Quand le triangle de Suzuki devient un cercle

J'aimerais pouvoir dire que j'avais les paumes des mains moites et que je n'avais pas d'autre choix que d'aller à l'école.
mon cœur battait à tout rompre. Mais je ne peux pas. En
En fait, j'avais plutôt l'impression de rentrer à la maison. Je me suis incliné, j'ai vérifié
la tension des crins de mon arc, vérifié mon accord et réglé la tension des crins.
dans mon fauteuil.

Cinquante ans après ma toute première leçon de violon Suzuki, 33 ans après ma première leçon de violon Suzuki, 33 ans après ma première leçon de violon Suzuki.
après avoir obtenu mon master en éducation Suzuki, 27 ans
après mon étude au Japon avec le Dr. Suzuki, et 23 ans après ma mort.
changer de carrière en dehors de l'enseignement, je suis une étudiante Suzuki
Cette fois, il joue du violoncelle.

Depuis que j'ai cessé d'enseigner en 1997, il y a eu beaucoup d'activités...
musique dans notre maison. Les études de piano de mon mari ont débouché sur plusieurs
années de cours de flûte, au cours desquelles il m'a convaincue
de renouer avec mon violon pour jouer des duos avec lui.
Après de nombreuses années passées loin du violon, il n'est plus possible de l'utiliser.
Je n'avais pas l'impression d'être "mon" instrument. Au lieu de cela, j'ai commencé à pratiquer le violoncelle,
en faisant appel aux leçons d'instruments secondaires que j'ai reçues de mon
et mes compétences élémentaires en violoncelle pendant mes années d'études.
d'enseignement de la pédagogie des cordes à l'université de Rutgers. J'ai travaillé
à travers les premiers ouvrages de Suzuki, en devenant compétents
suffisamment pour accompagner mon mari dans quelques duos simples.
Mais au fur et à mesure qu'il progressait, j'en voulais plus.
L'été dernier, je me suis mise sérieusement à la recherche d'un professeur.
Grâce à une série de recommandations, j'ai trouvé Elizabeth Mikhael et
J'ai rejoint son studio avec reconnaissance. Je me déplace pour les cours, je me lève tôt le
Samedi pour l'aller-retour à NYC, avec le violoncelle Suzuki
enregistrements qui tournent en boucle dans la voiture.

Étudier avec Elizabeth est une pure joie et, parfois, un véritable plaisir.
de l'expérience du corps. Par exemple :

Une semaine, les extensions du premier doigt ont eu raison de moi. Nous
Je travaille sur différentes pratiques pendant mon cours, et je fais une

projet de création de flashcards pour tous les doigts de la main.
dans les premiers ouvrages de Suzuki. Lors de ma prochaine leçon,

Elizabeth dit : "Wow, tu as vraiment fait ce que je t'avais demandé de faire !"
Nous sommes en 1992 et je me trouve dans la salle d'entraînement du kenkyusei à l'Institut de la santé publique.
Suzuki Kaikan à Matsumoto, dans mon chemisier blanc immaculé et mes
jupe marine. Le Dr Suzuki nous a demandé de pratiquer "Chorus from
Judas Maccabée" avec l'arc renversé 5000 fois. Les souches
de Haendel tourbillonnent autour de moi, alors que je tiens moi aussi mon archet à la pointe et à l'oreille.
Je laisse tomber mon coude. Après le 3000ème "Chorus", mon écoute commence à s'émousser.
Je commence à comprendre l'objectif de la mission.

"J'essaie de me concentrer sur ces extensions", lui dis-je.

"Une semaine plus tard, Elizabeth demande : "Comment se passe votre écoute ?
Je suis en train de ranger des vêtements dans la chambre. J'entends Enya
venant de ce que je pense être la stéréo. Mais nous n'avons pas de chaîne stéréo à l'intérieur.
le salon. J'y trouve mon mari au piano, jouant avec les deux
mains et pas de musique. "Comment connaissez-vous ce morceau ? Je lui demande. "I
Je ne sais pas", dit-il. "Je l'ai compris grâce à l'enregistrement.
"J'ai un long trajet à faire", lui dis-je. "J'ai l'habitude d'aller jusqu'à
les huit livres tous les deux jours. Le livre sept est mon préféré".

