette page offre une vue d'ensemble des exigences, de la logistique et des processus pour les cours qui font partie du programme de formation des enseignants de la SAA. Si vous avez des questions ou si vous avez besoin d'éclaircissements, veuillez nous envoyer un courriel à l'adresse suivante [email protected]. Bien que des exceptions soient parfois proposées aux exigences ci-dessous, nous demandons à tous les formateurs, directeurs de festivals, directeurs d'instituts et autres organisateurs de cours de nous aider à créer une communauté d'apprentissage solide en suivant les processus ci-dessous. Veuillez noter qu'il existe de légères différences entre le programme de formation des enseignants en Amérique du Nord (États-Unis et Canada) et en Amérique centrale et du Sud (Amérique latine). Vous pouvez consulter les règles spécifiques à l'Amérique latine sur ce lien. Utilisez les liens ci-dessous pour accéder à chaque section.

I. Philosophie de la formation des enseignants Suzuki

II. Conditions préalables et exigences pour tous les cours

• Tableau récapitulatif
• Chaque enfant peut ! ou Filosofía
• Adhésion à l'ASA
• Auditions vidéo

III. Cours à l'unité spécifiques à un instrument

• Aperçu des exigences
• Attentes et conditions d'admission
• Préparation - Mémorisation, enregistrements,
• Lectures
• Vue d'ensemble : Exigences de base et inscription
• Organisation et format du cours
• Lignes directrices pour les stratégies d'enseignement
• Lignes directrices spécifiques pour l'unité de stage SAA
• Lignes directrices spéciales pour l'étude de l'alto
• Déclaration concernant la formation des professeurs de cuivres Suzuki
• Considérations régionales

IV. Thèmes généraux

• La séquence de formation
• Consultation
• Certificat de réussite
• Applications de cours
• Liste des candidats
• Cours d'audit
• Bourses d'études

V. Cours supplémentaires

• Stratégies d'enseignement
• Les principes de Suzuki en action
• Révision de l'unité 1

VI. L'éducation et la formation tout au long de la vie

• Cours supplémentaires
• Étude d'enrichissement

VII. Éducation Suzuki pour la petite enfance : Années prénatales et bébés/enfants en bas âge

• Vue d'ensemble
• Conditions préalables
• Révision du répertoire et des enregistrements
• Préparation du cours et conditions requises
• Sites utiles

I. Philosophie de la formation des enseignants Suzuki

L'Association Suzuki des Amériques (ASA) s'est engagée à respecter la croyance du Dr Suzuki selon laquelle chaque enfant peut être éduqué et qu'il est possible de cultiver de grandes aptitudes chez chaque enfant. Dans cette optique, la SAA a conçu un programme complet de perfectionnement des enseignants afin de les aider à créer le meilleur environnement d'apprentissage possible pour leurs élèves, un environnement qui met l'accent sur le développement d'un bon caractère ainsi que d'excellentes aptitudes et compétences musicales.

Les enseignants s'inscrivent au Programme de perfectionnement des enseignants avec des habiletés de jeu bien aiguisées, des connaissances musicales approfondies et un intérêt marqué pour l'enseignement aux enfants. Le programme d'études soigneusement organisé est présenté par des formateurs expérimentés, agréés par la SAA, qui guident les participants à travers le répertoire de la méthode Suzuki™, la philosophie Suzuki, les concepts pédagogiques et les techniques d'enseignement pratiques. Les cours étant organisés en fonction de la progression des élèves, unité par unité, dans le répertoire, on s'attend à ce que l'enseignant commence son voyage dans l'enseignement Suzuki et revienne pour une formation plus poussée à mesure qu'il perfectionne ses compétences.

En plus des compétences pédagogiques nécessaires pour travailler efficacement avec des élèves de tous les niveaux et de différents styles d'apprentissage, le programme offre la possibilité d'approfondir la compréhension de la philosophie Suzuki et de prendre conscience de l'influence que les enseignants Suzuki exercent sur les familles de leurs élèves lorsqu'ils s'acquittent de leurs responsabilités en tant qu'éducateurs. Le respect mutuel entre collègues, un esprit généreux de partage et une croyance en la valeur de l'enseignement Suzuki™ en tant que profession sont les fondements indispensables de tous les domaines de la formation des enseignants Suzuki.

La SAA a formulé des exigences afin d'assurer des normes élevées en matière de formation des enseignants et de permettre la reconnaissance de cette formation. Au fur et à mesure que les enseignants acquièrent de l'expérience et profitent des nombreuses possibilités de formation continue offertes par la communauté Suzuki (conférences, retraites et ateliers, ainsi que formation en unité), leur engagement est reconnu par le biais d'un système central d'enregistrement des cours. L'inscription aux cours n'est pas considérée comme une certification : la SAA n'offre pas de certification en tant que telle. Cependant, les enseignants ont la possibilité de participer au programme de certificat de réussite de la SAA.

Les offres de cours réglementées par l'ASA se répartissent dans les catégories suivantes, chaque catégorie ayant ses propres lignes directrices et exigences :

• Chaque enfant peut ! Introduction à l'éducation Suzuki (ECC) © ou Filosofía
• Unités de base
  • Cours spécifiques aux instruments, chacun basé sur un seul livre du répertoire Suzuki
  • Stratégies d'enseignement, à partir de janvier 2025
  • Stage SAA (spécifique à l'instrument)
• Unités supplémentaires recommandées
  • Les principes de Suzuki en action(SPA)
  • Révision de l'unité 1
  • Cours supplémentaires
• Cours d'enrichissement

Ces cours doivent satisfaire aux exigences énoncées dans le présent document pour pouvoir être enregistrés auprès de la SAA. La formation approuvée par la SAA est disponible par le biais d'études avec des formateurs d'enseignants inscrits à la SAA en violon, alto, violoncelle, piano, basse, flûte, guitare, flûte à bec, harpe, voix, orgue et cuivres, ainsi qu'en Suzuki™ dans les écoles et en éducation de la petite enfance Suzuki™.

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II : Conditions préalables et exigences pour tous les cours

Vue d'ensemble : La SAA encourage les musiciens bien formés ayant un intérêt marqué pour le travail avec les familles à envisager d'entreprendre une formation pédagogique Suzuki dans le cadre du Programme de perfectionnement des enseignants de la SAA. La profession d'enseignant Suzuki exige une approche équilibrée, mature et bien équilibrée de l'éducation de l'enfant et des parents/tuteurs/adultes, ainsi que d'excellentes compétences instrumentales et connaissances musicales. En plus de fournir une base à la philosophie Suzuki, les deux programmes de formation de la Chaque enfant peut ! ™ et Filosofía aident le candidat à décider si l'enseignement de la Suzuki lui convient. *Pour les besoins de ce document, on entend par parent tout adulte, personne en charge, tuteur, grand-parent ou toute personne qui soutient l'enfant dans le processus d'apprentissage.

Le tableau ci-dessous donne un aperçu des cours, de leurs prérequis et de leur format. ECC et Filosofia sont les seuls cours pour lesquels il n'est pas nécessaire d'être membre actif de la SAA. Lorsque l'unité 1 est mentionnée comme prérequis, il est entendu que les prérequis de l'unité 1 doivent également être satisfaits.

Every Child Can!™ (Amérique du Nord)

Les enseignants qui entreprennent le programme de formation des enseignants de la SAA aux États-Unis et au Canada commenceront par le cours Every Child Can ! (ECC), un cours de 6 à 8 heures conçu pour présenter aux participants la philosophie du Dr Suzuki, la SAA et ce que l'enseignement Suzuki en tant que profession peut signifier pour le participant. Le cours ECC est ouvert à tous les adultes qui s'intéressent à l'enseignement Suzuki (professeurs de musique générale et d'autres disciplines éducatives, enseignants potentiels, étudiants de niveau collégial, parents, administrateurs, etc.)

