A evolução do triângulo Suzuki

Quando o Dr. Suzuki desenvolveu seu método, ele imaginou o relacionamento entre o professor, os pais e a criança como uma experiência interativa e conectada. Os professores da Suzuki há muito tempo usam um triângulo para representar essa maravilhosa relação de aprendizado. Embora essa imagem seja útil para representar a filosofia Suzuki e seus construtos de aprendizado, ela não representa a evolução das muitas pessoas que influenciarão o desenvolvimento de uma criança ao longo do tempo. Acredito que o seguinte representa. 

Começamos com a imagem de um triângulo.

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Esse "Triângulo Suzuki" é uma imagem básica de nossa compreensão inicial da filosofia Suzuki. Ele se baseia no compromisso do Dr. Suzuki com o papel dos pais como professores em casa. Para meus alunos iniciantes, crio um triângulo real com barbante ou varas de jardinagem no chão do meu estúdio. Sento-me ou fico em pé no canto inferior direito. Os pais ficam à esquerda e o aluno, com o violino virado para mim, fica no topo do triângulo. Essa representação mostra o equilíbrio de cada função e o relacionamento interconectado entre nós no processo de aprendizado do aluno. Ela também cria linhas de visão diretas entre o professor e o aluno, com os pais em um papel engajado e definido. 

Ocasionalmente, literalmente trocamos de lugar no "triângulo do estúdio" e trocamos de papéis. Por exemplo, a criança senta-se na cadeira do professor e ensina o professor, ou o pai senta-se na cadeira do professor e ensina a criança. Essa demonstração ajuda todos a compreenderem sua função na aula e em casa. Por fim, é importante considerar que, na ausência de um dos pais, outro membro da família, outro adulto ou até mesmo o professor pode desempenhar a função de pai. 

À medida que a criança cresce, o relacionamento entre pais e filhos evolui e o papel dos pais começa a mudar. Os pais estarão menos envolvidos no ensino de seus filhos em casa e se tornarão mais um "secretário de aula" ou "animador de treino".

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A criança se tornará e deverá se tornar mais independente à medida que suas habilidades e conhecimentos aumentarem. Os pais ainda ajudarão com as rotinas de prática, jogos e audição, mas naturalmente deixarão de desempenhar outras funções de "ensino" na prática. Lido com essa mudança estruturando partes da prática para serem conduzidas pela criança. Podemos facilitar esse processo fazendo jogos para diagnosticar problemas musicais ou técnicos, ensinando técnicas de prática sequencial e ensinando maneiras de resolver desafios individuais. Aprender a praticar é incrivelmente importante, mas a transição para a prática independente é gradual e exclusiva de cada aluno. Se a criança for um iniciante mais velho, isso se refletirá imediatamente no envolvimento e na estrutura da prática em casa.

Embora a imagem de um triângulo seja fundamental para as aulas Suzuki, ela não representa todas as pessoas que influenciam o crescimento e o aprendizado de uma criança. O Dr. Suzuki reconheceu o enorme impacto do grupo de colegas no aprendizado e na motivação de uma criança e fez das aulas em grupo uma parte fundamental da educação Suzuki.

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Aulas em grupo, encontros para tocar música, concertos em casa, conjuntos ou grupos de turnê são maneiras fantásticas de criar relacionamentos entre colegas. Eles podem se desenvolver naturalmente em grupos ou conjuntos escolares, especialmente se o ambiente for de apoio. Muitas vezes, a longevidade e o sucesso dos estudos de uma criança se baseiam no fato de ela ter um grupo de colegas que lhe dá apoio. 

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Uma representação mais completa da educação Suzuki é uma pirâmide. Essa pirâmide representa os relacionamentos e a interconectividade entre os colegas, o professor, os pais e a criança. Podemos imaginar a criança como a base da pirâmide, fazendo interseção com seus pais, colegas e professor. Esses grupos também se cruzam entre si no ápice. 

Mas nossa imagem não está completa. Se considerarmos a educação musical de uma criança a longo prazo, muitos adultos influenciarão seu progresso musical. Professores de música, diretores de conjuntos, professores de institutos, membros da família e outros adultos terão um impacto tremendo na vida e na educação de uma criança. É importante que essas pessoas também compreendam e adotem a filosofia Suzuki. Esses outros adultos importantes acrescentam outra faceta à nossa imagem, que agora se torna uma pirâmide quadrada. Essa imagem reflete o professor, os pais, os colegas e outros adultos em seu relacionamento interativo para possibilitar o sucesso de uma criança.

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Em última análise, nosso objetivo é ajudar nossos filhos a aprender e crescer como músicos e, mais importante, como pessoas maravilhosas. Um pai solidário e outros adultos sempre serão uma presença útil e amorosa. Um grupo de colegas envolvidos irá nutrir e inspirar. Um professor dedicado acabará se tornando um amigo querido e nossos filhos crescerão e se tornarão seres humanos maravilhosos.