Certificado de logros Nivel 1 (Legado)

Los requisitos que se indican a continuación quedaron sin efecto el 15 de diciembre de 2025 y se presentan aquí solo a título informativo. Visite esta página para obtener información actualizada sobre el Certificado de Logros.

Acerca del Certificado de Aprovechamiento

Se anima a los profesores interesados en avanzar en su desarrollo y logros dentro de la Asociación Suzuki a solicitar un Certificado de aprovechamiento. Reconocer a los profesores comprometidos con el aprendizaje permanente y la superación personal forma parte del compromiso de SAA con la excelencia.

Esta solicitud está diseñada para que tú, el solicitante, puedas demostrar tu compromiso con la excelencia como profesor. El proceso fue desarrollado dentro del marco de la filosofía Suzuki y fue diseñado para fomentar la autoevaluación y el crecimiento profesional. El Certificado de Aprovechamiento provee una medida viable de logro y compromiso más allá del registro básico de unidades. Al comprometerte en este proceso no sólo crecerás como profesor, sino que contribuirás al crecimiento y profesionalismo de la educación Suzuki en las Américas.

Requisitos previos

1. Experiencia docente: Un mínimo de tres años de experiencia en enseñanza Suzuki
   
2. Miembros activos de SAA: Miembro activo de la AEA durante los tres últimos años consecutivos
   
3. Cursos obligatorios de desarrollo del profesorado aprobados por la SAA
   • ECC y Unidad 1, Filosofía y Unidad 1, Unidad 1A y Unidad 1, o Unidades 1A y 1B
   • Unidad 2
   • Unidad 3
   • Unidad 4
   • Los principios Suzuki en acción
     • *Los solicitantes de América Latina pueden cumplir este requisito con dos cursos de Estrategias de Enseñanza.
       
       

Requisitos de presentación

Los requisitos que se indican a continuación quedaron sin efecto el 15 de diciembre de 2025 y se presentan aquí solo a título informativo. Visite esta página para obtener información actualizada sobre el Certificado de Logros.

1. Formulario de solicitud
   • *No envíe el material por correo. Envíe un correo electrónico a [email protected] para enviar sus materiales en línea.
     
2. Un ensayo sobre el Código Ético de la AEA (250-350 palabras)
   
3. Un vídeo de un segmento didáctico y dos vídeos de la actuación de los alumnos
   
4. Una tasa de solicitud de $85 (USD)
   
5. Una copia del Formulario de divulgación de vídeos de la AEA para cada alumno de sus vídeos

Instrucciones

Declaración de compromiso con el Código Ético de SAA

Lea el informe de la AEA Aspiración a un Código Ético. Su compromiso de apoyar e incorporar el Código Aspiracional de Ética de SAA en su enseñanza se indica con su firma en el Formulario de Solicitud. Envíe con sus materiales un breve ensayo de 250-350 palabras, explicando cómo ha hecho uso del Código de Ética Aspiracional de SAA en el pasado o cómo planea apoyar su uso en el futuro.

Preparación de la grabación del segmento de enseñanza y de las actuaciones de los alumnos

Paso 2: Seleccionar el material para las grabaciones
Para poder ser revisadas, sus grabaciones deben cumplir todos los criterios que se enumeran a continuación.

Grabación nº 1 - Segmento de enseñanza

Proporcione un segmento de enseñanza grabado de una de sus lecciones que cumpla los siguientes criterios:

• Tiene una duración ininterrumpida de 5-8 minutos.
• Te muestra trabajando con un alumno que está estudiando en cualquier parte de los Libros 2-4.
• El estudiante tiene 18 años o menos.
• El alumno ha estudiado con usted durante al menos dos años, o desde el inicio de los estudios.
• El segmento incluye que el alumno toque algo -como un compás, una frase o la primera repetición (no toda la pieza)- antes de que usted identifique lo que quiere trabajar.
• El alumno está trabajando en una pieza que toca de memoria.
• El alumno no se limita a "interpretar" la pieza.
• El alumno no está trabajando en "aprenderse las notas" de la pieza.
• Usted y el alumno están trabajando un aspecto musical o técnico de la pieza que sólo es posible desarrollar porque las notas ya están aprendidas.
• Se trabaja paso a paso con el alumno para lograr un cambio positivo en su interpretación de este aspecto de la pieza.
• Al concluir el segmento, es evidente que el cambio positivo se ha producido y puede reproducirse en la práctica en casa.
• Hay pruebas de que los padres entienden cómo ayudar al alumno a seguir logrando el cambio positivo en casa.
• Las clases de piano deben impartirse en un piano acústico.

Grabación nº 2 - Actuaciones de estudiantes

Proporcione una grabación de dos estudiantes interpretando piezas pulidas. Para esta solicitud, su actuación debe cumplir los siguientes requisitos:

• Las actuaciones corren a cargo de dos estudiantes diferentes.
• Ambos estudiantes tienen 18 años o menos.
• Ambos estudiantes han estudiado con usted durante un mínimo de dos años, o desde el inicio de los estudios.
• Cada alumno no trabaja más de un libro más allá de la obra que está interpretando.
• Un alumno interpreta una pieza o movimiento seleccionado desde mediados del Libro 1 hasta el Libro 2 del repertorio básico Suzuki.
• El otro alumno interpreta una pieza o movimiento seleccionado de los Libros 3-4 del repertorio básico Suzuki.
• Cada alumno actúa de memoria.
• Cada alumno actúa con acompañamiento (si procede).
• Aunque no se requiere un escenario de recital real, el estudiante debe mostrar una presencia escénica apropiada como si se tratara de una actuación real (véanse los Descriptores de Actuación de la SAA).
• Para las actuaciones de estudiantes de piano se requiere un piano acústico.

Grabación de lecciones y actuaciones

Colocación de la cámara

Al grabar, se recomienda utilizar un micrófono independiente para obtener la mejor calidad de sonido. El vídeo debe mostrar claramente las manos de los alumnos (los solicitantes de voz deben mostrar claramente la cara y el torso del alumno). Se recomienda utilizar la colocación de cámara más cercana posible que incluya todo el cuerpo. Para el segmento de enseñanza, el profesor y el alumno deben verse claramente. También debe ser evidente que el padre/tutor está presente e involucrado en la lección, incluso si el padre/tutor no es visible en cámara.

Tómese su tiempo para revisar Tus vídeos

Una vez que haya elegido los que considere los mejores ejemplos de su enseñanza y de la actuación de sus alumnos, tómese su tiempo para revisar cuidadosamente sus selecciones. Con la ayuda de SAA Descriptores de Pedagogía y Rendimiento, intente identificar los descriptores específicos que se demuestran claramente en sus grabaciones y que apoyan su opinión de que se trata de ejemplos de enseñanza y rendimiento excelentes.

Puede resultarte útil revisar tus vídeos con otro profesor Suzuki antes de enviarlos. Ten en cuenta que tus grabaciones serán evaluadas usando estos mismos descriptores.

Si observa que varios descriptores no están claramente presentes o que faltan algunos elementos importantes, puede considerar la posibilidad de enviar una grabación diferente.

Por favor, no añada ninguna pantalla introductoria o texto a los vídeos nombrándose a sí mismo como profesor. Queremos que estas evaluaciones sean anónimas, de modo que aunque los evaluadores vean su cara, su enseñanza y sus alumnos, no vean su nombre.

Presentar su solicitud

Lista de control de los materiales presentados:

• Formulario de solicitud
• Ensayo de 250-350 palabras sobre el Código Ético al que aspira la AEA
• 2 vídeos de actuaciones de estudiantes
• 1 vídeo didáctico

Asegúrese de obtener los formularios de consentimiento necesarios de los estudiantes y sus padres/tutores antes de enviar sus vídeos.