• Pour s'inscrire à l'ECC ou à un cours de formation des enseignants de la SAA, il faut être âgé d'au moins 18 ans et avoir obtenu son diplôme d'études secondaires. Aucune compétence instrumentale n'est requise pour l'ECC et aucune audition n'est nécessaire. Il n'est pas possible de suivre le cours ECC.
• Le CEC en personne peut compter de 2 à 30 participants.
• ECC online peut compter de 2 à 15 participants.
• Un Redevance ASA sera facturé, que le cours soit terminé ou qu'il ait déjà été suivi et enregistré. Les personnes inscrites qui ne suivent pas 100% du cours seront considérées comme "incomplètes" et le cours ne sera pas enregistré auprès de l'ASA. Consultez notre page sur les frais de scolarité pour obtenir des informations actualisées.
• Les supports de cours ECC ont été conçus et protégés par copyright par la SAA afin de fournir des lignes directrices spécifiques pour la cohérence du contenu et de l'enseignement. Pour plus d'informations sur les lignes directrices des cours et les conditions d'hébergement, consultez le site suivant page.

Filosofía (Amérique latine)

Pour les cours proposés en Amérique latine, la formation commence par la Filosofía. Ce cours consiste en 15 heures de pédagogie et 8 heures d'observation réparties sur cinq jours. Comme le cours ECC, le cours Filosofía est ouvert à tous et fournit les bases nécessaires à l'étude de l'unité dans n'importe quelle langue Suzuki.^® zone de l'instrument.

• Pour s'inscrire à Filosofía ou à tout autre cours de formation des enseignants de la SAA, il faut être âgé d'au moins 18 ans et avoir obtenu un diplôme d'études secondaires. Filosofia est la condition préalable à la participation à un cours de l'unité 1 dispensé en Amérique latine, en personne ou en ligne. Il n'y a pas d'exception. Elle peut remplacer l'ECC comme condition préalable à la participation à un cours de l'unité 1 dispensé en Amérique du Nord.
• Le nombre maximum de participants en personne est de 50.
• Le nombre maximum de participants en ligne est de 24.
• Le cours doit être dispensé sur une période minimale de 5 jours.

Adhésion à l'ASA

Les enseignants souhaitant suivre une formation dans le cadre du programme de développement des enseignants de la SAA sont priés de devenir membres actifs avant de s'inscrire à tout cours autre que ECC ou Filosofía. Adhérer à l'ASA pour commencer votre formation ! Les enseignants d'Amérique latine doivent également être membres actifs. Pour connaître les tarifs d'adhésion, consultez le lien précédent. Sous la rubrique Accord sur la marque SuzukiEn outre, tous les professeurs de Suzuki® doivent être membres de leur association régionale. La région de la SAA comprend l'Amérique du Nord, l'Amérique centrale et les Caraïbes, ainsi que l'Amérique du Sud.

Les étudiants inscrits à l'université peuvent bénéficier d'un rabais pour l'adhésion active. Les étudiants inscrits à un programme de pédagogie Suzuki® à long terme dans une université recevront leur code d'escompte de leur formateur. Tous les autres étudiants universitaires, qu'ils soient musiciens ou non, peuvent demander un code de réduction en envoyant une preuve de leur statut d'étudiant à [email protected].

Frais supplémentaires: Les formateurs d'enseignants paient des frais annuels au-delà de l'adhésion, y compris des frais de licence pour ceux qui proposent des cours de formation continue.

Auditions : Amérique du Nord

Les informations suivantes s'appliquent tous les cours instrumentaux de base et les autres cours basés sur le répertoire Suzuki offerts en Amérique du Nord. Une exception est faite pour les étudiants inscrits à un programme universitaire approuvé par la SAA qui met l'accent sur la pédagogie Suzuki. Les cours de base comprennent les unités 1 jusqu'au cours le plus élevé pour l'instrument, ainsi que le stage SAA. L'ECC ne fait pas partie des cours de base. Le répertoire d'audition est disponible sur ce lien. Vous pouvez consulter le guide d'audition des enseignants sur ce lien.

• L'ASA considère la formation comme professionnelle l'étude pédagogique, destinée aux musiciens formés. Une audition vidéo est requise pour toute personne s'inscrivant à un atelier pédagogique approuvé par la SAA en Amérique du Nord.
• Auditions doit être soumis au plus tard 14 jours avant le début du cours. Nous recommandons de soumettre les auditions 6 à 8 semaines avant le cours afin de laisser suffisamment de temps pour recevoir les résultats et garantir une place sur la liste. Les candidats doivent réussir l'audition pour avoir accès à un cours et pour obtenir le certificat de cours.
• Les enseignants qui s'inscrivent au programme peuvent auditionner au niveau où ils se sentent le plus à l'aise : Basique, Intermédiaire ou Complet. Les exigences pour chaque niveau sont incluses dans le Guide d'audition des enseignants de l'ASA. Le guide fournit de plus amples informations, notamment sur les tarifs, les formats acceptés, la liste du répertoire d'audition requis pour les différents instruments et les règles de réinscription.
• Pour ceux qui auditionnent plusieurs instruments, des auditions séparées sont requises pour chaque instrument.

Exceptions et circonstances particulières:

• Violon et alto: Les candidats qui jouent du violon et de l'alto peuvent passer une audition sur l'instrument de leur choix. Si l'audition est acceptée, ils peuvent se former sur leur instrument préféré jusqu'à l'unité (livre) approuvée par cette audition et jusqu'au livre 2 uniquement sur leur deuxième instrument (violon ou alto). Une audition spécifique à l'instrument est requise pour la formation dans le livre 3 ou au-delà.
• Les étudiants inscrits à des programmes d'études approuvés par l'ASA peuvent bénéficier d'une aide de l'UE. Pédagogie Suzuki universitaire à long terme dont la majeure est l'interprétation, l'éducation musicale ou la pédagogie musicale ne sont pas tenus de passer l'audition de l'ASA au cours de leurs études.
• Les enseignants qui ont suivi et enregistré un cours avant 2006 peuvent reprendre le même cours sans audition. Si les enseignants dans cette situation souhaitent suivre un cours d'un niveau supérieur à celui qu'ils ont suivi précédemment, ils devront passer une audition.
• Si vous avez d'autres questions concernant les aménagements, les circonstances particulières ou les besoins pour diverses raisons, écrivez-nous à [email protected].

Auditions : Amérique latine

Pour les cours d'Amérique latine, il existe deux options pour les auditions d'entrée, en fonction du pays.

• Certains programmes suivent le système décrit ci-dessus, dans lequel les auditions vidéo sont soumises à l'ASA. Visiter le site cette page pour connaître les frais d'audition en vigueur en Amérique latine.
• D'autres programmes demandent aux participants d'envoyer des auditions à l'organisateur du cours, au formateur ou au directeur du festival. Ces auditions sont ensuite envoyées au formateur, qui décide si le participant peut participer activement au cours. Le formateur évalue les auditions de manière anonyme.

III : Cours à l'unité spécifiques aux instruments

Vue d'ensemble: Les cours de formation des enseignants de la SAA sont disponibles pour tous les instruments Suzuki™ approuvés par la SAA et pour lesquels un répertoire de base a été développé ou est en cours de développement. Actuellement, dans les Amériques, il s'agit du violon, de l'alto, du violoncelle, de la basse, du piano, de la flûte, de la guitare, de la flûte à bec, de la harpe, de la voix, de l'orgue, des cuivres, de l'éducation Suzuki™ de la petite enfance (SECE), et de Suzuki™ dans les écoles (SiS).

