Introduction aux cuivres Suzuki

Tous les professeurs et élèves Suzuki connaissent bien le rêve du Dr. Suzuki d'enseigner aux enfants avec le pouvoir de la musique et de l'amour. Bien que le violon ait été l'instrument d'origine, la méthode s'est élargie pour englober toute la famille des cordes et plus encore. J'ai l'honneur d'écrire sur un nouveau groupe d'instruments inclus dans la famille Suzuki : les cuivres !

Ayant grandi dans un foyer Suzuki, j'ai commencé à prendre des leçons de violon à l'âge de deux ans, suivant les traces de mon frère aîné. J'ai commencé à jouer de la trompette dans l'orchestre de mon école en quatrième année et j'ai rapidement développé un lien de parenté avec l'instrument. J'ai adoré ma nouvelle capacité à m'exprimer avec un son différent, ainsi que le défi excitant d'être la seule fille dans la section des trompettes ! J'ai poursuivi ma passion pour l'interprétation à l'université et à l'école supérieure en vue d'une carrière dans l'orchestre. Je me suis vite découvert une passion pour l'enseignement, qui mettait à profit mon désir d'avoir un impact positif sur la vie des jeunes musiciens.

Dans mon studio de trompette, je me suis demandé si les méthodes d'enseignement traditionnelles - où les élèves apprennent à lire la musique en même temps qu'ils apprennent à jouer - ne créaient pas des obstacles involontaires. Une note aiguë sur la portée peut sembler "plus difficile" à jouer, ce qui peut empêcher l'élève d'élargir sa tessiture. Et si la simple perception d'une note "plus dure" était le principal obstacle à l'apprentissage de la musique ? Existe-t-il une meilleure façon d'initier les trompettistes débutants ?

J'ai repensé à ma propre formation Suzuki, où l'on m'a appris à entendre, à imiter et à répéter, bien avant que l'on me demande de lire des notes sur une page imprimée. Comment cette idée pourrait-elle être transposée à la trompette ? J'ai pensé que l'application de ces principes Suzuki aiderait les jeunes trompettistes à mieux développer leur tessiture et leur sonorité.

J'ai rapidement découvert que je n'étais pas la première à faire ce lien. Ann-Marie Sundberg, trompettiste d'orchestre et professeur, enseignait ces principes à de jeunes enfants en Suède depuis les années 1990. En attendant que la trompette soit officiellement incluse dans les instruments Suzuki, elle a écrit et publié deux volumes de livres pour débutants en trompette, qui comprenaient des chansons, des jeux musicaux et des exercices de jeu. Comme rien ne se concrétisait, elle a décidé de prendre les choses en main.

Ann-Marie a lancé un programme pilote avec un groupe de trompettistes de quatre ans en 2007 pour tester le matériel d'un nouveau livre pour enfants. Elle est devenue professeur certifiée Suzuki après s'être inscrite à une formation de professeur de violoncelle en 2008. Son livre pour enfants, Later och Lekar (chansons et jeux), a contribué à faire de la trompette un instrument Suzuki officiel en 2011, ce qui a conduit à la création du Suzuki Trumpet Book 1, de tonalisations et d'un livre d'ensemble. Le premier cours de trompette Suzuki a été proposé en Suède en 2013. Trois ans plus tard, Ann-Marie a donné le premier cours d'enseignant-formateur en Amérique du Nord et, en 2016, l'Association internationale Suzuki a accueilli tous les cuivres dans la famille Suzuki. En janvier 2021, l'ESA et l'Association Suzuki des Amériques comptent 72 enseignants formés dans 19 pays pour le Livre 1. Il y a sept professeurs formés pour le Livre 2 dans l'ESA, et le Livre 3 est en passe d'être testé en Suède au cours de l'année 2021. Ann-Marie est toujours la seule enseignante-formatrice pour Suzuki Brass. J'ai suivi ma formation de professeur à Calgary, en Alberta, en juillet 2018.

Bien que la méthode Suzuki pour trompette ait maintenant 10 ans, elle est toujours en cours d'adaptation pour d'autres cuivres. Certaines techniques telles que la respiration, le bourdonnement, le contrôle de l'air et la formation de l'oreille sont similaires pour tous les instruments de la famille des cuivres. D'autres techniques, telles que la technique de glissement et la posture, peuvent être différentes. Toutes les chansons et tonalisations ont été écrites spécifiquement pour la trompette, et certaines ont été modifiées pour s'adapter à la tessiture particulière de ces autres cuivres.

Comment fonctionne Suzuki à la trompette ? En fait, c'est étonnamment similaire à n'importe quel autre instrument ! Voici les réponses à quelques questions courantes :

À partir de quel âge les enfants peuvent-ils commencer ?

L'âge de quatre ans est un âge approprié pour commencer les leçons, bien qu'ils puissent produire un son sur l'instrument à un âge plus jeune.

De quel type de trompette les élèves jouent-ils ?