La boue respiratoire qui traverse le bureau
me rattrape. J'envoie un SMS à Elizabeth pour lui dire que je suis en train de courir
de la fièvre et je suis trop malade pour me rendre à New York et participer à mon premier match.
récital de violoncelle. Elle répond par texto : "Enfin ! Un étudiant qui a compris !"
Je sors tout juste de l'université et c'est ma première année d'enseignement. En tant que
débutant, on me donne les 20 nouveaux débutants : trois, quatre et cinq.
enfants de cinq ans. Une mère félicite son enfant pour s'être couvert la bouche
quand il tousse. Je le regarde mettre cette même main qui couvre la toux
sur son violon et me le remet pour que je l'accorde. À la fin de l'année, je

peut sortir A 440 de nulle part, et j'ai eu le nez qui coule et le hack...
toux depuis le mois de septembre. J'ai miraculeusement échappé à la varicelle

qui déferle sur le studio. Je révise ma politique de maquillage et
permettre aux élèves d'échanger leurs heures de cours entre eux s'ils ne peuvent pas se rendre à leur rendez-vous.
les heures de cours programmées. La première vague de débutants grandit, tout comme la
La deuxième année est plus saine pour nous tous.
"De rien", réponds-je.

Lors d'une autre leçon, je joue la "Sicilienne" de Rick
Le livre Mooney's Position Etude. Lorsque j'ai terminé, Elizabeth dit
"Quel plaisir de ne pas avoir à enseigner l'heure. Nous pouvons simplement travailler
sur l'inclinaison !"

J'ai huit ans et c'est samedi soir dans la maison de mon enfance.
Cela signifie la sauce spaghetti de maman avec la saucisse italienne sucrée.
sur le fourneau et la symphonie pastorale de Beethoven sur la chaîne stéréo. Je suis
portant un pull blanc, et dansant dans la cuisine avec un sac plein d'eau.

de spaghettis, aimant le roulement de l'assiette de spaghettis.
la musique, et inconscients de l'évidence jusqu'à ce que
la portion complète de spaghetti a glissé vers le bas
sur mon front et sur mes chaussettes. Ma mère est
Elle rit tellement qu'elle en pleure.
"Merci", dis-je en souriant.

Une semaine, Elizabeth mentionne son
l'horaire d'enseignement pour l'été,
L'enthousiasme pour un institut d'été qui
organise une semaine pour les adultes Suzuki
étudiants, et en suggérant que je puisse
apprécier.
Hoo-boy. J'ai 16 ans et je joue de l'alto à la

Ithaca Suzuki Chamber Institute. Je suis sur-
de Suzuki des quatre coins de la planète.

le monde. Linda Case est mon entraîneur de quatuor
(qui, à l'insu de l'un ou l'autre d'entre nous, sera
mon professeur de violon à l'école supérieure seulement

quelques années dans le futur) et nous travaillons
à travers un quatuor de Mozart. La section alto
pratique le Brandebourg dans l'après-midi
portant la mention "Bratsche Bunch"
t-shirts. Après les récitals du soir, nous organisons
pieds nus sur les terrains de football du Sud
Hill, s'émerveillant des étoiles et riant.
"Je lui réponds que c'est très bien.
écrire les informations.

Le triangle de Suzuki décrit les
la relation entre l'élève et les parents,
et l'enseignant qui permet à
l'élève à apprendre et à bien jouer.
Chaque rôle est d'égale importance,
évoquant l'équilibre d'un triangle équilatéral
triangle. Dans mon cas, cependant, il y a
n'est plus un triangle. Les rôles de
l'élève, le parent de fait et l'enseignant
tourbillonnent ensemble. Je suis à nouveau immergé dans

le monde de l'apprentissage Suzuki, l'écoute,
et de rire et de renouer avec

les expériences profondes et les relations
de mon passé, tout en forgeant de nouvelles

les relations, les compétences et les aptitudes. Les
Le triangle est devenu un cercle.

Tobi Andrews a commencé son
Voyage de Suzuki l'âge de
huit ans, lorsqu'elle a commencé à
leçons de violon avec Teri
et David Einfeldt. Elle est
a obtenu sa licence
et des maîtrises en éducation musicale avec
une spécialisation en Suzuki à l'Ithaca College en tant que
élève de Pamela Gearhart, Sandy Reuning,
et Linda Case. Tobi a fait partie de la faculté de

Westminster Conservatory et Rutgers Uni-
Elle a travaillé pendant dix ans à l'université d'Anvers. Aujourd'hui, elle dirige un projet

bureau de gestion d'une société de biotechnologie, skis
tout l'hiver, et joue du violoncelle. Elle est étudiante
d'Elizabeth Mikhael.