Developing Together: Interconnected Learning from Toddlerhood to Adulthood

Por Gabriel Bolkosky

"Onde o amor é profundo, muito pode ser realizado."

Todos nós já ouvimos e usamos essa frase muitas vezes. Talvez seja uma das citações mais inspiradoras e abrangentes dos escritos do Dr. Suzuki sobre seu método e abordagem. Neste artigo, vou enquadrar minha compreensão do que isso significa por meio de duas perspectivas teóricas que pavimentam de forma mais vívida o caminho para a autodescoberta e a compreensão de crianças e pais: A teoria do desenvolvimento humano de Erik Erikson e o efeito borboleta. À primeira vista, esses dois tópicos podem parecer não relacionados, mas descobri que eles estão profundamente conectados. Para mim, eles trazem uma profundidade de compreensão à frase comum da Suzuki que mencionei. Abordarei cada um dos estágios de desenvolvimento de Erikson a partir de uma perspectiva educacional/de crescimento, com ênfase especial na interconexão e na fluidez do relacionamento entre pais e filhos. Meu foco será em quatro dos oito estágios, desde a infância até o início da vida adulta (30 anos), uma vez que uma grande conquista para um pai é ter um relacionamento duradouro com seu filho.

Erik Erikson

Erik Erikson foi um renomado psicólogo e psicanalista que fez contribuições significativas para nossa compreensão do desenvolvimento humano, especialmente no âmbito da paternidade. Suas teorias esclareceram como os pais desempenham um papel crucial, principalmente no início da vida, na formação da identidade e do bem-estar geral dos filhos. Do meu ponto de vista, o bem-estar geral da criança pode ser a maior realização do amor profundo de um pai.

De acordo com a teoria de Erikson, há oito estágios de desenvolvimento pelos quais os indivíduos passam desde a infância até a idade adulta. Cada estágio apresenta um desafio ou "crise" única que deve ser superada com sucesso para um crescimento psicológico saudável. Os estilos e as interações dos pais durante esses estágios podem influenciar muito a capacidade da criança de enfrentar esses desafios. Esses estágios destacam as especificidades de se proporcionar um ambiente de apoio e nutrição desde cedo para as crianças, à medida que elas desenvolvem um senso de confiança, independência e propósito. Além disso, Erikson acreditava que os pais deveriam incentivar a exploração e, ao mesmo tempo, estabelecer limites adequados para seus filhos. Esse equilíbrio ajuda a promover um senso de competência e autoconfiança à medida que as crianças crescem.

O trabalho de Erikson oferece percepções valiosas sobre como os pais podem influenciar positivamente o desenvolvimento de seus filhos em cada estágio. Sua estrutura permite que nós, como comunidade Suzuki, vejamos a realização não apenas como proficiência musical ou taxa de aprimoramento, mas como a forma como nutrimos o crescimento geral das crianças e criamos um ambiente propício para seu bem-estar emocional, crescimento pessoal e habilidade. Acredito que essa era a visão do Dr. Suzuki. Como Suzuki disse em uma entrevista ao New York Times"Esse método não é a educação do violino, é a educação pelo violino" (Malcolm 1977).

O efeito borboleta

O efeito borboleta é o entendimento de que todos os aspectos das coisas estão conectados a tudo o mais. É uma teoria popular que existe há séculos, com implicações que vêm sendo estudadas por cientistas há décadas. Ela afirma que pequenas mudanças nas condições iniciais podem levar a grandes diferenças nos resultados. Esse conceito foi introduzido por Edward Lorenz, um matemático e meteorologista americano, em seu livro A essência do caos, que usou o exemplo de uma borboleta batendo as asas para explicar como pequenas mudanças podem ter grandes efeitos em todo o ambiente. Desde então, o efeito borboleta se tornou uma das teorias mais amplamente aceitas na ciência e tem sido usado para explicar fenômenos como padrões climáticos, dinâmica populacional e até mesmo o motivo da Segunda Guerra Mundial!

O efeito borboleta também é estudado em outras culturas. Na terminologia zen, ele é chamado de interconexão. Eu me pergunto se isso fazia parte do pensamento de Suzuki, como Eri Hotta menciona em seu livro recente, Suzuki, o homem e seu sonho de ensinar as crianças do mundoEm sua época, Suzuki foi influenciado pelo Zen (Hotta 2022, 49). Espero que este artigo possa lançar alguma luz sobre como a interconexão é uma parte profunda da filosofia Suzuki, particularmente com referência ao Triângulo Suzuki, ao combiná-lo com a teoria básica de desenvolvimento humano de Erik Erikson. Concentrei este artigo nos pais e na criança, supondo que meus estimados colegas da comunidade terão suas próprias abordagens para a parte deles do triângulo, talvez com base em minhas observações.

