Pleins feux sur les sections affiliées : L'Association Suzuki de l'Ontario

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Les sections affiliées de l'Association Suzuki transmettent les messages régionaux de l'ASA à leur domicile, apportant notre philosophie et nos objectifs à leur communauté locale d'enseignants, d'élèves et de parents. Dans cette série, nous mettons en lumière le travail des dirigeants des sections affiliées.

Debbie Hammond est présidente du conseil d'administration de la Suzuki Association of Ontario. Elle a commencé à étudier le violon à l'âge de quatre ans à London, en Ontario, et a obtenu un baccalauréat en musique (interprétation) de l'Université de Toronto et une maîtrise en musique (interprétation) de l'Université du Michigan, à Ann Arbor. Après avoir enseigné à la Suzuki String School of Guelph et à la National Capital Suzuki School of Music, Debbie est maintenant directrice créative du Hammond Suzuki Studio.

Je sais que l'Ontario est toujours en état de confinement à l'heure actuelle. Comment s'est déroulée cette période et comment avez-vous maintenu la force de votre section ?

D'une certaine manière, cela nous a facilité la tâche. L'Ontario est une province très étendue, et le fait de pouvoir organiser nos réunions entièrement en ligne signifie que personne n'a besoin de se déplacer en voiture, ce qui est très utile. Cette année, nous avons eu une réunion supplémentaire du conseil d'administration en février parce que nous pouvions la tenir en ligne, ce qui était formidable car cela nous a permis de faire avancer des politiques et des procédures très importantes afin de renforcer notre organisation.

L'un des objectifs actuels de l'équipe de direction est de continuer à mettre en place des procédures afin qu'aucune personne ne devienne irremplaçable. Nous voulons nous assurer que toute personne qui entre en fonction dispose de tous les outils dont elle a besoin pour devenir un dirigeant efficace. Nous travaillons donc d'arrache-pied pour y parvenir. C'est notre principal objectif et c'est une bonne chose de travailler pendant que tout le monde est en quelque sorte stationnaire et oisif. C'est la plus grande partie de notre travail.

L'enfermement n'a pas été de tout repos. Nos membres ont pris le temps de rédiger des contributions réfléchies pour le bulletin d'information, qui ont été très bien accueillies. Il s'agit là d'une retombée étonnante du fait que tout le monde s'est efforcé de faire face à l'enfermement en partageant de nouvelles idées.

Par ailleurs, les outils en ligne rendent possibles beaucoup de choses qui ne l'étaient peut-être pas auparavant. Beaucoup de choses que nous nous disions "oh, un jour nous ferons ça" sont devenues "ok, d'une manière ou d'une autre nous devons faire ça maintenant". Cela nous a permis d'accélérer de nombreux projets en ligne, ce qui est formidable.

Bien qu'il s'agisse d'une période très triste, il semble qu'il y ait eu beaucoup de mouvement au sein de votre section.

Nous avons la chance que l'équipe dirigeante précédente ait beaucoup travaillé pour lancer le processus de modernisation de nombreuses choses. Nous sommes arrivés au bon moment pour donner un grand coup de collier et essayer de moderniser un peu plus les choses. C'est une bonne chose de pouvoir faire avancer ce travail.

Quels sont les avantages d'adhérer à votre section ?

Nous nous efforçons de mettre les enseignants en contact avec d'autres enseignants. Comme je l'ai mentionné, nous travaillons dans une zone géographique extrêmement vaste. Par exemple, j'habite à Ottawa, en Ontario, et le trésorier de l'équipe de direction se trouve à environ 500 kilomètres de chez moi. Et ce n'est qu'à mi-chemin de la province. Parce que nous avons affaire à une vaste zone géographique, nous travaillons dur pour trouver des moyens de relier tout le monde. La possibilité de parler avec tous les enseignants et d'établir des liens à un niveau ou à un autre par le biais des bulletins d'information ou en participant aux travaux du conseil d'administration est vraiment importante pour nous tous. Nous avons manqué notre conférence annuelle cette année. En raison de la situation du COVID-19, nous n'avons pas été en mesure d'organiser une production en personne et nous n'étions pas tout à fait prêts à tenter quelque chose en ligne. Nous sommes donc impatients de pouvoir réunir tout le monde en ligne en novembre.

