¿Qué es SECE?
Clase para bebés de Educación Infantil Suzuki en Austin, TX, enero de 2012
Imagen de Donald Jones
La Educación Infantil Suzuki (SECE) es un programa en el que un grupo de niños de diferentes edades se reúnen semanalmente, desarrollando conceptos y habilidades establecidos en el repertorio SECE mientras interactúan entre ellos, con sus padres y con los profesores. Los padres desempeñan un papel central en todas las actividades, convencidos de que son los primeros y más importantes maestros del niño. A través de la participación de los padres en las clases prenatales, para bebés y preescolares, los padres se convierten en socios que proporcionan un entorno natural enriquecido para el crecimiento de sus hijos.
La ECE Suzuki busca construir sobre el deleite natural del niño en el aprendizaje y sienta las bases para un aprendizaje de por vida que cumpla con los objetivos de la Dra. Suzuki para todos los niños: crear un entorno para los niños, libre de presiones, en el que puedan adquirir habilidades, un sentido de propósito en la vida, una comprensión de la disciplina y una apreciación de la belleza.
Historia
Cuando la fundadora de la SECE, Dorothy Jones, conoció al Dr. Suzuki en 1972, le oyó decir las palabras que cambiarían para siempre el rumbo de su vida: "La educación musical de un niño no debe empezar al nacer, sino nueve meses antes". Dos años más tarde, cuando ella volvió a Hawai para la 2ª Conferencia Internacional, él le dijo: "Estaba equivocado. La educación de un niño no debe empezar nueve meses antes de nacer, sino nueve meses antes del nacimiento de la madre".
En 1985 Dorothy viajó a Japón con su hijo David y tuvo la oportunidad de observar y estudiar con el Dr. Suzuki, el Dr. Kataoka y la Srta. Mori. El Dr. Suzuki la animó a observar las clases de preescolar en el Instituto de Educación de Talentos y a empezar una escuela cuando volviera a casa. Siempre añadía: ".... Y no te olvides de los bebés".
Dorothy Jones imparte una clase de ECE para bebés
En 1986, Dorothy comenzó a trabajar en su escuela, el Centro de Educación de Talentos Infantiles. Durante los años siguientes, Dorothy y su hija Sharon desarrollaron un plan de estudios que se ha convertido en el programa Suzuki de Educación Infantil en todo el mundo. A través de la correspondencia con el Dr. Suzuki, Dorothy estableció una serie de programas en su escuela, incluyendo un programa prenatal para futuros padres, una clase semanal de bebés y padres, una clase semanal de preescolar y padres, un preescolar Suzuki de cinco días y una escuela primaria Suzuki de cinco días.
El Dr. y la Sra. Suzuki apoyaron enormemente su escuela. Profesores de todo el mundo vinieron al Centro de Educación de Talentos Infantiles para formarse en Educación Infantil Suzuki. En la Conferencia Internacional Suzuki de 1989 en Japón, la Sra. Suzuki presentó el Programa Suzuki de Educación Infantil a los profesores asistentes.
Desde que se jubiló de la escuela que fundó y dirigió durante 12 años, Dorothy ha viajado por todo el mundo centrándose en la formación de profesores de Educación Infantil. Ha dedicado el trabajo de su vida a promover lo que el Dr. Suzuki creía que era el trabajo más importante para todos los profesores: preparar a los padres y a los niños para el aprendizaje permanente creando un entorno en el que el éxito es posible y la felicidad puede prevalecer. Dorothy fue galardonada en 2010 con el Premio a la Creación de una Comunidad de Aprendizaje de la SAA (Más información sobre Dorothy y su contribución a la AEA).
Según la definición de Dorothy, SECE es "la realización del potencial a través de la participación activa y reactiva en el entorno que rodea al niño desde su nacimiento". SECE se basa en la premisa de que el potencial de cada niño es ilimitado. Creyendo que el recurso más importante de cualquier país son sus niños, los educadores de la Primera Infancia Suzuki trabajan en colaboración con los padres para crear un entorno de aprendizaje estimulante. Cuando el entorno es rico y sin presiones, los profesores Suzuki observan que el niño no sólo aprende una habilidad, sino que también adquiere un sentido de propósito para la vida, una comprensión de la disciplina y una apreciación de la belleza."