Estágios de desenvolvimento e interconexão

A seguir, alguns exemplos de paternidade interconectada em cada um dos estágios de desenvolvimento, com pequenos ajustes (como o bater das asas de uma borboleta) em cada um desses estágios, permitindo melhores resultados a longo prazo. Entre os resultados estão a proficiência com o instrumento, o amor pela música, crianças pacíficas que se tornam adultos pacíficos e mais inteligentes, e famílias que permanecem intencionalmente interconectadas de forma amorosa e compassiva por toda a vida.

Incluí uma tabela dos resultados de Erikson, bem como sugestões de como eles podem ser aplicados em um estudo musical dentro do Triângulo. Estou definindo realização como resultados de saúde mental bem-sucedidos, em vez de apenas resultados de habilidade. Como disse Suzuki, "primeiro o caráter, depois a habilidade".

Deve-se observar que os estágios de desenvolvimento são muito individualistas. Cada criança se desenvolve em seu próprio ritmo, portanto, essas faixas etárias devem ser consideradas apenas como sugestões. Os estágios também devem ser considerados fluidos, pois se estendem por muitos anos. Além disso, para fins de brevidade, usei a palavra *pais* para me referir a qualquer pessoa que cuide de uma criança de forma significativa, inclusive guardiões legais, avós, tias, tios e amigos dedicados.

{media:50716:lgg:c:Erik Erickson's stages.}

{media:50715:lgg:c:Os estágios de Erik Erickson: Perspectiva educacional}

De 3 a 6 anos: Iniciativa vs. Culpa

Quando se trata de aprendizado, embora o assunto seja menos complexo, o relacionamento alegre entre um pai e uma criança entre três e seis anos de idade é um dos fatores mais importantes. Esse é um período de compreensão do mundo e, potencialmente, de celebração. É um momento de "eu consegui!" Esse relacionamento pode ter um impacto duradouro no desenvolvimento da criança e no desenvolvimento de suas habilidades. Para o pai habilidoso, é o momento de se conectar, acentuando tudo o que é fascinante e divertido, não apenas sobre o instrumento musical da criança, mas sobre o tempo que passam juntos.

Um ambiente educacional eficaz permite que os erros façam parte do aprendizado e não sejam apenas uma indicação de proficiência. É importante perceber que essa janela precisa de um toque suave durante o processo de desenvolvimento de habilidades sobre habilidades sem muita correção. Isso permite que eles desfrutem plenamente da convivência e se torna a base para o amor pela atividade. A compreensão de sua interconexão ajuda os pais a nutrir a criança com apoio suficiente para que o aprendizado seja agradável, ao mesmo tempo em que permite que a criança tenha suas próprias reações independentes. Isso também fornece uma base para uma interconexão mais harmoniosa no próximo estágio de desenvolvimento: indústria versus inferioridade. A correção excessiva nesse estágio traz uma sensação de tensão ou aperto no relacionamento que pode ser muito difícil de desfazer. Portanto, a realização aqui não se refere apenas à habilidade, mas ao estabelecimento de um forte senso de apoio e alegria solidária para uma vida inteira de aprendizado.

De 7 a 12 anos: Indústria vs. Inferioridade

Esse é o momento em que a criança começa a ter emoções mais complexas sobre a habilidade e uma capacidade melhor de entender o que é uma habilidade. Geralmente, há um desejo de poder fazer e aprender coisas por conta própria e, portanto, um maior potencial de frustração. Um pai habilidoso se baseia nas experiências alegres anteriores para permitir que a criança passe da prática para uma melhor compreensão do que está fazendo e, por fim, para sentimentos de facilidade e aprimoramento. A prática geralmente se torna mais específica e orientada por objetivos. As conversas podem se tornar mais complexas com discussões sobre paciência, processo e aprendizado de organização de pensamentos. Se a confiança tiver sido construída, a criança pedirá ajuda, em vez de simplesmente esperar por críticas.

