Certificate of Achievement – Suzuki Association of the Americas

Estamos muito felizes que você esteja interessado no programa Certificate of Achievement. A Suzuki Association of the Americas está comprometida com a excelência no ensino dentro da estrutura da Filosofia Suzuki. Esse certificado lhe dá a oportunidade de demonstrar esse compromisso com a excelência como professor.

Sobre o Certificado de Reconhecimento de Excelência (Certificate of Achievement)

Os certificados de conclusão foram criados para comemorar as realizações de professores de Suzuki em vários estágios de suas carreiras. Os metas do programa são :

Oferecer uma oportunidade para feedback positivo e contínuo sobre o ensino Suzuki dos candidatos em vários estágios e níveis de experiência.
Reconhecer os professores que demonstram excelência no ensino e na aplicação da filosofia Suzuki.
Validar a experiência dos membros professores da SAA de uma forma que possa ser mais facilmente reconhecida por outras associações regionais Suzuki.

Os Certificados de Reconhecimento de Excelência homenageiam a dedicação dos professores Suzuki à arte do ensino e à aprendizagem ao longo da vida, indo além do registro básico de unidades. Este programa oferece aos professores uma oportunidade significativa de refletir sobre seu próprio ensino, receber feedback de apoio de instrutores experientes e crescer em sua jornada profissional. As avaliações são orientadas pelo Descritores Pedagógicos e de Performance da SAA, que também servem como uma ferramenta valiosa para a autorreflexão enquanto os candidatos preparam seus vídeos.

Por meio da sequência de certificados, os professores têm a oportunidade de desenvolver e demonstrar:

sua compreensão da filosofia Suzuki
sua capacidade de ensinar de ouvido
suas habilidades para fortalecer o papel dos pais no triângulo Suzuki
sua abordagem à alfabetização musical e leitura/teoria
o uso da aprendizagem entre pares em aulas em grupo
os seus métodos para trabalhar com jovens iniciantes
o domínio do repertório Suzuki
o progresso dos seus alunos, conforme refletido no desempenho
sua aplicação do Código de Ética Aspiracional da SAA

Ao se envolverem nesse processo, os participantes não apenas crescerão como professores, mas também contribuirão para o crescimento e o profissionalismo da educação Suzuki nas Américas. A SAA fará adaptações razoáveis para candidatos com deficiência, de acordo com a Lei dos Americanos com Deficiência.

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O que é um segmento de ensino?
Critérios para a preparação de seus vídeos
Critérios de avaliação

Visão geral

A tabela abaixo fornece um resumo de cada nível. Para instrumentos Suzuki que tenham menos de 7 livros (baixo, metais, harpa e voz), escreva para [email protected] para obter informações específicas sobre o seu instrumento.

Se você já recebeu seu Certificado de Conclusão Nível 1 com o requisitos de legado, você pode avançar para o Nível 2. Qualquer um dos vídeos que você utilizou no Nível 1 e que se apliquem ao Nível 2 pode ser reenviado com sua inscrição para o Nível 2.

Detalhes disponíveis nos links abaixo	Trabalho do curso sobre o instrumento de aplicação	Requisitos para ser membro ativo	Experiência docente	Materiais escritos	Vídeos didáticos	Vídeos de desempenho	Mais alguma coisa?	Custo
Nível 1	ECC ou Filosofia, Unidades 1-2, Estratégias de Ensino Para violino e viola, os materiais e trabalhos do Nível 1 podem ser sobre violino, viola ou uma mistura de ambos.	Últimos 3 anos consecutivos	3 anos de ensino após o registro da Unidade 1	Ensaio: como você incorpora a filosofia Suzuki em seu ensino (250-350 palavras)	Apresentando uma nova peça de Suzuki usando a técnica “de ouvido” Segmento de ensino do repertório Suzuki	2 apresentações dos alunos, uma do Livro 1 e outra do Livro 2 Apresentação dos livros 1 e 2 pelo professor de memória	Vídeo documentando sua interação com os pais, discutindo o papel deles (até 10 minutos)	$90 USD na América do Norte $30 USD na América Latina
Nível 2	Unidades 3-4; Princípios Suzuki em Ação*; Revisitando a Unidade 1 ou a Unidade 1 pela segunda vez	Mínimo de 5 anos, incluindo os últimos 2 anos consecutivos	5 anos de ensino após o registro da Unidade 1	Resumo: como você ensina leitura e/ou teoria, quais materiais você usa, como e quando eles são incorporados às aulas.	Dois segmentos de ensino, um do Livro 3 e outro do Livro 4 Segmento de ensino de uma aula em grupo (qualquer nível)	2 apresentações dos alunos, uma do Livro 3 e outra do Livro 4 Apresentação dos livros 3 e 4 pelo professor de memória	O Nível 1 deve ser concluído antes de se candidatar ao Nível 2 no mesmo instrumento.	$90 USD na América do Norte $30 USD na América Latina
Nível 3	Unidades 5-7; Prática	Mínimo de 7 anos, incluindo os últimos 3 anos consecutivos	8 anos de ensino após o registro da Unidade 1	Ensaio: como você utilizou o Código de Ética Aspiracional da SAA no passado ou como você planeja apoiar seu uso no futuro (250-350 palavras)	Dois segmentos de ensino dos Livros 5-7, cada um de um livro diferente Segmento de ensino da aula de um aluno com 5 anos ou menos	2 apresentações dos alunos dos livros 5-7 Apresentação pelo professor de duas peças contrastantes de memória, cada uma de um livro diferente (5 a 7)	O Nível 2 deve ser concluído antes de se candidatar ao Nível 3 no mesmo instrumento.	$90 USD na América do Norte $30 USD na América Latina

