La valeur des concours en ligne à l'ère du COVID-19

Au début de la pandémie, les concours avaient pratiquement disparu, abandonnant de nombreux étudiants sur la voie de la réussite. Mais au fur et à mesure que nous nous sommes familiarisés avec le monde en ligne, les institutions ont lentement trouvé un moyen de maintenir les concours en vie. J'ai toujours encouragé mes étudiants à participer à des concours. Qu'ils gagnent ou qu'ils perdent, le processus les aide à grandir en tant que musiciens. Il est gratifiant pour eux de montrer au monde entier tout le travail qu'ils ont accompli. Les concours permettent également aux élèves d'être reconnus, d'étoffer leur portfolio et même d'obtenir des bourses. Mais depuis que nous sommes coincés à la maison, les concours sont devenus un débouché encore plus important pour mes élèves, les aidant à se socialiser et à trouver un but à leur pratique alors qu'ils n'ont que peu de moyens de se produire. J'encourage d'autres enseignants à se renseigner sur les concours en ligne et à partager l'idée avec leurs élèves.

Les concours sont généralement ouverts aux membres de tous âges et de toutes disciplines musicales et offrent un éventail de prix. Les concours demandent généralement un morceau d'environ quatre minutes pour les plus jeunes et jusqu'à huit minutes pour les plus âgés. Certaines institutions demandent également une courte biographie du participant et de ses réalisations. Les frais d'inscription aux concours varient, mais j'ai constaté que nombre d'entre eux étaient relativement peu coûteux.

Même si je sais que de nombreuses familles n'ont pas encore les moyens de payer les frais d'inscription, j'encourage celles qui le peuvent à participer, car les concours sont plus accessibles que jamais. Autrefois, les concours étaient beaucoup plus coûteux et les frais de déplacement rendaient la participation impossible pour de nombreux enfants. Aujourd'hui, les élèves peuvent se présenter à plusieurs concours avec la même vidéo, filmée depuis le confort de leur domicile. Comme les élèves peuvent répéter leur vidéo autant de fois que nécessaire pour obtenir la prise parfaite, le trac est moins fréquent. L'une de mes élèves les plus âgées m'a dit que les concours virtuels l'aidaient à développer sa tolérance pour les représentations en direct, plus stressantes.

De nombreux concours virtuels donnent également aux étudiants la possibilité de soumettre un programme de leur choix au lieu d'imposer un répertoire obligatoire. Cela permet aux étudiants de jouer des pièces de Suzuki, des pièces contemporaines et des pièces écrites par des compositeurs d'origines diverses. De nombreuses pièces magnifiques et variées sont éclipsées par le répertoire classique européen.

Cependant, les concours virtuels ne sont pas exempts de difficultés. Il faut parfois du temps pour perfectionner la qualité de la vidéo et du son de l'élève, et le tournage demande du soin et de la réflexion. La vidéo de l'élève doit ressembler à une prestation en direct. Elle doit montrer clairement l'enfant en train de jouer, avec ses mains et son instrument dans le cadre à tout moment. L'élève doit être habillé de manière appropriée et confortable. Il n'est pas nécessaire de disposer d'un équipement audio ou d'un instrument haut de gamme pour participer. De nombreux établissements acceptent les enregistrements réalisés à partir de téléphones et de tablettes - tous les concours auxquels mes élèves ont participé récemment ont été enregistrés à l'aide de mon téléphone ou de celui de leurs parents. Ce qui compte, c'est que la prestation soit la meilleure expression possible du talent de l'élève. 

La plupart des exigences des concours visent à s'assurer que le son des artistes est aussi authentique que possible, il ne doit donc pas être traité ou ajusté de quelque manière que ce soit. Une salle avec une bonne acoustique et un microphone sont utiles, mais pas nécessaires pour un enregistrement réussi. Les élèves peuvent généralement choisir de jouer avec une piste d'accompagnement, un accompagnement ou à voix haute. 

Une fois que l'enfant a soumis son œuvre au jury, il peut s'écouler des mois avant qu'il ne reçoive les résultats. D'après mon expérience, c'est à ce moment-là que les élèves sont les plus nerveux. Les instructeurs et les familles doivent s'efforcer de mettre l'élève à l'aise et l'aider à comprendre que, qu'il ait gagné ou perdu, le processus a été bénéfique pour son développement. Par exemple, les commentaires du jury sont très précieux pour les élèves. Ils fournissent des informations différentes sur la façon dont ces enfants s'expriment que celles qu'ils reçoivent de leur instructeur principal et de leur famille, et peuvent les pousser vers des objectifs qu'ils peuvent atteindre avec des conseils attentifs et de l'amour.

Mon objectif en tant qu'enseignant est d'élever mes élèves pour qu'ils deviennent de bonnes personnes avec un bon cœur, qu'ils deviennent musiciens, artistes ou médecins. Les concours en ligne contribuent à renforcer la confiance des élèves, quels que soient leurs objectifs à long terme. Ils montrent aux élèves comment être orientés vers un but, ce qui se répercutera sur leurs activités professionnelles, quelles qu'elles soient.