Violín Unidad 2 y estrategias didácticas

Formación de profesores Suzuki en la UNT

Requisitos previos para la Unidad 2 de violín y estrategias didácticas: debes haber completado todos estos requisitos en tu perfil de la SAA antes de poder unirte a la lista que figura a continuación: 
Afiliación activa a la SAA
ECC (o Filosofía) y Violín, Unidad 1 (o Viola, Unidad 1): Básico, Intermedio o Avanzado Audición

Unidad 2 de Suzuki, impartida junto con «Estrategias de enseñanza» es un curso intensivo con enfoque pedagógico diseñado para profesores que trabajan con alumnos en transición hacia las etapas intermedias del método Suzuki. Impartido a lo largo de ocho días en paralelo al instituto para alumnos, el curso ofrece aproximadamente 23 horas lectivas impartidas por formadores de profesores Suzuki acreditados e incluye una amplia observación de profesores expertos en acción. El curso analiza en profundidad los puntos didácticos y las secuencias de aprendizaje del Libro 2, con énfasis en el desarrollo de técnicas avanzadas de arco, pasajes en semicorcheas, articulaciones variadas, habilidades de cambio de posición tempranas y la introducción del vibrato y la tonalización. A lo largo de la formación, la enseñanza se basa firmemente en la filosofía Suzuki, abordando cómo fomentar las habilidades, mantener la motivación de los alumnos e involucrar eficazmente a los padres en esta etapa crítica del desarrollo. Partiendo de los fundamentos de la formación de Every Child Can y el Libro 1, la Unidad 2 dota a los profesores de estrategias prácticas y adaptables, así como de una comprensión musical más profunda, para guiar con confianza a los alumnos a través de las exigencias técnicas y expresivas del Libro 2 de Suzuki.

Los alumnos que cursen la asignatura «Estrategias de enseñanza» deben traer grabaciones en vídeo:

• Cada participante aporta 2 grabaciones de 6-10 minutos cada una. Al menos una de las grabaciones debe ser de una lección individual. En algunas situaciones, se pueden mostrar clips de lecciones más largas.
• Si un participante no imparte clases individuales en la actualidad, deberá ponerse en contacto con el formador para establecer una alternativa, como impartir clases a un alumno del estudio del formador, del estudio de otro profesor o a un alumno del Instituto.
• Criterios recomendados
  • Alumno trabajando en el repertorio Suzuki, con el profesor enseñando activamente (es decir, más enseñanza que el alumno sólo tocando).
  • Alumno que toca de memoria
  • El alumno y el profesor están a la vista de la cámara, si es posible, y los padres están presentes
  • Si se incluye «Teaching Strategies» en un curso de la Unidad 2, el repertorio de la grabación debe proceder del libro 1.
• Los participantes pueden traer la grabación que deseen. Algunas opciones posibles son las que:
  • Mostrar situaciones desafiantes
  • Incluir un tema que les cuesta transmitir
  • Representarles mejor como profesor
  • Mostrar una clase de grupo
  • Mostrar una lección completa (si el tiempo lo permite)