Chaque unité de base se concentre sur un niveau de livre Suzuki (Livre Un, Deux, etc.) ou, dans le cas de SECE ou SiS, sur un niveau d'étude. Le contenu suivra le programme de l'instrument étudié et comprendra l'interprétation du répertoire, l'observation supervisée, la discussion et la réalisation de travaux donnés par le formateur. En plus de l'accent mis sur le répertoire Suzuki et la technique instrumentale, les cours unitaires incluront également d'autres sujets, le cas échéant. Ceux-ci peuvent inclure la révision et l'application de la philosophie Suzuki™, l'implication des parents, l'écoute, la pratique à domicile, les formats de leçons privées et collectives, les styles d'apprentissage, l'apprentissage à l'oreille, la lecture de notes, l'installation du studio et d'autres compétences de base de l'approche Suzuki. Les cours par unité d'instrument suivent un syllabus spécifique à l'instrument. (Le développement de syllabus est encore en cours pour quelques instruments.) Les syllabus pour les formateurs peuvent être consultés à l'adresse suivante ce lien sous la rubrique III. Cours en unités d'enseignement.

Préparation à la participation aux cours : Amérique du Nord

Il est attendu que les participants à l'atelier pédagogique (TWP ou participants) achètent le volume et l'enregistrement Suzuki avant la date de début du cours. Les participants joueront le répertoire étudié en classe. Il est attendu des participants qu'ils préparent le répertoire du livre à étudier jusqu'à ce qu'ils l'interprètent couramment. Afin de tirer le meilleur parti du cours Book One, les participants doivent mémoriser le répertoire. En outre, les participants doivent connaître les idées présentées dans le livre du Dr. Nourri par l'amour.

Les formateurs peuvent contacter les participants avant le premier cours pour leur faire part de leurs attentes supplémentaires en matière de préparation. Pendant la durée du cours, le formateur a la possibilité d'ajouter des devoirs et d'autres exigences raisonnables en plus du travail quotidien en dehors des heures de cours. Les participants doivent planifier leur emploi du temps de manière à pouvoir effectuer ce travail important. Pour les cours en personne, les cordes et les bois doivent fournir leurs propres instruments.

Préparation à la participation aux cours : Amérique latine

La mémorisation est requise pour les cours de l'unité en Amérique latine. Le formateur écoutera chaque participant individuellement. Les livres avancés varient d'un instrument à l'autre en ce qui concerne la partie du livre qui doit être mémorisée. En cas de doute, il convient de consulter le directeur du festival, le formateur ou l'organisateur du cours.

• Pour tous les instruments, toutes les pièces des livres 1 à 4 doivent être mémorisées.
• Pour les cours de chant, la mémorisation du livre 1 dans la langue d'enseignement du professeur est requise ; pour toutes les autres unités de chant fluidité est requis pour tout le répertoire en langue commune du Conservatoire (anglais, espagnol, français, allemand, italien). Cette disposition sera modifiée au fur et à mesure de la publication de nouveaux recueils de chants.
• Pour les cours de violon, les pièces suivantes doivent également être mémorisées :
  • Livre 5 : un des mouvements lents de Vivaldi (la mineur ou sol mineur), le premier mouvement de Vivaldi en sol mineur, Country Dance, Veracini Gigue, et Bach Double.
  • Livre 6 : La Folia, Fiocco Allegro, Gavotte de Rameau, plus deux mouvements contrastés des Sonates de Haendel (les mouvements peuvent être tirés de la même sonate ou d'une sonate différente).
  • Livre 7 : Menuet de Mozart, premier mouvement de Bach en la mineur et Allegro de Corelli
  • Livre 8 : les deux premiers mouvements de la Sonate d'Eccles, le Tambourin, l'un des Largos (Bach, Pugnani ou Veracini) et les deux derniers mouvements de la Sonate de Veracini.
  • Livres 9 et 10 : Premiers mouvements mémorisés, y compris les cadences (Joachim)
• Pour les autres instruments, consultez le formateur du cours.

Vue d'ensemble pour les participants : Exigences de base et enregistrement des cours suivis

Les exigences suivantes concernant l'achèvement satisfaisant et l'inscription aux cours doivent être couvertes par les formateurs d'enseignants pour chaque participant avant le début des cours :

• Pré-requis complets
• Préparation avant le cours - mémorisation du répertoire, écoute des enregistrements de référence, etc.
• 100% obligation de présence
• Participation appropriée en classe
• Réalisation et présentation des observations et autres travaux de classe
• Si toutes les conditions sont remplies à la satisfaction du formateur, il clique sur le lien "Marquer terminé ?" à côté de chaque personne inscrite qui a terminé le cours, y compris les devoirs. Si le formateur ne peut pas vérifier que toutes les exigences ont été remplies, il consulte le participant.
• La liste doit être considérée comme complète dès que possible après le cours et dans les délais suivants dix jours après la formation. Si le formateur ou le sponsor de la formation perçoit directement le paiement, le bureau de l'ASA enverra des factures par courrier électronique pour les frais de participation aux cours. Les frais d'inscription au cours sont exonérés pour les participants d'Amérique latine.
• Il est recommandé aux participants de prévoir du temps entre les unités de cours pour leur permettre d'assimiler les idées tirées du matériel étudié et de les utiliser dans leur atelier avant de passer rapidement à l'unité d'étude suivante. Ceci est particulièrement important pour les premières unités d'étude.
• Les participants ne doivent suivre qu'un seul cours à la fois.

Organisation et format du cours

Effectifs des classes

Les cours de répertoire en présentiel ne doivent pas dépasser 15 les participants. Toute personne présente dans la salle de classe doit être inscrite sur la liste de l'ASA. Les auditeurs doivent également être inclus dans ce nombre maximum, être inscrits sur la liste et payer les frais de participation au cours de l'ASA.

Cours en ligne - Limite de 10 participants pour toutes les unités de livre, les cours complémentaires et de synthèse, les niveaux SiS, SECE Revisiting Stage 1, et tous les autres, sauf indication contraire. Les auditeurs sont inclus dans le cours en ligne, un maximum de dix.

Heures et jours

Unité 1

Amérique du Nord:

• Le cours doit être proposé sur une période de minimum de 8 jours.
• Un minimum de 28 heures de cours (conférences et démonstrations) est requis, dont 2 heures suggérées d'observation guidée et de discussion avec les étudiants du home studio du formateur, soit en direct, soit par enregistrement, soit une combinaison des deux.
• 15 heures supplémentaires d'observation guidée des leçons des étudiants avec discussion de suivi
• L'emploi du temps quotidien pour les cours en présentiel doit être de 2 à 6 heures de cours. L'emploi du temps quotidien pour tous les cours en ligne doit comprendre un maximum de 4 heures (plus l'observation).
• Il est attendu que des observations de leçons en direct au niveau de l'unité 1 soient fournies, que le cours soit dispensé en direct ou en ligne. Si cela n'est pas possible, le formateur d'enseignants doit en être informé suffisamment à l'avance pour que les participants puissent disposer d'enregistrements ou d'observations en direct adéquats.

Amérique latine :

• Au moins 28 heures de cours (conférences et démonstrations), dont 2 heures d'observation guidée et de discussion avec les élèves du home studio du formateur, soit en direct, soit par enregistrement, soit une combinaison des deux.
• Étant donné que la condition préalable pour l'Amérique latine est le cours de filosofía de 15 heures, l'unité 1 est proposée sur un minimum de six jours en personne ou sept jours en ligne. Les jours supplémentaires sont encouragés dans la mesure du possible.
• Comme la Filosofía comprend 8 heures d'observation, l'exigence d'observation de l'unité 1 d'Amérique latine est de 8 heures.
• L'emploi du temps quotidien pour les cours en présentiel doit être de 2 à 6 heures. L'horaire quotidien pour tous les cours en ligne ne devrait pas dépasser 4 heures (plus les observations).
• Des observations en direct des leçons au niveau de l'unité 1 doivent être proposées quotidiennement, que le cours soit dispensé en direct ou en ligne. S'il n'est pas possible pour l'institut ou le sponsor du cours d'offrir des possibilités d'observation en direct, le formateur d'enseignants doit en être informé bien à l'avance afin d'être prêt à fournir aux participants des enregistrements quotidiens ou des observations en direct adéquats.