Um relacionamento saudável entre pais e filhos nesse estágio é aquele que se baseia idealmente na alegria, na confiança e no respeito dos primeiros anos. Os pais podem praticar a abertura para ouvir as ideias da criança e, ao mesmo tempo, oferecer orientação quando necessário, com base nas instruções de seu professor particular. Esse é um aprofundamento da interconexão entre a criança e os pais. Ambos devem estar dispostos a aprender um com o outro e apreciar as perspectivas de cada um sobre as instruções do professor. Se o ambiente for mantido seguro, o vínculo se aprofundará, criando uma base para o próximo estágio de desenvolvimento. O desafio para os pais é manter limites saudáveis de supervisão sem dominar a experiência da criança.

De 13 a 18 anos: Identidade vs. Confusão

Esse pode ser um dos momentos mais complicados para o adolescente e seu relacionamento com os pais. Para o adolescente, geralmente há uma vacilação entre expectativas irrealisticamente altas e falta de confiança. Essa fase muitas vezes parece um ressurgimento da infância, mas com um vocabulário melhor! Comemorar a compreensão sobre o aprimoramento continua sendo importante, mas pode ser discutido em um tom mais adequado à sofisticação da criança. Comemorar com a frase "você conseguiu" pode exigir mais nuances, como: "Admiro sua coragem de tentar coisas novas" ou "Estou muito orgulhoso de você por essa apresentação. Você tocou meu coração mesmo que não tenha achado que foi tão bem quanto queria".

É também uma oportunidade para fortalecer novamente a conexão entre pais e filhos - para reafirmar o amor e a confiança incondicionais. O adolescente tem o potencial de se apaixonar pela ação, por si mesmo e pelos outros, além de desenvolver o raciocínio abstrato. Como resultado, eles geralmente perdem de vista a qualidade e o processo em favor da inspiração e de um amor entusiasmado pelos conceitos. Também pode ser uma época de confusão sobre o propósito de tudo, especialmente se estiverem vivendo em ambientes cada vez mais comparativos ou competitivos.

Muitos pais acham que é necessário se afastar nesse momento, mas o tempo para orientação e um senso de interdependência continua a ser crucial, especialmente se a orientação for construtiva e nutritiva. Embora seja essencial que ambas as partes se sintam ouvidas e respeitadas a fim de construir uma base sólida para o futuro, o adolescente parece desejar aprender a ser independente sem deixar de se sentir conectado aos pais. Em outras palavras, eles querem o pai como testemunha, mas não querem necessariamente um feedback. Os pais devem se esforçar para proporcionar uma atmosfera de interconexão, incentivando a comunicação aberta, ouvindo atentamente e fornecendo orientação sem julgar ou controlar além das questões de segurança e respeito próprio. Escolha suas batalhas. Isso ajudará o adolescente a aprender a tomar decisões por conta própria, sem deixar de se sentir conectado e amado incondicionalmente. É importante observar que, muitas vezes, a qualidade da prática *diminuirá *com menos supervisão e feedback, mas esse é um sacrifício que vale a pena fazer para manter um senso de confiança entre pais e filhos e permitir que eles explorem sua identidade.

O adolescente geralmente está se preocupando mais com as amizades. Essa é outra parte da interconectividade: a importância de amizades que dão apoio e amor incondicional. Os amigos devem ter alta prioridade como modelo para a vida futura e um sentimento de conexão com sua comunidade. Isso também estabelece uma base para a próxima fase de desenvolvimento: intimidade versus isolamento. O adolescente está começando a se concentrar em como se encaixa, muitas vezes com uma preocupação sobre como se apresenta aos outros. É importante honrar esse estágio de desenvolvimento, permitindo que suas preocupações tenham maior prioridade, com ênfase na aceitação e no incentivo para que sejam eles mesmos. Os pais devem entender que é necessário haver um grau de autonomia, mas que uma presença gentil pode acalmar profundamente o filho, desde que não seja um julgamento. Um pai habilidoso se concentra em sua própria capacidade de se autorregular emocionalmente como forma de proporcionar um lugar seguro para sentir emoções, especialmente no que diz respeito a relacionamentos externos.

O aprendizado baseado em projetos *colaborativos *, como a música de câmara, pode se tornar extremamente relevante nesse momento e deve ser enfatizado. Os pré-adolescentes e adolescentes que têm sua própria "banda" conseguem combinar sua compreensão da habilidade com a interação social, criando um sentimento de fazer parte de algo maior do que eles mesmos e com o qual se importam. Isso lhes dá a chance de interagir com uma bela arte e traz o potencial para belas conexões. Isso incentiva a prática como uma forma de garantir que eles estejam preparados e sejam responsáveis perante os outros.