La plupart des élèves commencent avec une trompette de poche, qui est dans la même tonalité qu'une trompette d'étude standard (si bémol), mais plus petite et plus facile à tenir. Au fur et à mesure que l'élève grandit, il passe à un cornet, puis à une trompette standard.

Que se passe-t-il si un enfant perd ses dents de devant ? Doit-il avoir des dents définitives ?

Les enfants peuvent jouer de la trompette sans leurs dents de devant ! Il leur faut environ une semaine pour s'adapter, mais en fin de compte, cela ne constitue pas un obstacle. Les enfants sont incroyablement résistants.

Leurs poumons et leurs lèvres sont-ils suffisamment solides ?

Absolument. J'ai vu des vidéos de bébés produisant des sons sur un instrument de cuivre ! Tant qu'ils peuvent souffler de l'air, ils peuvent jouer d'un instrument de musique.

Existe-t-il un équivalent au "violon en boîte" ?

Pas exactement, mais chaque élève utilise un dispositif appelé "raccourci". Il s'agit d'un tuyau dont l'extrémité est évasée et dont on joue en insérant l'embouchure dans le tuyau. Cela permet à l'élève de jouer d'une seule main et d'expérimenter différents sons loin de la trompette. 

Y a-t-il une éducation des parents ?

Oui ! Pour les élèves de moins de huit ans, le parent pratiquant apprendra également à jouer de la trompette. Beaucoup de nos premières chansons sont écrites dans un style de questions-réponses, donc idéalement le parent en apprendra suffisamment pour jouer avec son enfant à la maison.

Existe-t-il un répertoire de pré-griffes ?

Absolument. La plupart des chansons les plus appréciées proviennent du livre d'Ann-Marie "Songs and Games" (chansons et jeux). Nous apprenons les chansons en utilisant une ou deux notes, comme pour les autres instruments. Le répertoire Pre-Twinkle comprend des chansons allant du do au sol.

Quelles sont les chansons Suzuki les plus courantes du Livre 1 ? 

Twinkle and the Variations, Go Tell Aunt Rhody, Lightly Row, May Song, French Folk Song, Song of the Wind, Perpetual Motion et Allegro. La tessiture de la trompette est beaucoup plus limitée que celle d'autres instruments, c'est pourquoi nous commençons par des morceaux d'une tessiture de trois notes, que nous développons ensuite. Twinkle n'est pas la première chanson du livre - c'est en fait la sixième.

Quelles sont les techniques nécessaires pour jouer de la trompette ?

Nous pratiquons la formation de l'oreille, l'utilisation de la langue, la dextérité des doigts, la posture, le contrôle de la vitesse et la prise de conscience de soi en jouant. Tout comme pour les autres instruments, il est essentiel que nous restions détendus lorsque nous jouons. Cela nous donne la liberté et la capacité de produire un beau son. 

Comment pratiquez-vous ces techniques ?

Nous utilisons toute une série de jeux et de jouets ! Quelques-uns des jeux les plus appréciés sont centrés sur la formation de l'air : souffler une balle de ping-pong autour d'une piste, maintenir un ballon en l'air, ou tenir un morceau de papier sur le mur avec seulement notre air. Nous utilisons également des roues à picots, des plumes, des autocollants, des bulles et des animaux en peluche.

Combien y a-t-il de livres ?

Pour l'instant, il y a trois livres. Le livre 1 devrait sortir en 2021 et le livre 2 est le suivant. Le livre 3 n'a pas encore été finalisé. Nous attendons tous avec impatience le jour où Suzuki Brass sera sur les étagères des magasins de musique !

J'ai la chance inouïe de faire partie d'une communauté Suzuki florissante à Salt Lake City. En plus de la SAA, l'Association Suzuki de l'Utah m'a offert une bourse pour ma formation au Livre 1. À mon retour, j'ai été invitée à rejoindre le conseil d'administration de la SAU en tant que toute première vice-présidente pour la trompette. Cela m'a donné l'occasion de rencontrer d'autres professeurs de musique Suzuki dans ma région et d'aider à faire connaître l'arrivée de la trompette Suzuki dans l'Utah.

J'ai actuellement neuf élèves Suzuki dans mon studio, qui m'ont trouvée grâce au bouche à oreille, à des prospectus de leçons personnelles et à des listes de professeurs privés locaux. Beaucoup de mes élèves ont des frères et sœurs dans d'autres studios Suzuki et étaient ravis d'ajouter la trompette à leur famille Suzuki. Même les élèves qui ne connaissaient pas la méthode Suzuki étaient ravis d'avoir un professeur formé pour enseigner aux jeunes enfants.

Le rêve le plus cher du Dr Suzuki était que le langage universel de la musique donne à tous les enfants la chance d'apprendre et de devenir de nobles humains. Grâce à l'approche d'Ann-Marie et aux nombreux enseignants qui se sont engagés à réaliser le rêve du Dr Suzuki, nous avons maintenant la possibilité d'atteindre un tout nouveau groupe d'enfants. L'intégration des cuivres dans la famille Suzuki est un exemple parfait de l'évolution de la méthode Suzuki dans le monde moderne.