Bourse commémorative Margery Aber

La bourse commémorative Margery Aber est attribuée chaque année à un instrumentiste à cordes pour la formation Suzuki Unit 1.

Biographie

Margery V. Aber est née le 15 février 1914. Elle a étudié à l'Oberlin College et a obtenu un diplôme d'interprétation en violon et en éducation musicale. Elle a également obtenu un master en éducation musicale à l'université de Columbia. Elle a enseigné la musique pour cordes pendant trente ans dans les écoles publiques de Détroit avant d'accepter un poste de professeur à l'université de Wisconsin-Stevens Point en 1967.

Mlle Aber a été parmi les premiers professeurs de cordes américains à se rendre à Matsumoto, au Japon, dans le cadre de la tournée de l'American String Teachers Association en 1967. Elle s'est familiarisée et passionnée pour la philosophie du Dr Shinichi Suzuki en matière d'enseignement de la musique pour cordes aux jeunes enfants et, à son retour, a commencé à utiliser cette méthode dans l'école laboratoire de l'UWSP. En 1974, l'école laboratoire a été fermée et elle a fondé avec des parents, sous l'égide de l'UWSP, l'American Suzuki Talent Education Center (aujourd'hui Centre Aber Suzuki).

En 1971, elle a fondé le Institut américain SuzukiIl s'agit d'un programme d'été de deux semaines inspiré des cours d'été du Dr Suzuki au Japon. C'était le premier institut au monde en dehors du Japon et le modèle des instituts Suzuki encore aujourd'hui. Le Dr Suzuki a enseigné à l'institut à deux reprises, en 1976 et en 1984. L'American Suzuki Institute ayant réuni de nombreux enseignants de différentes régions du pays, c'est au cours de l'institut de 1972 que l'Association Suzuki des Amériques a été fondée.

Mlle Aber a également été à l'origine de l'un des premiers programmes universitaires à intégrer l'enseignement des cordes Suzuki dans le cursus. En 1990, elle a été à l'origine du Symposium international de recherche sur l'enseignement des talents, une conférence bisannuelle parrainée par l'American Suzuki Institute et la SAA pour encourager la recherche sur cette méthode.

Mlle Aber était également une clinicienne active, enseignant dans de nombreux ateliers et instituts Suzuki aux États-Unis, au Canada et en Europe. Elle a introduit la méthode Suzuki en Allemagne et en Estonie et a contribué à la création d'un institut en Belgique. En 1983, elle a fait partie d'un groupe qui a emmené la méthode Suzuki en Chine continentale.

Mlle Aber était une violoniste et une enseignante hors pair. Même lorsqu'elle enseignait dans les écoles publiques de Détroit, ses orchestres ont reçu de nombreuses récompenses. En outre, sept de ses élèves sont devenus membres de l'orchestre symphonique de Détroit. À Stevens Point, nombre de ses élèves ont poursuivi leurs études dans de prestigieuses écoles de musique à travers le pays et ont fait carrière dans la musique. Ses élèves jouent dans l'Orchestre symphonique de Boston, le National Opera Orchestra- Kennedy Center, l'Orchestre symphonique de la radio de Frankfort et la Staatskapelle de Dresde, pour n'en citer que quelques-uns. Elle a également formé de nombreux professeurs Suzuki.

Margery a écrit de nombreux articles pour le American Suzuki Journal et, à l'âge de 85 ans, a écrit un livre intitulé Hip, Hip, Hourra ! 30 ans avec l'American Suzuki Institute. Le 15 août 1980, elle a reçu le Prix du service distingué de la SAA pour avoir créé le premier institut américain de Suzuki.

Mlle Aber est décédée subitement le 16 août 2001 à l'American Suzuki Institute à l'âge de 87 ans.

Une histoire

Pour les enfants comme pour les étudiants, Marge rendait l'apprentissage amusant. Si un étudiant se sentait fatigué, il faisait la course pour sortir et faire le tour de la Maison Suzuki, généralement avec Marge en tête parce qu'elle avait pris de l'avance. Beaucoup d'entre nous se souviennent des tenues saisonnières de Mlle Aber pour les marathons - un pantalon et un col roulé rouges avec des cœurs sur les chaussettes pour la Saint-Valentin ou une tenue verte unie avec des ornements épinglés sur toute sa personne pour Noël. Elle ne manquait pas d'attirer notre attention.

Il en allait de même pour les cours de formation des enseignants. Lorsque je faisais mes études supérieures, nous avions des cours à la Suzuki House le soir pendant l'été. C'était après que Marge ait passé une journée de 12 heures à préparer l'institut et à donner des cours. Marge ne voulait pas que les fenêtres soient ouvertes dans son studio parce que le bruit de la circulation de la rue principale lui tapait sur les nerfs. Mais son studio n'était pas non plus climatisé.

Un soir, il faisait près de 40 degrés et il faisait humide lorsqu'une camarade de classe et moi-même sommes arrivées à notre cours. Elle nous a demandé de prendre nos livres et de monter dans sa voiture. Nous avons obéi, elle est montée et nous a conduits au parc Jordon. Puis elle nous a dit : "Maintenant, enlevez le canoë de ma voiture." Nous l'avons fait et on nous a dit de prendre nos livres avec nous et de monter. Kathy et moi pensions que nous étions tirées d'affaire et que nous n'aurions pas à rendre nos rapports, mais bien au contraire, nous étions toutes les trois assises au milieu de l'étang Jordon à discuter de philosophies musicales dans le calme et la fraîcheur de la nature. Bien sûr, Marge aimait l'été pour ses fruits et légumes frais et elle a donc réussi à glisser un sac de cerises Bing dans le canoë pour le goûter. Après cela, cependant, la classe a rapidement dégénéré en un concours de cracheurs de noyaux depuis le canoë.