L'ASA se réserve le droit de demander des précisions sur le calendrier afin de s'assurer que les exigences en matière d'heures/jours et de contenu sont respectées. en Amérique du Nord, centrale et du Sud

Toutes les autres unités basées sur le répertoire : Unité 2 et plus, cours complémentaires et cours de synthèse

• Un minimum de 15 heures de cours magistraux/démonstrations et 8 heures d'observation supervisée sont requises sur au moins cinq jours.
• Le directeur de l'institut ou le promoteur du cours et le formateur doivent s'assurer que des étudiants de niveaux appropriés seront disponibles pour les leçons de démonstration et/ou prendre des dispositions à l'avance pour que le formateur fournisse des observations de leçons enregistrées.
• Il est prévu que le formateur d'enseignants donne aux participants des instructions pour les observations et le processus de prise de notes. Le formateur doit prévoir une discussion sur ce qui a été observé.
• Il est recommandé de ne pas prévoir plus de 6 heures de cours par jour pour les participants aux ateliers d'enseignants.
• Dans le cadre d'un institut ou d'un atelier, le participant a la possibilité de suivre deux unités consécutives l'une à la suite de l'autre. au-delà de l'unité 1 sur au moins neuf jours avec non d'autres réductions autorisées des heures requises ou des exigences en matière de contenu.

Formats

Les unités peuvent être suivies sur plusieurs jours consécutifs ou sur une période plus souple, selon les dispositions prises par le formateur d'enseignants ou le sponsor du cours. Le nombre minimum de jours/heures par unité doit être respecté et des possibilités d'observation doivent être incluses dans toutes les situations de formation. Les unités organisées sur une période de plusieurs semaines ou mois sont généralement proposées au cours de l'année universitaire et peuvent être dispensées dans le cadre d'un cours individuel ou d'un petit groupe. Les demandes pour de tels cours doivent toujours être reçues au moins six semaines avant le début du cours et doivent indiquer clairement les dates de début et de fin du contenu du cours et des observations. Il est fortement recommandé d'étaler les cours en ligne sur plusieurs semaines.

Lignes directrices spécifiques pour l'unité de stage SAA

Le stage SAA se concentre sur le perfectionnement de l'art de l'enseignement. Il a été développé pour améliorer la formation de l'unité SAA, niveau par niveau. Les cours sont spécifiques à chaque instrument : par exemple, l'unité de stage SAA en violon, en violoncelle, en piano, etc. Le stage peut être suivi à tout moment après l'unité 1. (Remarque : l'alto est parfois inclus dans le violon).

• Le stage ne peut pas être suivi en même temps qu'un autre cours de l'unité.
• La durée du cours doit être d'au moins 5 jours.
• Un minimum de 15 heures de cours magistraux/démonstrations et 8 heures d'observation supervisée est requis.
• Taille de la classe : 2-5 participants
• Les participants doivent avoir un studio Suzuki en cours et doivent avoir suivi au minimum les cours ECC et Unit 1.
• Les participants doivent apporter des segments de leçons enregistrées de leur enseignement à domicile.
• Outre le visionnage et la discussion du matériel enregistré dans les studios des participants, les participants au stage peuvent avoir l'occasion d'enseigner à des étudiants sur place avec l'aide du formateur d'enseignants. Dans une situation d'institut, les leçons avec le participant au stage seront supplémentaires et ne feront pas partie du programme normal de l'institut. Les étudiants doivent être informés qu'ils doivent jouer un morceau différent de celui qu'ils étudient avec leur professeur de l'institut.

Critères pour les enregistrements de stages :

Les participants au stage doivent préparer deux enregistrements :

• Une leçon complète de 30 minutes
• Une séquence de 30 minutes contenant le matériel de leur choix : des leçons consécutives du même élève, une leçon de groupe, une leçon de lecture, un élève difficile, des segments de leçons à différents niveaux de livres, etc.

Pour chaque enregistrement, les participants devront probablement enregistrer de nombreuses leçons au fil du temps et les évaluer en fonction de ces critères, en sélectionnant une partie à inclure dans le stage :

• L'angle de la caméra doit clairement montrer les mains de l'élève.
• La caméra doit être placée le plus près possible afin de cadrer l'élève dans son intégralité. Pour la voix, il doit y avoir suffisamment d'espace pour voir tous les mouvements.
• L'enseignant doit être visible pendant une grande partie de la leçon.
• Dans la mesure du possible, incluez également le parent.
• Essayez d'obtenir la meilleure qualité de son et d'image possible.

Lignes directrices spéciales pour l'étude de l'alto

Auditions

• Les auditions de violon et d'alto sont interchangeables jusqu'à l'unité 2.
• Les bases Viola L'audition permet au candidat de suivre les unités 1 à 4 de l'alto et les unités 1 à 2 du violon.
• Les bases Violon L'audition permet au candidat de suivre les unités 1 à 4 de violon et les unités 1 à 2 d'alto.

REMARQUE : à partir de l'unité 5, les candidats doivent se soumettre à une audition intermédiaire et/ou complète.

Réciprocité

• La réciprocité entre le violon et l'alto existe pour les unités 1 et 2. seulement.
• Les TWP qui poursuivent leur formation spécifique à Viola doivent suivre l'unité 3 de Viola (et les unités 4 et suivantes de Viola) *Note : Exigence en vigueur à partir de janvier 2022.

Informations complémentaires sur l'alto

• Pour tous les participants à la formation d'altiste, les unités 1 à 4 doivent être suivies dans l'ordre séquentiel. Cette exigence entre en vigueur en janvier 2022.
• Selon les lignes directrices ci-dessus, l'aperçu de l'alto 1-3 n'est plus nécessaire/offert.
• Si le cours Viola Bridge (supprimé) a été suivi avant 2022, il permet au participant de s'inscrire à l'unité 5 Viola avec une audition intermédiaire ou complète sur dossier.
• Les formateurs de violon et d'alto peuvent enseigner indifféremment les unités 1-2. Dans les deux premiers livres, un formateur de violon peut enseigner l'alto ou un formateur d'alto peut enseigner le violon si le formateur se sent à l'aise dans cette capacité.
• Le nom du cours (par exemple, Unité de violon 1 ou Unité d'alto 1) détermine l'instrument que les participants apportent et dont le formateur joue. Pour les cours intitulés Violin/Viola Units 1 ou 2, qui peuvent être proposés dans certains ateliers ou instituts, les participants doivent apporter le premier instrument mentionné dans le titre du cours, mais sont encouragés à apporter les deux instruments, car le formateur peut faire des démonstrations sur les deux. Ces cours seront enregistrés en fonction de l'instrument indiqué en premier dans le titre du cours.

Déclaration concernant la formation des professeurs de cuivres Suzuki

Les formateurs de professeurs de cuivres Suzuki sont nommés uniquement pour leur instrument principal, c'est-à-dire l'instrument sur lequel ils ont suivi leur formation de professeur de cuivres Suzuki. Par conséquent, il existe des formateurs de professeurs de trompette Suzuki, de trombone Suzuki, de cor français Suzuki, d'euphonium Suzuki et de tuba Suzuki.

Malgré les stipulations du paragraphe ci-dessus, un formateur de professeurs Suzuki sur un instrument de cuivre, quel que soit son instrument principal, est autorisé à inviter des stagiaires professeurs sur d'autres instruments de cuivre à leurs cours de formation de professeurs Suzuki jusqu'au niveau 3 de l'ESA (et les niveaux correspondants pour le SAA), puisque le répertoire et la technique de jeu sont relativement similaires pour tous les instruments de cuivres à ces niveaux.

