Création d'une salle d'évasion numérique pour Suzuki

À l'ère de l'apprentissage virtuel, nous, les professeurs de Suzuki, sommes toujours à la recherche de nouvelles façons de maintenir l'intérêt de nos élèves pour les leçons de groupe - avec des points bonus si elles sont amusantes, en plus. Un nouveau format qui s'est avéré particulièrement efficace pour la concentration et l'amusement dans mon studio de violon est une salle d'évasion Suzuki numérique.

Une escape room est une expérience d'apprentissage où les participants sont coincés dans une situation et doivent travailler ensemble pour trouver des indices et résoudre des énigmes afin de s'en sortir. Dans les salles d'évasion en personne, les élèves sont normalement enfermés dans une pièce et doivent trouver des indices physiques, comme un message caché dans un tableau ou une lettre codée cachée dans un tiroir de bureau. Leur équivalent numérique est facile à créer. Il suffit d'un peu de temps de préparation, de créativité et d'une certaine connaissance d'une plateforme de sondage en ligne telle que Google Forms.

En utilisant une salle d'évasion numérique pour un cours collectif Suzuki, les objectifs d'apprentissage sont les mêmes que pour un cours collectif Suzuki traditionnel : nous voulons que nos élèves révisent et revoient le matériel appris, expérimentent de nouveaux concepts musicaux et apprennent l'importance de l'ensemble et de l'esprit de générosité. Un plan de cours collectif qui inclut une salle d'évasion numérique peut permettre d'atteindre ces objectifs de manière transparente.

Le travail d'équipe est particulièrement essentiel dans une salle d'évasion Suzuki numérique, car les élèves doivent résoudre les énigmes ensemble, en tant que groupe, et trouver une réponse unique pour chaque indice. Comme dans toute leçon de groupe, les élèves les plus avancés ont l'occasion d'être les meneurs, et les nouveaux élèves ont l'occasion d'apprendre de leurs pairs. Tous les élèves doivent faire preuve de patience pendant qu'ils travaillent ensemble et développent leur créativité et leur esprit critique pour résoudre les énigmes.

Nous allons nous attaquer à la planification d'une salle d'évasion Suzuki numérique en quatre étapes : 

1. Tenez compte du niveau de vos élèves et du temps dont vous disposez.

Mon cours collectif s'adressait aux élèves des Livres 1 à 4, âgés de 6 à 14 ans. Étant donné que les élèves avaient une expérience très variée, les questions ne devaient pas être trop faciles pour que les adolescents s'ennuient, ni trop difficiles pour que les enfants se désintéressent. Mon cours collectif en ligne a duré une heure, mais une salle d'évasion Suzuki numérique pourrait facilement être réduite à la moitié de cette durée pour s'adapter à un emploi du temps différent.

2. Créer un scénario.

Chaque escape room a besoin d'un scénario pour encadrer les tâches et faire avancer les joueurs. Mon scénario était le suivant : mes élèves étaient sur scène et s'apprêtaient à jouer lors d'un récital en studio, mais ils devaient retourner dans la salle verte pour récupérer leur colophane. La porte de la salle verte avait cinq serrures (la sécurité de la salle de récital prenait vraiment son travail au sérieux !), et ils devaient ouvrir chaque serrure pour prendre leur colophane et retourner sur scène à temps pour jouer le premier morceau.

Le scénario n'a pas besoin d'être compliqué, mais il doit donner aux joueurs une raison de résoudre les énigmes. Elle peut être musicale et mettre en scène vos élèves par leur nom, ou avoir pour thème des fêtes, des livres ou des films populaires. Vous pouvez vous renseigner sur les centres d'intérêt de vos élèves afin de créer un scénario qui les captivera.

3. Créez les puzzles.

J'ai choisi cinq problèmes que les élèves devaient résoudre et qui comportaient plusieurs morceaux de Suzuki comme réponses possibles. Pour trouver les bonnes solutions, nous avons joué chaque morceau cité comme réponse possible - c'est ainsi que nous avons facilement rempli toute la durée de la leçon.

Par exemple, l'une des énigmes était la suivante : "Lequel de ces morceaux n'a pas au moins deux coups d'archet vers le bas dans une rangée ? En groupe, nous avons joué chaque pièce et examiné les arcs. D'autres énigmes nécessitaient une réflexion plus critique. L'une d'entre elles était la suivante : "Quel rythme de Twinkle (A, B, C, D ou E) se trouve au tout début du Concerto pour deux violons en ré mineur ?" Pour répondre à ce type de question, les plus avancés ont joué le début du Double de Bach, les débutants ont isolé et joué tous les rythmes Twinkle, et tous ont détaché des rythmes de mélodies familières pour répondre à la question.

4. Créer le formulaire en ligne.

L'utilisation d'une plateforme de sondage en ligne donne vie à l'escape room numérique de Suzuki. Pour créer une escape room sur Google Forms, rendez-vous sur forms.google.com et connectez-vous à votre compte Google. Si vous n'avez pas de compte Google, vous pouvez en créer un gratuitement ou utiliser une autre plateforme de sondage. Remplacez le formulaire "Sans titre" par le nom de votre escape room et saisissez votre scénario dans la rubrique "Description du formulaire". 

Remplacez "Question sans titre" par votre première question. Sélectionnez "réponse courte" comme type de réponse et cochez la case "Obligatoire". Cliquez sur les trois points verticaux et sélectionnez "Validation des réponses". En activant la "validation des réponses", vous vous assurez que les étudiants ne peuvent pas passer à une autre question s'ils n'ont pas obtenu la bonne réponse. Sélectionnez "Expression régulière" et "Correspondances", puis saisissez la bonne réponse. Si vous souhaitez ajouter un message d'encouragement dans le "Texte d'erreur personnalisé", vous pouvez taper quelque chose du genre "Réessayez !".

Lorsque vous avez suivi ces instructions pour la première question, cliquez sur "Ajouter une section". Si vous créez une section distincte pour chaque question, les élèves ne pourront voir et travailler que sur une seule énigme à la fois. Après avoir cliqué sur "Ajouter une section", cliquez sur "Ajouter une question", puis suivez ces instructions pour autant de questions que vous avez prévues. Ajoutez un dernier texte pour conclure l'histoire une fois que les élèves ont terminé les énigmes, et votre escape room est terminée.

Au moment du cours collectif proprement dit, il vous suffit de partager votre écran pendant l'appel vidéo. Guidez vos élèves pendant qu'ils travaillent ensemble et saisissez la réponse qu'ils ont trouvée. Si l'effectif de votre groupe est important, vous pouvez demander à tous les élèves de rester en sourdine et de taper leurs idées dans la section des commentaires. Si le nombre d'élèves de votre groupe est plus restreint, n'hésitez pas à laisser les élèves s'exprimer eux-mêmes pour poser des questions et y répondre.

Un autre avantage de l'escape room Suzuki numérique est qu'elle peut être partagée avec les élèves qui ne peuvent pas assister au cours en direct. J'ai enregistré mon appel vidéo et je l'ai partagé avec les parents, et j'ai également envoyé le formulaire Google aux élèves qui ont manqué la leçon. De cette façon, tous les élèves ont pu participer à l'activité même s'ils n'ont pas pu assister au cours.

Les élèves et les parents de mon studio ont adoré cette activité. L'un de mes élèves, qui a souvent du mal à rester concentré en groupe, s'est même exclamé à la fin de l'activité : "C'était amusant !". Pour cette enseignante, c'est un grand éloge.