Idades entre 18 e 28 anos e até 30 anos: intimidade vs. isolamento

Embora dezoito anos seja a idade legal da vida adulta nos Estados Unidos, a comunidade científica situa a idade da vida adulta entre vinte e seis e trinta anos. Esse é um estágio que não é considerado com frequência em nossa comunidade, mas acho que seria sensato explorarmos isso juntos. O cérebro de um ser humano não está totalmente formado até a idade de vinte e seis a vinte e oito anos e, portanto, merece compaixão. Como o cérebro não está totalmente formado, a mente não está funcionando plenamente.

Nesse estágio, a maioria dos jovens adultos é capaz de fazer autoanálise e compreender conceitos. Geralmente, o aprimoramento mais rápido de um músico ocorre entre essas idades. A mente está quase completamente formada e, portanto, é capaz de integrar ideias com mais facilidade. Conceitos, relacionamentos e autorrealização se unem e o aprendizado é mais poderoso do que nunca. Esse processo de aprendizado rápido permite um crescimento mais focado, com mais tolerância a ambientes comparativos e competitivos, desde que os resultados anteriores tenham sido suficientemente positivos. Também pode ser um momento para discutir a arte mais profundamente, independentemente de o jovem adulto decidir seguir uma carreira profissional ou manter uma conexão amadora com a música. Ambas as decisões são importantes para nutrir o espírito do jovem adulto e o futuro de sua interação com a arte.

Consciente ou não, o jovem adulto (por volta dos 30 anos) muitas vezes está tentando decidir se os relacionamentos valem a pena, inclusive e principalmente com os pais. Eles formarão narrativas sobre si mesmos que apoiarão suas decisões. Essas narrativas geralmente são informadas pelos resultados positivos e negativos dos estágios de desenvolvimento anteriores. Se os pais tiverem se esforçado o suficiente para proporcionar alegria, respeito mútuo, empatia e compaixão, é mais provável que o jovem adulto busque relacionamentos significativos. A capacidade de encontrar satisfação nos relacionamentos com outras pessoas importantes, familiares, amigos, colegas e conhecidos pode aumentar muito a felicidade e o sucesso na vida adulta e é a *realização suprema* que o amor profundo proporciona.

Quando a infância chega ao fim, os pais geralmente sentem que a interconexão está acabando. No entanto, ainda é necessário que o relacionamento evolua e se aprofunde, se os pais tiverem conseguido se autorregular e continuar a oferecer um espaço emocionalmente seguro. Sem essa interconexão contínua e em evolução, o jovem adulto fica mais vulnerável a relacionamentos adultos não saudáveis. Um pai sábio pode ajudar seu filho a evitar narrativas internas desnecessárias que podem atrapalhar o desenvolvimento, como sentimentos de dúvida ou baixa autoestima provocados por situações difíceis ou abusivas que sempre surgirão na vida adulta.

Os pais podem continuar a criar um ambiente de confiança e compreensão para que seus filhos adultos possam se sentir à vontade para discutir quaisquer desafios ou problemas que possam estar enfrentando na vida. Isso também os ajudará a desenvolver habilidades como a resolução de problemas e a resiliência. Um pai ou mãe interconectado positivamente pode orientar seus filhos em direção a esses ambientes, reconhecendo, ao mesmo tempo, que a educação ainda cria os melhores resultados para a comunidade, o aprendizado e o desenvolvimento de habilidades. Isso também ajudará a preparar o caminho para que o jovem adulto sinta compaixão pelo envelhecimento de seus pais e pelos estágios posteriores de desenvolvimento.

As pequenas mudanças em nossa abordagem a partir da perspectiva de construir resultados positivos de desenvolvimento - ou seja, amor pela ação, amor pelo aprendizado, amor por si mesmo, amor pelos outros, amor pelo mundo e a integração desses resultados na vida adulta - parecem-me ser a realização da construção de um ser humano nobre. Esses dois conceitos de nossa interconexão e da construção de resultados positivos de desenvolvimento informaram muito meu ensino e minha consciência do Triângulo Suzuki. Isso me fez pensar com mais cuidado (e amor) sobre a harmonia e a paz entre pais e filhos como o indicador mais importante de felicidade a longo prazo para ambos. Também esclareceu uma definição mais ampla de *realização* que torna o fato de ser um professor Suzuki profundamente significativo para mim. Quando o amor é profundo, lembramos que cada momento juntos é uma oportunidade de compartilhar, aceitar, crescer e amar. Então, este momento, assim como uma vida inteira juntos, valerá a pena.

Referências

Hotta, Eri. Suzuki, o homem e seu sonho de ensinar as crianças do mundo. Cambridge: The Belknap Press, 2022.