* Como o curso Princípios Suzuki em Ação não é oferecido na América Latina, os candidatos latino-americanos ao Nível 2 podem substituí-lo por 2 Estratégias de Ensino.

Candidatar-se ao Nível 1

Candidatar-se ao Nível 2

Candidatar-se ao Nível 3

Informações de avaliação

O que é um segmento de ensino?

Leia a descrição abaixo e os critérios do vídeo na caixa. Esclarecer esses requisitos com antecedência o ajudará a preparar uma inscrição sólida.

O que é um segmento de ensino?

Um segmento de ensino é uma parte da aula em que o professor e o aluno trabalham intensamente em um aspecto específico da forma de tocar do aluno. Ele começa quando uma meta específica é identificada e termina quando a meta é atingida e uma mudança observável ocorre na forma de tocar do aluno.

Um segmento de ensino geralmente termina com uma tarefa, indicando que o professor avaliou a compreensão e o desempenho do aluno e dos pais/responsáveis em relação à meta e garantiu que eles possam praticar a tarefa de forma eficaz em casa.

Um segmento de ensino é semelhante à "lição de um ponto" do Dr. Suzuki. A aula semanal de uma criança pode muito bem consistir em vários segmentos de ensino.

Um segmento de ensino inclui o aluno tocando algo - como um compasso, uma frase, a primeira repetição ou uma peça curta - antes de você identificar o aspecto musical ou técnico da peça que deseja trabalhar.

Ao final do segmento, deve ficar evidente que houve uma mudança positiva e que ela pode ser replicada na prática em casa. Deve haver evidências de que os pais entendem como ajudar o aluno a continuar a realizar a mudança positiva em casa.

Critérios para Preparação de seus vídeos

elegibilidade do aluno e Critérios de aula

O aluno estudou com você por pelo menos dois anos ou desde o início de seus estudos. Cada nível especificará os requisitos de idade.
Para qualquer apresentação, o aluno aprendeu a peça com você (e não com outro professor).
O aluno está tocando de memória durante a aula, o que possibilita trabalhar os aspectos musicais ou técnicos da peça, em vez de aprender as notas.
Para alunos de piano, o aluno está tocando um piano acústico.
Não recomendamos apresentações com orquestra.

Gravação de suas aulas e apresentações

Não é necessário equipamento de gravação profissional; a maioria dos telefones mais novos oferece vídeo e áudio adequados.
Pode ser útil usar um microfone externo, dependendo do seu dispositivo de gravação e do local.

Posicionamento da câmera

Para apresentações, há uma visão de perto mostrando o corpo inteiro com as mãos e o rosto claramente visíveis.
Nos segmentos de ensino, você e seu aluno ficam visíveis, com as mãos e o rosto do aluno bem visíveis.
Os pais ou parceiros de prática estão presentes e envolvidos na aula, mesmo que não estejam visíveis na câmera.
Para harpa e piano, o vídeo mostra o corpo inteiro do aluno, inclusive os pés, no início. Depois disso, a câmera pode aumentar o zoom.
Para a voz, o corpo inteiro do aluno fica visível durante todo o tempo.

Qualidade de áudio e legendas

O áudio, incluindo a fala, é claro, alto e facilmente compreendido. É aceitável usar aplicativos para aumentar o volume da fala, se necessário, ou para adicionar legendas.
Se você leciona em um idioma diferente do inglês, pedimos respeitosamente que adicione legendas em inglês aos seus vídeos para facilitar o processamento e a avaliação da sua inscrição. Entre em contato conosco se tiver alguma dúvida ou se precisar de suporte adicional.

Reserve um tempo para revisar Seus vídeos

Reserve um tempo para analisar cuidadosamente suas seleções e escolher o que você acredita ser os exemplos mais fortes de seu ensino e do desempenho de seus alunos. Elimine todos os vídeos que não atendam à elegibilidade do aluno, aos critérios de aula, ao posicionamento da câmera e aos padrões de áudio listados acima e a todos os critérios listados na página do nível ao qual deseja se candidatar.

Em seguida, analise seus vídeos à luz do Descritores de pedagogia e desempenho, e tente identificar descritores específicos que sejam claramente demonstrados em suas gravações e que apoiem sua opinião de que esses são exemplos de excelente ensino e desempenho. Pode ser útil pedir a outro professor Suzuki para revisar seus vídeos tendo em mente os descritores.