"Shinichi Suzuki llamó a esto 'Educación del Talento'. La palabra 'educación' (kyoiku) en japonés se compone de los kanji Kyo (enseñar) e iku (fomentar). Significa enseñar y fomentar hasta que el material se absorba y se convierta en habilidad interior. Cuando la base es la capacidad interior, se desarrolla la capacidad de pensar y organizarse. Esto permite a los niños avanzar espontáneamente hacia niveles superiores. La habilidad de fomentar esa capacidad interior, creo, es el punto de partida de la instrucción. El Dr. Suzuki explica detalladamente cómo fomentar la habilidad y cómo entrenar en una puntuación perfecta para todos".
-Masayoshi Kataoka, redactor jefe de Talent Education Journal, primavera de 1989
Creencias de la SECE
(extraído de www.suzukiece.com)
Clase para bebés de Educación Infantil Suzuki con Sharon Jones en Austin, TX, enero de 2012.
Imagen de Donald Jones
Todos los niños pueden aprender
Los educadores Suzuki saben que la habilidad se desarrolla firme y gradualmente en un nivel antes de introducir el siguiente. Una faceta importante de la enseñanza Suzuki es la "educación de la Mamá". Esto no se refiere al "Enfoque de la Lengua Materna" sino que fue utilizado por Suzuki para señalar la importancia de los padres en el proceso. El dominio completo de una habilidad asegurará el éxito cuando se introduzca la siguiente. Los padres no deben apresurar al niño, sino permitirle tener confianza antes de proceder. Los padres y los profesores no deben "rendirse". Del mismo modo que todos los padres saben que su hijo aprenderá y hablará su lengua materna con fluidez, otras habilidades pueden desarrollarse.
La capacidad se desarrolla pronto
El éxito en una tarea conducirá a más éxitos. Cuanto antes aprenda el niño la satisfacción que produce el éxito, antes podrá pasar a desarrollar nuevas habilidades en cualquiera de los ámbitos (cognitivo, afectivo, cinestésico).
El entorno favorece el crecimiento
Cuando los padres, los profesores y los adultos que rodean al niño le apoyan y le ayudan, cuando le recompensan con comentarios positivos por los esfuerzos que hace y cuando muestran aceptación por los pequeños éxitos que tiene, el entorno es propicio y útil para el crecimiento.
Estrategias SECE
(extraído de www.suzukiece.com)
Los niños aprenden unos de otros
Los niños que juegan con otros niños aprenden de ellos. Todos los niños utilizan sus sentidos para aprender y sus sentidos les motivarán a imitar a sus compañeros (sobre todo si parece divertido). Se identifican fácilmente con los niños que son un poco mayores y representan un modelo "de trabajo". Suelen fijarse en niños un poco más pequeños para practicar las habilidades sociales que han aprendido de los mayores.
Clase para bebés de Educación Infantil Suzuki con Sharon Jones en Austin, TX, enero de 2012.
Imagen de Donald Jones
El éxito genera éxito
El éxito en cualquier tarea tiene algunas recompensas implícitas, pero cuando el entorno proporciona alguna recompensa social o física, como la aprobación o un abrazo, el niño aprende rápidamente a repetir el esfuerzo.
La participación de los padres es fundamental
Cuando los padres apoyan y ayudan activamente a los niños, su retroalimentación precisa ayuda a que el proceso de aprendizaje se centre y el aprendizaje se domine a fondo. Aunque un niño aprende por experiencia a evitar una estufa caliente después de tocarla, la retroalimentación para gran parte del aprendizaje es más a menudo muda y necesita el apoyo de un adulto.
El estímulo es esencial
La recompensa social de un padre o un adulto (u otro niño) que le apoye acelerará el aprendizaje y eliminará las dudas sobre lo que constituye el éxito en la experiencia de aprendizaje de un niño. Ningún estímulo niega la recompensa fundamental del éxito en cualquier experiencia de aprendizaje. Es posible que el entorno físico proporcione la recompensa necesaria, pero si no hay estímulo desde ningún aspecto, el aprendizaje no es completo.
Habilidades desarrolladas en las clases semanales de SECE
- Habilidades de escucha/secuenciación
- Entender el tamaño
- Habilidades de lanzamiento
- Habilidades numéricas
- Habilidades motrices
- Habilidades de desarrollo socioemocional
- Vocabulario
- Desarrollo del carácter