La philosophie de Marge : La vie, l'éducation Suzuki, la musique

Ce dont les élèves se souviennent, et ce que j'apprécie de plus en plus avec le temps, c'est l'encouragement de Mlle Aber, sa foi en nous. Elle n'a jamais abandonné un élève. Elle essayait toujours de trouver des moyens de nous inciter à nous améliorer. Oh, elle était aussi très honnête dans ses critiques, mais on savait toujours qu'elle croyait qu'on pouvait faire tout ce qu'on voulait, même quand on n'en était pas sûr. Elle ne croyait pas aux limites pour elle-même, et encore moins pour ses élèves.

Marge s'illuminait lorsqu'elle enseignait à des enfants et était très proche de son enfant intérieur, mais elle pensait que la formation des enseignants était également extrêmement importante. La formation des enseignants était l'un des principaux objectifs de l'Institut. Outre le violon, sous sa direction, l'American Suzuki Institute a été le premier à proposer des formations pour le violoncelle, le piano, la flûte et la harpe.

Elle ne voulait pas que les enseignants soient un clone d'elle, mais elle essayait de nous inculquer les valeurs qu'elle jugeait importantes, des valeurs telles que la créativité, l'exigence, l'apprentissage tout au long de la vie, la perception du potentiel de chaque enfant, la découverte de la façon dont chaque enfant apprend, le fait de ne jamais abandonner un enfant. Elle nous rappelait toujours que le Dr Suzuki disait que les élèves devaient être meilleurs que leur professeur, à la fois dans la pratique de leur instrument et dans leur enseignement, et elle était toujours plus heureuse et plus fière lorsqu'elle pensait que nous avions accompli cela.

Marge prenait également des risques et, parce qu'elle avait confiance en nous et qu'elle pensait que l'avenir appartenait à la prochaine génération, elle donnait souvent à de jeunes professeurs la possibilité d'enseigner à l'institut. Nous sommes nombreux à avoir débuté comme cliniciens à l'ASI et à avoir été encouragés par elle à occuper des postes de direction, quelles que soient les opportunités que la vie nous offrait. Elle était impatiente de passer le flambeau à la jeune génération.

L'association de Marge avec la SAA et les causes

• A fondé le premier institut Suzuki en dehors du Japon en 1971
• L'Association Suzuki des Amériques a été fondée à l'American Suzuki Institute en 1972, Marge faisant partie du premier conseil d'administration.
• Membre du comité de l'ASA chargé de développer le système d'unités de formation des enseignants
• Prix du service distingué de la SAA en 1980

Citations de Marge

"Les parents sont les assistants du professeur pour enseigner le violon à l'enfant et les professeurs sont les assistants des parents pour développer le caractère de l'enfant.

"Bien, mieux, meilleur. Ne le laissez jamais se reposer. Jusqu'à ce que votre bien soit meilleur et que votre mieux soit le meilleur."

"Laissez toujours les choses en meilleur état que vous ne les avez trouvées". ("Cela" peut être n'importe quoi, du nettoyage de la cuisine à la musique que vous pratiquiez).

Citations sur Marge

"Les connaissances de Marge en matière de violon et d'enseignement étaient vastes, mais ce qui est peut-être plus important encore, c'est la façon dont elle enseignait ses leçons de musique et de vie. Elle était une fervente adepte de la philosophie du Dr Suzuki, selon laquelle l'environnement façonne à la fois nos goûts musicaux et le développement de notre caractère. Comme vous le savez, c'est l'objectif ultime d'un professeur Suzuki : ne pas produire en masse des prodiges, mais des êtres humains nobles et sensibles. Marge aspirait donc à être le meilleur exemple dans son jeu de violon, dans son enseignement et dans son caractère afin de nous inspirer à donner le meilleur de nous-mêmes. Oui, chacun d'entre nous est un enseignant, de profession ou non, qui enseigne ce qu'il est avant d'enseigner ce qu'il sait. C'est à la fois notre héritage et notre responsabilité vis-à-vis de l'avenir. C'est l'héritage que Marge voudrait que nous continuions à partager. Et nous pouvons le faire, car comme l'a dit le Dr Suzuki et comme l'a incarné Marge, "Là où l'amour est profond, beaucoup de choses peuvent être accomplies".
-Pat D'Ercole, inauguration du Centre Aber Suzuki, 2005

"Même lorsque j'avais quatre ans et que je pouvais à peine jouer à Twinkle, je me souviens de cette femme pleine d'entrain qui jouait avec tant d'ardeur. Plus tard, bien sûr, il y a eu les gentilles plaisanteries tempérées par les éloges et les encouragements sincères d'un véritable professeur aux yeux pétillants. Au fil des ans, elle m'a toujours impressionnée par son cœur généreux, sa passion profonde et son esprit brillant. J'ai le privilège d'avoir été l'un de ses enfants Suzuki".
-M. Chang