Nous sommes également très fiers de notre programme de bourses. Nous avons travaillé dur pour atteindre une stabilité financière qui nous permette d'aider les enseignants à poursuivre leur formation et leur apprentissage et à être exposés à autant de communautés Suzuki différentes que possible, car c'est ainsi que nous grandissons et développons de nouvelles idées. Nous sommes ravis d'avoir ajouté une bourse dédiée aux nouveaux professeurs qui se lancent dans leur toute première classe Unit One. Cette bourse est d'un montant plus élevé pour aider à compenser le coût de ces cours, qui sont plus onéreux. Le deuxième volet de notre programme de bourses concerne les enseignants qui souhaitent collaborer avec d'autres enseignants ou d'autres studios au sein de leur communauté. Nous sommes heureux d'aider à sponsoriser le coût de tout événement inter-studio afin d'essayer d'établir plus de liens communautaires avec nos membres. Nous contribuons également à l'assurance des instruments, car l'assurance de la SAA n'est pas disponible au Canada. C'est une excellente couverture à un bon prix.

Je sais que vous êtes impatients de préparer la conférence d'automne. Dites-moi où vous en êtes dans la phase de planification et comment vous organisez ce genre d'événement.

À bien des égards, cela ressemble beaucoup à l'organisation d'une conférence en personne, sauf que vous n'avez pas à vous occuper de la location. J'ai la chance que notre conseil d'administration compte quelques membres dont les écoles ont organisé des ateliers en ligne au cours de l'année. Nous avons pu profiter de leur expertise technique pour résoudre les problèmes et les obstacles qui se sont présentés, et nous espérons que cela nous aidera à assurer une production sans heurts en novembre. Nous sommes ravis d'accueillir une série de cliniciens, dont Mark Mutter, Sally Gross, Carmen Evans, Myra Yeung et Nicole Wilton. Nous sommes également ravis d'accueillir Martin Ruttiman, de l'association européenne Suzuki, qui prononcera le discours principal lors de la journée des enseignants. Des sessions spécifiques aux instruments suivront. Tous les cliniciens sont en place et les inscriptions sont ouvertes. Nous sommes très enthousiastes à l'idée d'avoir déjà commencé et nous sommes impatients de poursuivre le processus. Nous verrons ce qui se passera à partir de là.

Quelles conversations votre section a-t-elle en ce moment sur la diversité et l'inclusion ?

Au printemps de l'année dernière, l'ancienne équipe de direction s'est engagée à prendre des mesures en faveur de la diversité, de l'équité, de l'inclusion et de la formation à l'accessibilité pour notre conseil d'administration et à les étendre à nos membres. Nous avons organisé une session de formation avec Marva Wisdom, une clinicienne de DEIA de Guelph, en Ontario, pour l'ensemble du conseil d'administration en décembre. Il s'agissait d'une excellente session qui traitait de l'état d'esprit de l'inclusion. Elle avait pour but d'aider notre organisation à acquérir un langage et une compréhension communs. La chose la plus importante qui est ressortie de cette session pour moi est qu'il s'agit d'un voyage dans lequel vous allez toujours apprendre des choses, vous allez toujours expérimenter des choses et penser à des choses et il n'y aura jamais deux personnes au même endroit. La grande phrase de Marva était "on ne peut pas savoir ce que l'on ne sait pas". Il suffit donc de ramasser ce que l'on peut, d'apprendre ce que l'on peut et d'aller de l'avant. C'est tout ce que l'on peut faire.

Nous avons également organisé une session en février dans le cadre d'une nouvelle série créée par notre section et intitulée SAO : TEA. TEA signifie enseignement, éducation et action. Nous avons piloté cette idée pendant l'été parce que tout le monde était un peu confus et inquiet au sujet des protocoles de sécurité COVID-19 et des leçons d'enseignement. Nous avons donc organisé une séance avec une infirmière diplômée pour parler des conseils de santé publique les plus récents et donner aux enseignants des studios des lignes directrices sur la manière d'être en sécurité dans un environnement en personne. En février, nous avons utilisé cette série pour présenter une session de discussion et d'information par deux diplômés du programme Suzuki, Sador et Alador Bereketab. Ils ont parlé de l'expérience Suzuki en tant qu'étudiants racialisés dans un programme canadien. Ce qu'elles avaient à nous dire était incroyable, elles nous ont parlé des façons de rendre les choses plus accessibles, d'interagir avec la communauté de manière efficace, et d'attirer les gens afin de construire une communauté accueillante et invitante dans votre studio. Ce sont deux jeunes femmes vraiment remarquables et j'ai hâte de voir comment elles vont changer le monde un jour, parce qu'elles le feront. La séance a été très intéressante et nous avons été ravis de voir autant de membres de la SAO présents, ainsi que des membres plus larges de la SAA. Des membres de trois ou quatre États différents se sont joints à nous pour cet événement, ce qui est une bonne chose.

Y a-t-il autre chose que vous aimeriez souligner ?

Nous prévoyons deux autres événements SAO : TEA en août et en février. Nous envisageons différents sujets pour ces événements. La conférence en ligne aura lieu en novembre et d'ici là, nous allons continuer à travailler sur nos politiques et procédures et à mettre en place des mesures pour que notre chapitre reste fort dans les années à venir.