Aux futurs niveaux 4 et 5 de l'ESA (et aux niveaux correspondants de la SAA), la formation des professeurs de cuivres Suzuki se fait sur chaque instrument individuel. Le formateur de professeurs de cuivres travaillant aux niveaux 4 et 5 de l'ESA ne travaille qu'avec des stagiaires jouant de son instrument principal. Il est possible que plusieurs formateurs de professeurs ayant des instruments de cuivres différents puissent collaborer sur le même cours à ces niveaux.

Suzuki Brass est un petit groupe au sein de la communauté Suzuki et le nombre de formateurs de professeurs est encore plus petit.

Sans sacrifier la qualité, tout doit être mis en œuvre pour favoriser le développement de l'ensemble des cuivres.

Considérations régionales : Régions au-delà des Amériques

La formation des enseignants est spécifique à chaque région. Les Association internationale Suzuki (ISA) approuve les régions et permet à chaque région de gérer sa formation.

Formateurs d'enseignants SAA doivent être invités à proposer des cours en dehors de la région SAA (Amérique du Nord, Amérique centrale et Amérique du Sud) et à se conformer aux exigences de la région invitante.

Afin d'accepter des engagements de formation dans la région ASA, Formateurs d'enseignants d'autres régions approuvées par l'ISA doivent être invités et parrainés par une activité de formation approuvée par la SAA. La considération principale doit être un besoin spécifique qui ne peut être satisfait par un formateur de la SAA. L'organisation qui sponsorise le formateur invité doit écrire à la SAA ([email protected]) et soumettre le formulaire de demande (Application for Visiting Teacher Trainer) à la SAA pour approbation. Il s'agit d'une autorisation unique.

Un formateur invité doit être en règle dans sa région et doit être un membre actif de la SAA ; l'organisation parrainante est responsable du paiement des frais. Les formateurs invités sont tenus de suivre le syllabus de la SAA et les directives de formation des enseignants ; la formation sera enregistrée en tant que formation de la SAA.

Tout enseignant souhaitant s'inscrire à une formation proposée par une autre région doit obtenir l'autorisation écrite des deux régions concernées et se conformer aux règles et exigences fixées par chacune d'entre elles. Les décisions concernant la reconnaissance des formations suivies en dehors de la région d'origine du participant seront prises par la région d'origine.▲

IV : Thèmes généraux

La séquence de formation

Bien que la SAA recommande vivement que tous les cours instrumentaux soient suivis dans l'ordre, les 3 premières unités (pour l'alto, les 4 premières unités) doivent être suivies dans l'ordre après l'ECC ou la Filosofía.

Stratégies d'enseignement est un prérequis pour l'unité 3 à partir de janvier 2025. Il est conçu pour venir après l'unité 2, bien qu'il puisse être fait pour la première fois après l'unité 1. C'est un cours qui mérite d'être répété plusieurs fois, car il permet d'obtenir un retour d'information sur votre enseignement.

Après l'unité 3 (pour l'alto, l'unité 4), les autres unités peuvent être complétées et enregistrées hors séquence numérique, à condition que l'audition requise ait été acceptée.

La SAA recommande de laisser de l'espace entre les cours pour permettre la réflexion et la consolidation des compétences, du répertoire et des connaissances. Pour les cours SECE, une année d'expérience dans l'enseignement est requise entre chaque étape de la formation.

Les Principes de Suzuki en action™ (SPA) et l'unité de stage SAA peuvent être suivis à tout moment après l'ECC et l'unité 1, une fois que le professeur a effectué un minimum d'une année d'enseignement Suzuki.

Consultation

Vers la fin des unités 1, 2 et 3, le formateur doit rencontrer chaque participant pour une brève consultation (10 minutes minimum). Cela permet au participant de poser des questions et au formateur d'offrir des suggestions. Pour les Livres 4 et suivants et pour le stage, la consultation est facultative mais recommandée.

Les participants aux cours d'Amérique latine doivent jouer de mémoire le répertoire du livre étudié individuellement pour le formateur avant la fin du cours. La consultation de 10 minutes est également incluse dans ces sessions.

Certificat de réussite, niveaux 1 à 3

L'Association Suzuki des Amériques s'engage à atteindre l'excellence dans l'enseignement et à établir des normes dans le cadre de la philosophie Suzuki. Reconnaître les professeurs qui s'engagent à apprendre tout au long de leur vie et à se perfectionner fait partie de l'engagement de la SAA à l'égard de l'excellence.

Le certificat de réussite Ce programme permet au professeur Suzuki de faire preuve d'excellence dans l'enseignement des premiers niveaux de livres. Le processus a été développé dans le cadre de la philosophie Suzuki et a été conçu pour encourager l'auto-évaluation et la croissance professionnelle. Bien que le programme de certificat de réussite de la SAA soit pas En tant que certification, elle fournit une mesure viable des réalisations et de l'engagement au-delà de l'enregistrement de base des unités. En vous engageant dans ce processus, vous ne vous développerez pas seulement en tant qu'enseignant, mais vous contribuerez à la croissance et au professionnalisme de l'enseignement de la musique Suzuki.

Processus d'approbation et d'inscription des cours : Organisations, instituts et organisateurs de cours

Applications de cours

Les cours de formation des enseignants peuvent être offerts par des organisations approuvées par la SAA sous forme d'ateliers, d'instituts ou de festivals. Ces organisations peuvent être des écoles, des festivals, des programmes Suzuki, des chapitres, des associations nationales, des studios individuels de formation des enseignants, etc. Les instituts approuvés par la SAA suivent des règles spécifiques de formation. Lignes directrices de l'Institut. Les nouvelles organisations qui souhaitent proposer des cours de formation des enseignants doivent s'inscrire en tant qu'organisation auprès de l'ASA. Pour ce faire, veuillez contacter l'ASA à l'adresse suivante [email protected].

Les organisations agréées ont accès au site web de la SAA. Les règles suivantes s'appliquent aux organisations :

• Les contacts organisationnels doivent être membres actifs de la SAA.
• Tous les ateliers doivent être soumis pour approbation au moins six semaines à l'avance par le formateur ou l'organisation d'accueil. Une fois approuvés, les cours sont affichés dans la section Événements du site web. Les instituts suivent un calendrier différent. ici.
• Les cours sont généralement approuvés par le personnel de la SAA dans un délai de 2 à 7 jours ouvrables. Une fois approuvé, votre événement apparaîtra sur le site web de la SAA. Si vous souhaitez modifier un cours, qu'il soit en attente ou publié, veuillez contacter [email protected].
• Une procédure d'approbation préalable par l'association nationale s'applique aux cours dispensés au Brésil, au Mexique et dans certains autres pays.
• En juin, juillet et août, en Amérique du Nord, les cours ne peuvent être dispensés que dans les instituts agréés par la SAA. Des exceptions peuvent être examinées et prises en considération dans le cas d'instruments de petite taille ou dans des régions éloignées. Envoyez un courriel à [email protected] pour obtenir une réponse.

Mise en place du cours

Les organisateurs de cours soumettent tous les détails de l'événement par l'intermédiaire du Page Soumettre un nouvel événement. Sur cette page, l'organisateur de cours indiquera comment le paiement doit être effectué par le cours : La SAA traite le paiement en même temps que l'inscription ou l'organisateur du cours traite le paiement séparément. Pour en savoir plus, voir la rubrique Processus de paiement.

Les demandes d'événements doivent être soumises au moins 6 semaines avant le début du cours. Il faut compter 2 à 7 jours ouvrables pour que l'ASA examine et approuve les cours soumis sur le site web. Les instituts suivent un calendrier différent. ici.