Se você perceber que vários descritores não estão claramente presentes — ou se notar que alguns elementos importantes estão faltando —, talvez seja melhor considerar uma gravação diferente.

Não adicione nenhuma tela introdutória ou texto aos vídeos nomeando a si mesmo como professor. Queremos que essas avaliações sejam anônimas, portanto, embora os avaliadores vejam seu rosto, seu ensino e seus alunos, eles não veem seu nome.

Critérios de avaliação para o nível 1

Materiais a serem enviados para o Nível 1	Critérios de Avaliação
Ensaio de Filosofia	• Discute os tópicos necessários • Demonstra compreensão da Filosofia Suzuki • Demonstra boa organização • Atende aos requisitos de 250 a 350 palavras • Fornece referências precisas em notas de rodapé para quaisquer fontes, tais como Nutrido pelo amor ou fontes secundárias, conforme apropriado.
Vídeo educativo para pais	Dependendo do formato/contexto do vídeo, serão utilizados os seguintes critérios. Reunião de pais • Transmite os pontos principais da filosofia Suzuki aos pais • Descreve claramente as responsabilidades dos pais nas aulas e nos treinos • Incentiva perguntas e responde-as adequadamente Clipes de ensino • Envolve fisicamente os pais com o aluno • Incentiva os pais a fazerem perguntas • Apresenta aos pais os elementos do método Suzuki • Garante que os pais compreendam a tarefa
Vídeo didático 1	• Ensina sem a partitura • Modelos por som, seja tocando ou cantando • O aluno encontra as notas ouvindo, não observando quais teclas ou cordas o professor está usando. (Mostrar a primeira nota é aceitável.) • O aluno encontra as notas ouvindo, não sendo informado sobre os nomes das notas ou os números dos dedos. • O aluno é incentivado a ouvir quando há erros, em vez de apenas ser informado quando uma nota está incorreta. • Quando o aluno tem dificuldades, o professor trabalha com ele no treinamento auditivo.
Vídeo didático 2	Descritores Pedagógicos da SAA (role a página para baixo)
Apresentações de alunos	Descritores de desempenho da SAA
Apresentações de professores	• A música é memorizada e tocada sem a partitura. • Demonstra facilidade de movimento, movimentos eficientes (por exemplo, sem tensão desnecessária evidente) • O tom é agradável, ressonante e cheio. • As notas estão corretas. • A entonação é precisa. • O ritmo é preciso e exato. • As notas são articuladas de forma adequada e consistente. Piano, violão e harpa: A performance demonstra a voz das linhas melódicas e do acompanhamento. Piano e harpaAs dedilhaduras são as mesmas que as dos livros. Cordas: As reverências são as mesmas que aparecem nos livros. Ventos e voz: A respiração não atrapalha o fluxo da frase musical. VozAs peças devem ser cantadas nas tonalidades indicadas no livro. Voz: A pronúncia de línguas estrangeiras é precisa

Critérios de avaliação para o nível 2

Materiais a serem enviados para o Nível 2	Critérios de Avaliação
Esboço de alfabetização musical	- Inclui todos os elementos básicos da alfabetização musical e como eles correspondem aos símbolos escritos Ritmo Pitch Dinâmica Articulações Teoria • Demonstra boa organização - Fornece referências precisas com notas de rodapé a todas as fontes, conforme apropriado.
Apresentações de professores	• A música é memorizada e tocada sem a partitura. • Demonstra facilidade de movimento, movimentos eficientes (por exemplo, sem tensão desnecessária evidente) • O tom é agradável, ressonante e cheio. • As notas estão corretas. • A entonação é precisa. • O ritmo é preciso e exato. • As notas são articuladas de forma adequada e consistente. - Dinâmica variada para criar um efeito expressivo - Cria movimento na linha melódica (forma da frase, subida e descida) Piano, violão e harpa: A performance demonstra a voz das linhas melódicas e do acompanhamento. Piano e harpaAs dedilhaduras são as mesmas que as dos livros. Cordas: As reverências são as mesmas que aparecem nos livros. Ventos e voz: A respiração não atrapalha o fluxo da frase musical. VozAs peças devem ser cantadas nas tonalidades indicadas no livro. Voz: A pronúncia de línguas estrangeiras é precisa
Vídeos didáticos	Descritores Pedagógicos da SAA (role a página para baixo)
Apresentações de alunos	Descritores de desempenho da SAA

Critérios de avaliação para o nível 3

Materiais a serem enviados para o Nível 3	Critérios de Avaliação
Código de Ética Ensaio	• Discute os tópicos necessários • Demonstra compreensão da Filosofia Suzuki • Demonstra boa organização • Atende aos requisitos de 250 a 350 palavras • Fornece referências precisas em notas de rodapé para quaisquer fontes, tais como Nutrido pelo amor ou fontes secundárias, conforme apropriado.
Apresentações de professores	Descritores de desempenho da SAA
Vídeos didáticos	Descritores Pedagógicos da SAA (role a página para baixo)
Apresentações de alunos	Descritores de desempenho da SAA