Le printemps en avant, l'automne en arrière : Éviter l'épuisement professionnel grâce à la rotation saisonnière des centres d'intérêt

"A tout, tourne, tourne, tourne. Il y a une saison, tourne, tourne, tourne... Un temps pour naître, un temps pour mourir... Un temps pour planter, un temps pour récolter... Un temps pour construire, un temps pour briser." - Byrds Un temps pour planter, un temps pour récolter... Un temps pour construire, un temps pour démolir."- The Byrds

L'un des avantages de vivre dans le Midwest réside dans les quatre saisons que nous connaissons. L'automne est le moment de planter, l'hiver est le moment de construire, le printemps est le moment de récolter et l'été est le moment de tourner. Si la Terre change, il en va de même pour les activités que nous pratiquons à chaque saison. Se promener à l'automne est un événement à couper le souffle, par une soirée fraîche et fraîche, lorsque toutes les feuilles sont à leur apogée. L'automne arrive trop vite, mais beaucoup d'entre nous attendent avec impatience le patinage sur glace, le ski et le retour d'une journée froide pour s'asseoir devant la cheminée en buvant un chocolat chaud. Et lorsque les crocus et les jonquilles sortent de terre, nous savons que le printemps est à nos portes. Si nous attendons avec impatience le début du printemps, je pense que nous attendons également avec impatience les journées ensoleillées et insouciantes de l'été.

À l'instar des quatre saisons que nous connaissons dans le Midwest, notre monde de l'éducation musicale connaît également des périodes de concentration sur différents aspects de notre développement musical. En tant qu'enseignants, nous pouvons éviter l'épuisement professionnel en changeant de centre d'intérêt au fil des saisons. Bien sûr, la pandémie de coronavirus nous a tous fait perdre notre rythme habituel, nous empêchant de participer aux événements qui nous aident à définir l'année civile. C'est pourquoi je me réjouis du sentiment de normalité que les saisons apportent et je réfléchis à l'impact de chaque saison sur le développement de nos élèves au cours d'une année plus normale.

L'automne : "Le temps de planter

Le début de l'année scolaire est un nouveau départ. L'automne offre de merveilleuses opportunités, avec nos étudiants diplômés qui partent à l'université et les nouveaux étudiants qui arrivent dans nos programmes pour prendre leur place. En tant qu'enseignants, nous espérons avoir appris suffisamment de choses de notre enseignement précédent pour contourner les éléments que nous avons peut-être négligés dans notre dernière classe de débutants.

L'automne est une période idéale pour organiser des activités de groupe telles qu'un pot-luck playin. Cette atmosphère de Thanksgiving donne à chacun l'occasion de nouer des liens et d'accueillir nos nouveaux membres. Les familles sont également revenues de leurs voyages d'été ou de leurs congés, et il est donc passionnant de voir tout le monde se retrouver dans les cours collectifs, qui sont désormais très fréquentés. Les élèves commencent souvent à participer à divers orchestres et acquièrent de l'expérience tout en se faisant de nouveaux amis.

En général, j'ai trouvé que l'automne est surtout le moment d'évaluer où en est chaque élève dans son développement et de le mettre sur la voie d'un développement personnel optimal. J'ai trouvé bénéfique de vérifier ma liste de points de repère pour le développement technique à la fin de chaque livre Suzuki et d'examiner les domaines dans lesquels chaque élève peut être en retard. L'automne est également un bon moment pour vérifier la taille de l'instrument de l'élève afin de s'assurer qu'elle est toujours appropriée. Enfin, l'automne est l'occasion pour une nouvelle génération d'élèves de devenir les leaders du programme et de servir de modèles d'inspiration pour le reste du programme. 

L'hiver : "une période de construction

Inévitablement, la nouveauté de l'automne commence à s'estomper. Lorsque le temps froid approche, ce n'est pas une saison pour essayer de fleurir, mais plutôt une période pour les étudiants de construire une base technique qui préparera le terrain pour un printemps glorieux. Cette saison est l'occasion de faire des gammes, de réviser des morceaux, de faire des exercices de vibrato et d'aborder les problèmes de posture et de tension. Sortir de cette saison hivernale trop tôt, avant d'avoir pu profiter des avantages de la technique du "woodhedding", risque de tuer les progrès dans l'œuf. 

Il y a quelque chose de très gratifiant à remplir sa boîte à outils techniques en hiver, en sachant que l'on se développe en tant que joueur avec des outils que l'on pourra utiliser toute sa vie. Regarder par la fenêtre un panorama de branches nues, de couleurs et d'animaux sauvages rend toute pratique banale plus acceptable.