Les organisateurs de cours peuvent consulter leurs cours à venir et leurs listes de participants sur la page d'accueil. Page d'atterrissage du sponsor une fois les cours approuvés et organisés par le personnel de la SAA. Les organisateurs de cours doivent examiner la liste des participants avant le début du cours. Le premier jour, l'animateur ou le formateur doit vérifier que tous les participants sont inscrits sur la liste et noter les absents.

Processus de paiement

Lors de la soumission d'un événement pour approbation, le paiement des cours peut être configuré de deux manières. Notez que les participants aux cours doivent toujours s'inscrire sur la liste de l'ASA soit à partir de la liste des événements de la SAA, soit à partir d'un lien vers un événement partagé par le sponsor du cours. Le système de la SAA vérifiera automatiquement que les participants sont des membres inscrits, qu'ils possèdent les prérequis nécessaires et qu'ils ont passé les auditions requises.

Le tableau ci-dessous résume les principales différences entre les deux options de paiement.

SAA Processes Payment (Preferred)

1. Lorsque les participants s'inscrivent à un cours sur le site web de l'ASA, ils paient les frais d'inscription et les frais de l'ASA en un seul versement. Les frais de l'ASA seront déduits du prix de l'inscription et le solde sera envoyé au sponsor du cours. Le site web de l'ASA s'assurera automatiquement que les participants au cours soumettent les auditions nécessaires, qu'ils disposent des prérequis nécessaires et qu'ils sont membres de l'ASA. Si un participant souhaite vérifier le cours, il peut envoyer un courriel à l'adresse suivante [email protected]g
   
2. A partir de la Page d'atterrissage du sponsorLe sponsor du cours détermine comment il reçoit le paiement de la SAA : Stripe ou chèque (disponible uniquement aux États-Unis).
   • Si l'organisateur de cours choisit le paiement par Stripe, les fonds sont disponibles dans Stripe dans un délai de 2 à 5 jours ouvrables, en fonction de la banque et de la connexion. Veuillez noter que le premier paiement peut prendre jusqu'à 7 jours. Visiter le site cette page pour en savoir plus sur les paiements Stripe.
   • Si l'hôte du cours choisit le paiement par chèque, l'ASA enverra le paiement à l'hôte du cours dans un délai de deux semaines, déduction faite des frais, après l'achèvement de la liste.
     
3. À la fin du cours, le formateur d'enseignants, ou l'hôte du cours en coordination avec le formateur d'enseignants, doit consulter la liste des cours et marquer les étudiants comme complets (ou les laisser sans marque s'ils sont incomplets). Les listes de cours sont disponibles sur le site Page d'atterrissage du sponsor. Les attestations de cours sont délivrées immédiatement après que la liste des participants a été complétée.

Paiement par l'intermédiaire de l'organisateur du cours

1. Lorsque leur cours est approuvé, les organisateurs de cours doivent ajouter le lien de l'événement pour le cours à leur site web et à d'autres matériels publicitaires afin que tous les participants au cours soient invités à s'inscrire dans le fichier SAA AVANT de soumettre leur paiement à l'organisateur du cours. Les liens vers les événements se trouvent sur la page Page d'atterrissage du sponsor.
   
2. Après s'être inscrits au cours sur le site web de la SAA, les participants recevront un lien ou une note dans leur courriel de confirmation leur indiquant comment payer. L'hôte du cours soumet ces informations lorsqu'il soumet la demande d'événement.
   • Si vous rencontrez des difficultés à cet égard et/ou si vous préférez nous soumettre une liste de participants, veuillez nous envoyer un courriel à l'adresse [email protected]. Si les organisateurs de cours ou les formateurs choisissent cette option, ils sont tenus de s'assurer que toutes les conditions préalables sont remplies.
     
3. Les organisateurs du cours doivent examiner la liste avant le début du cours. Le premier jour, l'animateur ou le formateur doit vérifier que tous les participants sont inscrits sur la liste et noter toute personne absente ou tout doublon. N'hésitez pas à nous écrire pour nous faire part de tout problème lié à la liste des participants : [email protected]
   
4. À la fin du cours, le formateur d'enseignants, ou l'hôte du cours en coordination avec le formateur d'enseignants, doit marquer les étudiants comme étant complets (ou s'ils sont incomplets, les laisser sans marque) dans le registre du cours. Les listes de cours sont disponibles sur le site Page d'atterrissage du sponsor. Les attestations de cours sont délivrées immédiatement après que la liste des participants a été complétée.
   
5. A la fin du cours, l'ASA enverra une facture pour les frais de cours.
   • Le paiement par chèque est toujours possible, si nécessaire. Tous les chèques doivent être envoyés en USD avec une note identifiant le paiement à :
     Association Suzuki des Amériques
     24901 Northwestern Highway
     Suite 312
     Southfield, MI 48075

Détails supplémentaires

Les directeurs et les parrains de cours sont invités à informer chaque personne inscrite de tous les prérequis. (y compris les lignes directrices en matière de formation et les conditions d'adhésion, les conditions préalables et les conditions d'audition) dans leur matériel de marketing et d'information pour le cours. La SAA encourage vivement tous les participants aux cours à s'inscrire au registre de la SAA avant de soumettre tout formulaire d'inscription ou tout paiement aux sponsors des cours.

Formateurs d'enseignants, tenez-vous informés de toutes les exigences et apportez votre soutien. aux animateurs de cours et de les aider à mettre en place les cours, à établir les listes et à régler d'autres détails, le cas échéant.

Les participants aux cours peuvent se connecter au site web de la SAA pour accéder à toute preuve d'achèvement des unités individuelles et/ou à un résumé de tous les cours suivis, disponible à partir de leur profil.

Pour les cours en Amérique latine, les listes doivent être marquées à la fin du cours ; cependant, les frais SAA ne s'appliquent pas.. Dans certains festivals latino-américains, outre l'inscription à l'ASA, les cours se terminent par la remise d'un diplôme de l'institution organisatrice.

REMARQUE : Les membres actuels qui détiennent des formulaires d'inscription pour des unités complètes (formulaires d'inscription papier) qui n'ont pas été soumis avant l'introduction du processus en ligne peuvent les soumettre jusqu'au 31 décembre 2016, accompagnés des frais d'inscription en vigueur. Après cette date, les anciens formulaires ne seront pas traités dans la plupart des cas.

frais d'inscription, de gestion et de participation au saa

Pour une liste complète des frais d'inscription à l'ASA, veuillez consulter le site suivant cette page.

Cours d'audit

Le statut d'auditeur peut être approprié dans certaines circonstances. Il s'agit d'une option appropriée pour les enseignants qui répètent un cours déjà suivi et enregistré, lorsque l'enseignant n'est pas en mesure, pour diverses raisons, d'effectuer les observations ou de satisfaire à d'autres exigences. La répétition d'un cours en tant que participant est toujours une option intéressante, lorsque cela est possible. L'audit peut également être recommandé aux professeurs d'école qui ont besoin d'informations de base pour enseigner dans d'autres instruments que leur instrument principal.

• Les auditeurs doivent être membres actifs de la SAA et avoir suivi et enregistré l'ECC.
• Les auditeurs libres doivent être inclus dans le nombre total de cours.
• Les auditeurs ne reçoivent pas le certificat de cours lorsqu'ils l'ont suivi. Les unités auditées ne comptent pas comme prérequis pour les unités suivantes.
• Les enseignants qui souhaitent reprendre un cours en tant que participant (plutôt qu'auditeur) peuvent le faire.
• Les instituts sont encouragés à faire payer les mêmes frais aux auditeurs qu'aux participants. Remarque : les frais de cours requis par la SAA ($20USD/personne/cours) sont exigés à la fois des participants et des auditeurs.
• Le degré d'inclusion des auditeurs dans les activités de la classe ne doit pas empiéter sur les possibilités de participation des participants. Les formateurs sont informés qu'il peut être nécessaire de faire une distinction entre les participants et les auditeurs dans certaines situations.
• Les auditeurs ne remettent pas d'observations et ne reçoivent pas de consultations.
• Les formateurs d'enseignants ont la possibilité de considérer les auditeurs comme des observateurs non participants. Cependant, les observateurs qui ne sont pas qualifiés ou enregistrés en tant qu'auditeurs ne sont pas autorisés à participer aux cours de formation des enseignants de la SAA.

