Volume 53 - Vue d'ensemble des thèmes
Dissonance et désaccord
Hiver 2024, ASJ Volume 53, numéro 2
Date limite de soumission : 1er janvier 2025
Une méthode visant à éduquer tous les enfants, quels qu'ils soient, ne devrait pas donner lieu à des désaccords... n'est-ce pas ? Tout comme la dissonance a une fonction essentielle dans un morceau de musique, le désaccord conduit à la réévaluation et au dialogue dans notre pédagogie. Pour ce numéro du American Suzuki Journal, nous examinerons le concept de désaccord sous différents angles, en vue d'obtenir des résultats productifs.
Avez-vous un point de vue sur l'enseignement et la pédagogie aujourd'hui ? Quelle est votre "opinion impopulaire" ? Pouvez-vous décrire une situation - enseignement, observation ou interaction - dans laquelle vous n'étiez pas d'accord avec ce qui se passait et comment vous auriez changé la situation ? Comment avez-vous géré un désaccord dans votre studio ou votre classe ?
Avez-vous rencontré une dissonance dans l'un des domaines suivants et comment l'avez-vous résolue ?
Pédagogie
- Séquence : qu'est-ce qui vient quand ?
- Instruction technique : comment enseigner un sujet spécifique
- Équilibrer la technique et la musicalité
- Fixer un objectif pédagogique
- Quelles sont les idées qui semblent controversées mais qui ne devraient pas l'être ?
Structure
- Le triangle de Suzuki
- Format et déroulement de la leçon
- Relations avec les autres enseignants
- Équilibrer les priorités des élèves, des parents et des enseignants
- Gérer son énergie et son temps
Nous savons qu'il s'agit d'un vaste sujet, c'est pourquoi nous aimerions que vous nous fassiez part de toute question relative à cette idée.
La date limite de soumission est fixée au 1er janvier 2025. Les lignes directrices et le formulaire de soumission sont disponibles ici : https://suzukiassociation.org/manuscript-guidelines/. N'hésitez pas à contacter Andrew Braddock, rédacteur en chef de l'ASJ, pour lui faire part de vos réflexions ou de vos questions : editor@suzukiassociation.org.
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