Mais la pratique de la banalité a ses limites et, tout comme l'hiver lui-même, on commence à se lasser de sa nature insensible. Heureusement, les vacances offrent une récompense festive à court terme pour beaucoup. Tout en s'attaquant à ce concerto, il est réconfortant de préparer de la musique de vacances pour un concert à venir. Les parents, la famille et les amis apprécient tous le rituel de ces concerts d'hiver, qui apportent un peu de vie dans un paysage autrement terne. Lors de la représentation, les tout-petits volent la vedette par leur gentillesse, tandis que le jeu des grands adolescents plus avancés fait tomber quelques mâchoires. La joie est renouvelée.

Le dernier concert de l'année ravive l'envie de s'entraîner. Et comme l'hiver commence à pointer le bout de son nez, la fin de l'année est en vue. Je profite de la fin de l'hiver pour organiser un défi annuel de six ou huit semaines auquel tous mes élèves participent. Chaque élève se fixe un objectif d'entraînement personnel et reçoit un prix pour l'avoir atteint. Ce défi permet de maintenir la motivation tout en comblant le fossé entre l'hiver et le printemps. 

Printemps : "le temps de la moisson

Le printemps étant synonyme de renouveau, il est passionnant de voir les plantes commencer à fleurir. Les élèves, eux aussi, commencent leur crescendo vers un printemps glorieux. Les élèves qui travaillent sur des concertos difficiles commencent maintenant à maîtriser les notes et les rythmes de base, et ils peuvent donc passer à l'épanouissement du phrasé et de la musicalité. Ils peuvent présenter leur dur labeur hivernal sous la forme d'un bouquet musical lors de récitals en solo et de festivals. Comme chaque fleur contribue à la tapisserie du printemps, chaque élève ajoutera sa couleur et son tempérament uniques à l'ensemble du récital.

Lors de ce récital de printemps, les élèves de terminale ont une représentation culminante qui met en valeur tout ce qu'ils ont appris pendant leurs années de cours. Certains prévoient de se spécialiser en musique, voire de faire une double spécialisation, mais la plupart choisissent de se spécialiser dans d'autres domaines. Le récital est leur dernière occasion de jouer leur solo pour leur programme Suzuki et d'inspirer les plus jeunes à rêver grand. Cette relation va dans les deux sens : pour les plus âgés, il est très nostalgique de regarder les débutants jouer et de se rappeler qu'ils ont eux aussi été des débutants.

Les élèves ne sont pas les seuls à récolter les fruits d'un récital de printemps en solo. Croyez-le ou non, les parents et les enseignants ont eux aussi besoin de motivation. Les parents qui commencent à se désintéresser de la motivation de leur enfant à s'entraîner peuvent soudain reprendre vie après avoir été inspirés par les performances de certains élèves avancés lors du récital.

L'été : "à tout, tourne, tourne, tourne"

Avec l'été vient le temps de tourner la page. L'année scolaire est terminée et cette saison n'est pas comme les autres. Chaque élève peut se fixer une orientation personnelle pour ce qu'il veut accomplir pendant l'été. Les élèves qui veulent s'améliorer considérablement pendant l'été peuvent augmenter leur temps d'entraînement, voire prendre deux leçons par semaine. Avec une bonne dose de dévouement, il est tout à fait possible de faire autant de progrès pendant les trois mois d'été que pendant les neuf mois de l'année scolaire.

De nombreux élèves profitent de l'été pour participer à un camp musical ou à un institut Suzuki. La valeur de ces activités ne peut être sous-estimée. Le fait d'être avec d'autres familles inspire et propulse les élèves vers l'avant, car ils peuvent partager leurs idées et leurs expériences et rencontrer de nouveaux professeurs. Pour les élèves les plus expérimentés, un institut Suzuki avancé comme Tanglewood, Aspen, et d'autres, peut s'avérer précieux. Parfois, les élèves avancés se sentent seuls dans un programme Suzuki, il peut donc être réconfortant de rencontrer des élèves d'un niveau similaire pendant l'été.

Certaines familles profitent pleinement de l'été, d'autres non, mais ce qui est formidable avec l'été, c'est qu'il est temps de tourner la page et d'écrire votre propre billet pour mettre dans vos instructions ce que vous voulez spécifiquement obtenir de l'été. 

En résumé, en considérant l'année de cours comme une saison, vous éviterez de vous épuiser à faire toujours la même chose. En passant de la technique à la révision, au jeu en groupe, aux concerts, aux festivals de solistes, aux récitals de solistes et aux camps d'été, vous pourrez progresser plus rapidement tout en réduisant le risque de vous lasser de votre pratique.