Bourses d'études

La SAA s'engage à offrir des bourses aux participants qualifiés aux cours pour enseignants à tous les niveaux, dans la limite de ses ressources financières. Le programme de bourses de la SAA est en vigueur depuis le début des années 1990. Ce programme vise à accroître la diversité au sein de notre corps d'enseignants membres, à élargir l'accès à la formation dans l'ensemble de notre région et à inclure davantage les enseignants de toutes les zones géographiques de notre région, de tous les instruments et de tous les niveaux d'étude.

Veuillez consulter notre bourse page pour en savoir plus.

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V : Cours supplémentaires

Estrategías/Teaching Strategies (Stratégies d'enseignement)

Les principes de Suzuki en action™ (SPA)

SPA est un cours de deux jours conçu pour aider les enseignants à intégrer efficacement les principes de Suzuki dans leur enseignement. Le cours se concentre sur comment enseigner, pas ce qu'il faut enseignerIl permet aux professeurs de tous les instruments Suzuki et de tous les domaines de spécialisation de partager leurs idées. Il est basé sur la conviction du Dr Suzuki que la connaissance est une première étape importante, mais que "la connaissance plus 10 000 fois" est ce qui produit la capacité. Ce principe important, que les professeurs expliquent souvent à leurs élèves, s'applique également à l'art de l'enseignement.

Prérequis du cours :

• Les professeurs de Suzuki qui ont enseigné au moins une année et qui ont suivi l'ECC et l'Unité 1 (ou 1A et 1B) peuvent suivre ce cours. Il est fortement recommandé comme moyen utile de se préparer au stage SAA. Contrairement au stage, il s'agit d'un cours inter-instruments.
• Le nombre maximum de participants est de 15 ; le nombre minimum est de 10.

Préparation et suivi

Des devoirs avant et après le cours sont requis dans ce cours. Le travail préalable est envoyé lorsque l'enseignant s'inscrit au cours. Le devoir post-cours a lieu un mois après la fin du cours et comprend la soumission d'un segment d'enseignement enregistré pour commentaires par l'animateur du cours.

Organisation, format et exigences du cours

• L'ASP se déroule sur un minimum de deux jours
• En général, le site du cours et les arrangements sur place sont organisés par une organisation locale, une école ou un particulier et proposés par l'intermédiaire de la SAA, qui en assure la gestion. La SPA est animée par un formateur d'enseignants de la SAA qui a reçu une formation d'animateur de SPA.
• L'inscription se fait en ligne sur le site de la SAA. Les inscriptions sont closes 2 semaines avant le cours. La SAA fournit le matériel de cours aux participants.
• 100% L'assiduité et la réalisation des travaux préalables et postérieurs au cours sont exigées. L'audit du cours n'est pas autorisé.

Inscription

Le cours d'ASP du participant est enregistré automatiquement lorsque toutes les conditions sont remplies et que le facilitateur a répondu au travail postérieur au cours.

Révision de l'unité 1 :

Description du cours (la description suivante peut être utilisée à des fins publicitaires)

Le cours Revisiting Unit 1 est conçu pour les professeurs qui ont suivi au minimum l'Unit 1 et qui ont au moins un an d'expérience dans l'enseignement Suzuki. Il vise à renforcer et à mettre à jour l'enseignement des participants en abordant le répertoire et ses concepts d'un point de vue nouveau. Les discussions couvrent les fondements du Livre 1, y compris l'application de la philosophie Suzuki, les points d'enseignement, la superposition des compétences, les défis de l'élève débutant, et plus encore.

Le format du cours comprend des conférences, des discussions en petits groupes, l'observation des étudiants, d'éventuels jeux de rôle et la démonstration par le jeu des points et des concepts enseignés. Les participants recevront un questionnaire en ligne de la SAA, à remplir avant le début du cours.

Conditions d'admission

Les professeurs Suzuki qui ont suivi et enregistré le cours ECC ! et l'unité 1 (ou 1A et 1B) et qui ont enseigné au moins un an peuvent suivre le cours dans leur instrument. Ce cours n'est pas destiné à remplacer l'unité 1.

Mise en place du cours :

Estrategías (en Amérique latine) :

De nombreux festivals proposent des cours Estrategías (stratégies d'enseignement).. Ces cours peuvent être rattachés à un cours de l'Unité ou proposés en tant que cours indépendant de 10 heures. En Amérique latine, le cours Estrategías est un élément fondamental de la formation des professeurs de Suzuki et devrait faire partie de tous les programmes de formation. Il a été ajouté au programme de formation en tant qu'exigence pour tous les cours au-delà de l'unité 1 lors des festivals au Pérou et dans plusieurs autres pays. En Amérique latine, les Estrategías doivent être complétées dans le cadre de l'Unité 2 ou après l'Unité 2 et avant de passer à l'Unité 3.

Stratégies d'enseignement (en Amérique du Nord):

En Amérique du Nord, à partir du 1er janvier 2025, le cours Stratégies d'enseignement est un cours préalable à l'unité 3. Teaching Strategies est essentiellement une masterclass d'enseignement dans laquelle les participants ont la possibilité de partager un court enregistrement de leçon avec la classe et de recevoir un retour d'information. Dans certains cas, le participant peut enseigner à un étudiant en direct et recevoir des commentaires après la leçon de l'étudiant.

• Les lignes directrices actuelles prévoient 10 heures et 10 participants, que ce soit en personne ou en ligne.
• Les stratégies d'enseignement peuvent être proposées sous la forme d'un cours autonome de 10 heures ou être intégrées à une unité dans le cadre d'un cours de 33 heures, comprenant 15 heures de cours, 10 heures de stratégies et 8 heures d'observation.
• Il est conçu pour être suivi après l'unité 2, mais peut être suivi après l'unité 1.

• Spécificités : 15 heures de cours ; 3 heures d'observation.
• Maximum de 15 participants en personne ; minimum suggéré de 3 participants. Pas d'auditeurs.
• Format :
  • Les cours en personne doivent durer au moins trois jours, avec un maximum de 6 heures par jour, et peuvent être proposés dans des instituts, des ateliers, des studios à domicile ou d'autres lieux. Les instituts peuvent proposer le cours sur 3 à 5 jours pendant, avant ou après les principaux événements de l'institut. Les ateliers et/ou les cours en home studio peuvent se dérouler sur plusieurs jours consécutifs ou s'étaler sur une période plus longue.
    • En ligne : Maximum de 10 participants ; heures recommandées par jour - 4 maximum sur 4 jours ou plus, à l'exclusion de l'observation.
• Le formateur peut envoyer un questionnaire préalable à la formation pour aider à la planifier. Le formateur est encouragé à contacter les participants à l'avance pour leur communiquer toute information ou attente supplémentaire.
• Les participants à l'atelier d'enseignants ne peuvent pas suivre le cours Revisiting Unit 1 en même temps qu'un autre cours de l'unité.
• Le format de révision ne peut être offert que pour l'unité 1. L'unité 1 étant un cours plus long et très fondamental pour un enseignement Suzuki réussi, ce cours de révision permet de clarifier et d'approfondir les sujets essentiels de l'unité 1 dans un délai plus court et moins coûteux).

Le cours Stratégies d'enseignement est considéré comme un cours de base.

