Entretien avec Araceli Lugo Oliva, présidente de l'Asociación Mexicana del Metodo Suzuki (AMMS)

Parlez-nous un peu de vous.

Je suis originaire d'Ixmiquilpan, HGO Mexique. Mon mari et moi avons quatre enfants que nous avons élevés selon la méthode Suzuki. Je me consacre à la promotion des arts et de la culture. Pendant mon temps libre, j'aime les activités de plein air, la peinture, le chant, la danse et les rencontres avec mes amis et ma famille. J'ai axé ma vie sur la création d'un environnement propice à l'épanouissement de ma famille et des familles de ma région du Mexique. Je crois fermement que l'éducation, la préparation, la spiritualité et la musique sont les fondements de l'épanouissement personnel et qu'il faut créer un monde plus juste.

Faites part de vos rêves et de vos aspirations.

Mon aspiration est de pouvoir toucher le cœur des hommes et des femmes en leur offrant des opportunités qui leur permettent d'avoir une meilleure qualité de vie. Je rêve que tous les enfants puissent accéder à l'éducation musicale aussi facilement qu'aux mathématiques et à la lecture.

Quelle est votre formation et votre rôle professionnel actuel ?

Mon intérêt pour l'art et les affaires est né de l'entreprise familiale de mes parents dans le domaine du textile. Cette expérience m'a incitée à étudier le stylisme et le commerce international. Mon intérêt pour les projets culturels, éducatifs et altruistes m'a poussée à obtenir une maîtrise en éducation, puis un doctorat dans le même domaine. J'ai ensuite été exposée à la méthode Suzuki et j'ai suivi le cours d'introduction Suzuki "Filosofía", et j'ai complété les unités de formation SECE 1, 2 et 3. Je suis actuellement directrice du programme d'éducation à la musique et à la foi à l'école Juan Pablo II. J'ai récemment été élue présidente de l'Association Suzuki du Mexique (Asociación Mexicana del Método Suzuki-AMMS).

Décrivez votre programme d'éducation à la musique et à la foi hébergé à l'école Juan Pablo II

Ce programme crée un espace où l'éducation, la musique et la foi peuvent atteindre l'une des régions les plus marginalisées du Mexique, la vallée de Mezquital, qui est confrontée à la violence et à la toxicomanie chez les jeunes. La mission du programme est de permettre aux familles de cette région d'accéder à l'éducation et à une meilleure qualité de vie. Ce programme compte actuellement 200 enfants et adolescents inscrits qui ont accès gratuitement à des cours de musique Suzuki.

Comment avez-vous découvert la méthode Suzuki ?

C'est un ami qui m'a fait connaître cette méthode, et le moment était bien choisi car elle correspondait exactement à ce dont nous avions besoin ! La mission de notre projet à l'école Juan Pablo II était ambitieuse et difficile à réaliser : offrir l'éducation, la musique et la foi pour créer une vie meilleure pour les familles inscrites. La méthode Suzuki est entrée dans nos vies au moment le plus difficile. Mon mari et moi avons été émerveillés par la philosophie, l'essence et la mission de cette méthode, qui coïncidait parfaitement avec la mission de notre programme que nous étions déjà en train de développer pour les élèves actuels.

Qu'est-ce qui vous impressionne le plus dans la méthode Suzuki ?

Lorsque nous avons appliqué la philosophie Suzuki à notre programme d'éducation dans les écoles maternelles, élémentaires et secondaires, des miracles ont commencé à se produire. Des enfants souffrant de troubles de l'apprentissage ou de barrières émotionnelles ont commencé à grandir et à réussir comme par magie, sans qu'on leur explique comment. La base était de créer un environnement positif où les enfants pouvaient être heureux, où l'égalité était promue, pour se concentrer sur les élèves qui avaient le plus besoin de notre attention. Nous y sommes parvenus en créant un environnement d'harmonie, d'attention, de motivation et de discipline, qui semble dissoudre tous les obstacles.

Qu'est-ce qui vous a poussé à accéder au poste de président de l'AMMS ?

J'ai été séduite par la philosophie et la méthode Suzuki, et j'ai investi une bonne partie de ma vie et de celle de ma famille pour que les deux parties deviennent inséparables. Au cours des dernières années, notre famille a participé aux événements et aux projets parrainés par l'AMMS et la SAA. Il existe un "avant" et un "après" dans nos vies, délimités par l'introduction de la méthode Suzuki. Je serai toujours reconnaissante de cette transition et c'est pourquoi j'ai décidé d'offrir ma personne et mon service à la communauté Suzuki au Mexique comme une façon de rendre la pareille.

Quelle est votre vision de l'AMMS ?

En ce moment, je vois l'AMMS entrer dans une phase de maturité incroyable, où nous nous préparons tous à ce niveau de maturité et de consolidation. En raison de cette nouvelle étape, il est important de mettre en place les éléments nécessaires pour obtenir les meilleurs résultats, et c'est là que je voudrais concentrer les efforts de l'AMMS.

Quels sont les projets que vous développez ou envisagez pour la communauté Suzuki au Mexique ?

Mon énergie est dirigée dans trois directions : le développement des enseignants, le développement de la communauté et le développement des ressources. Les professeurs membres de l'AMMS doivent avoir accès à une formation qui leur donnera les outils nécessaires pour renforcer le processus d'enseignement et d'apprentissage, ce qui permettra d'élever les capacités musicales de nos élèves Suzuki au Mexique à un niveau supérieur. La création d'une communauté nourricière est une partie essentielle de ce projet, en plus de l'identification des ressources pour aider à ce développement. Tout cela sans perdre de vue l'objectif fondamental qui est d'accroître la croissance au niveau personnel.

Je voudrais souligner deux projets. Le premier est la création du "Diplomado" ou diplôme pour les professeurs au Mexique et en Amérique latine. Deuxièmement, la création de trois orchestres qui présenteront le travail des professeurs et des étudiants Suzuki avancés : 1) un orchestre composé de professeurs Suzuki ; 2) un orchestre de chambre à cordes (violon, alto, violoncelle) ; et 3) un orchestre composé de guitares.

Ces initiatives permettent de créer une communauté entre les enseignants de l'AMMS, les parents et les élèves de Suzuki. D'autres projets sont en cours de réalisation et nous les partagerons bientôt.

Quel message aimeriez-vous transmettre aux membres de la SAA et aux autres associations Suzuki d'Amérique du Nord, d'Amérique centrale et d'Amérique du Sud ?

Ne perdons pas de vue la mission et la responsabilité que nous avons en tant que membres d'une organisation qui aide à changer des vies et des familles. Nous sommes dans ce rôle pour pouvoir développer des projets qui transcendent et guident l'ensemble de la communauté Suzuki dans nos pays respectifs en utilisant nos esprits et nos cœurs. Ensemble, nous pouvons résoudre des situations avec sagesse et amour, comme le faisait Shinichi Suzuki. Nous ne devons jamais oublier que l'objectif du Dr Suzuki, à travers sa philosophie et sa méthode, est de créer de meilleurs êtres humains. Cet objectif doit primer sur tout autre intérêt personnel que nous pourrions avoir.