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VI : Éducation et formation tout au long de la vie

La méthode d'enseignement Suzuki est plus efficace lorsque les enseignants travaillent et partagent au sein d'une communauté d'apprentissage et adoptent un engagement envers la valeur de l'apprentissage tout au long de la vie. À cette fin, la SAA encourage une variété de cours basés sur la méthode Suzuki qui stimulent la participation et l'interaction des professeurs et apportent un large éventail d'idées au processus d'enseignement. Ces cours doivent permettre de mettre l'accent sur des aspects pédagogiques particuliers directement liés à l'enseignement Suzuki et au répertoire Suzuki.

Cours supplémentaires

Mise en place du cours, format, exigences et inscription

Les cours supplémentaires suivent les lignes directrices pour les autres cours unitaires. concernant l'adhésion, l'audition, la durée du cours (15 heures de cours sur un minimum de 5 jours + 8 heures d'observation) et l'enregistrement des unités. Pour les cours de synthèse/révision, l'inscription préalable à toutes les unités couvertes par le cours est requise. Le formateur d'enseignants peut déterminer des qualifications et des exigences supplémentaires pour les participants, qui doivent être mentionnées dans l'annonce et les documents d'inscription au cours.

• En personne : 15 participants maximum
• En ligne : 10 participants maximum

Sujets de cours supplémentaires :

Étudier avec des maîtres enseignants japonais: Cette catégorie permet d'enregistrer une étude de courte durée au Japon ou avec un professeur invité de TERI ou un maître enseignant/formateur d'enseignants. Ces opportunités offrent souvent des perspectives uniques sur la méthode Suzuki et peuvent être des cours de technique, des classes de maître, des classes de groupe, etc. Elles ne remplacent pas les cours de base.

Vue d'ensemble/examen: Les aperçus sont essentiellement des cours de révision enseignés dans un style d'enquête, se concentrant sur au moins trois livres du répertoire Suzuki. L'aperçu peut porter sur le développement d'une technique ou d'un certain domaine d'apprentissage, comme la technique de la main droite ou de la main gauche, la musicalité, etc. Les participants doivent s'être inscrits aux unités couvertes par le cours de synthèse. (Il est prévu que les cours de synthèse ne comprennent pas l'unité 1. La révision de l'unité 1 répond au besoin d'un cours de révision.

Enseignement en groupe: ECC ou Filosofía et Unité 1 sont les prérequis minimums. Des prérequis supplémentaires peuvent être déterminés par le formateur lors de l'affichage du cours.

Littérature et matériel supplémentaires: Prérequis : unités 1-4 ; exigences supplémentaires à déterminer par le formateur d'enseignants.

Certains cours supplémentaires peuvent être proposés dans le cadre des exigences d'enrichissement s'ils ne répondent pas aux exigences supplémentaires. Cours de synthèse ne peut pas sera proposé en tant qu'étude d'enrichissement.

Étude d'enrichissement

L'étude d'enrichissement comprend tout cours/conférence de formation continue d'au moins 10 heures, basé sur du matériel pertinent ou spécifiquement conçu pour les professeurs Suzuki. Elle doit porter sur du matériel autre que le matériel et les unités de base de Suzuki. Le professeur ne doit pas nécessairement être affilié à la SAA.

Conditions d'admission: Ces cours sont destinés à compléter l'enseignement de la méthode Suzuki. ECC/Filosofía et l'unité 1 sont des prérequis pour tous les cours d'enrichissement. Une adhésion active à la SAA est requise.. Le nombre maximum de participants en personne et en ligne est de 20. Des exceptions occasionnelles peuvent être faites en ce qui concerne les inscriptions, par exemple si le cours est proposé à une faculté plus importante ou à tous les membres d'un chapitre affilié.

Contenu du cours: Les options de cours peuvent inclure des classes Kodaly, Dalcroze ou Orff, des classes de maître, des séminaires d'éducation parentale, des classes de direction d'orchestre et d'autres sujets. autres que Unité Suzuki/matériau de base.

Mise en place et format: Les cours d'enrichissement peuvent être proposés dans des instituts, des ateliers, des studios à domicile ou lors de tout autre événement similaire.

Titres de formation: Les cours d'enrichissement permettent aux membres de l'ASA d'élaborer un programme d'études complet. Les cours d'enrichissement suivent le même processus d'inscription que les cours unitaires et sont soumis aux frais d'inscription de l'ASA.

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VII. Éducation Suzuki pour la petite enfance : Années prénatales et bébés/enfants en bas âge

Les cours de formation Suzuki Early Childhood Education (SECE) font partie d'un programme complet de formation des enseignants approuvé par le Dr Suzuki et l'International Suzuki Association. Le contenu du cours SECE de la période prénatale à la période du bébé et du bambin comprend les éléments suivants :

• L'étude de l'environnement d'apprentissage prénatal et postnatal
• Le programme et les objectifs de la classe Baby/Toddler
• Musique et matériel utilisés en classe
• Programme des cours prénataux
• Éducation des parents

Vue d'ensemble :

Chacune des cinq étapes de la formation SECE se concentre sur le programme commun et un enregistrement du programme. Chaque étape de la formation comprend l'exécution du répertoire, l'observation supervisée, la participation aux classes de démonstration, la discussion et la réalisation de travaux donnés par le formateur d'enseignants. En plus de l'accent mis sur le répertoire SECE, chaque étape comprendra également des sujets supplémentaires, le cas échéant. Il peut s'agir d'un examen et d'une application de la philosophie Suzuki, de l'éducation des parents, de la recherche actuelle et applicable à l'EESC, et de stratégies pour adapter les activités de l'EESC à tous les âges et à tous les stades de développement des bébés et des tout-petits.

Prérequis :

• Compléter et enregistrer le programme Every Child Can ! ou Filosofía
• Adhésion à l'ASA au moment du début des cours
• Les candidats SECE doivent être capables de chanter juste, de garder un rythme régulier et doivent avoir étudié les chansons et les rimes de la version originale en anglais du programme SECE. Les candidats doivent être prêts à interpréter les chansons et les rimes pendant la formation SECE et à diriger les activités dans les classes de démonstration SECE.
• La formation de base du SECE (Stages) n'est pas proposée en ligne.

Révision du répertoire et des enregistrements

À partir de mai 2021, les enseignants SECE auront plusieurs occasions de suivre un cours de révision du programme SECE. Ces cours seront accessibles à tous les enseignants du SECE qui se sont préalablement inscrits à un minimum de formation ECC et SECE Stage One auprès de la SAA. Les révisions du programme SECE sont en cours depuis juillet 2020 et visent à introduire la diversité, l'équité, l'inclusion et l'accès dans la classe d'éducation de la petite enfance Suzuki. Les cours de révision du programme SECE seront dispensés par des équipes de deux formateurs d'enseignants. Chaque cours en ligne durera 5 heures, sur une journée, avec un maximum de 30 participants. Lorsque la formation scénique SECE reprendra, seul le programme révisé sera utilisé. Toutes les classes SECE devraient utiliser le programme révisé avant le 1er janvier 2022. La planification d'un enregistrement du programme révisé est en cours.

Préparation du cours et conditions requises

• Minimum de 5 jours, 30 heures au total, y compris un cours de démonstration pour bébés et jeunes enfants par jour.
• La formation ne doit pas dépasser 6 heures par jour.
• Des consultations sont proposées.
• Les 5 étapes de la formation SECE doivent être suivies dans l'ordre (étape 1, étape 2, etc.).
• Avant de créer une classe SECE, les enseignants participants suivront la première phase de formation SECE.
• Une période de 9 à 12 mois est nécessaire avant de passer à l'étape suivante de la formation.
• Chaque étape est enregistrée auprès de l'ASA une fois terminée.

sites utiles :

• Informations sur l'ISA SECE
• SAA SECE Page
• ASA Formateurs SECE

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