50 Estratégias de inclusão de pais para a criação de uma comunidade Suzuki mais rica

Descobri que meu ensino é mais impactante quando trabalho efetivamente com os pais na jornada Suzuki. Depois de muitos anos desenvolvendo estratégias por tentativa e erro, criei uma lista de maneiras concretas de envolver os pais mais plenamente na experiência de aprendizado. Isso se aplica não apenas às aulas e à prática em casa, mas também à criação de uma comunidade Suzuki e até mesmo aos ritmos diários de nossas vidas. Abaixo estão algumas ideias que funcionaram bem em meu estúdio para envolver ativamente os pais na aula Suzuki, além de fazer anotações. A palavra "pai(s)" refere-se a qualquer cuidador que faça parte da jornada do aluno Suzuki. A maioria dessas estratégias pressupõe que o pai esteja fisicamente presente na aula com o aluno, mas elas podem ser modificadas para o ensino virtual. Agradeço a todos os meus mentores e colegas que me ajudaram a elaborar esta lista.

Estratégias do professor

1. Comece a aula perguntando não apenas aos alunos, mas também aos pais sobre o dia deles.
2. Faça contato visual com os pais durante toda a aula, especialmente se eles parecerem perdidos em seus pensamentos.
3. Compartilhe sorrisos com os pais da Suzuki tanto quanto você faz com os alunos.
4. Reorganize seu espaço de ensino para obter o melhor acesso de visualização para todos os participantes da aula.
5. Dê aos pais feedback sobre o trabalho que fazem com seus filhos, assim como você dá aos alunos feedback sobre seus desempenhos.
6. Faça perguntas aos pais que ajudem a revelar o entendimento deles sobre um "belo tom".
7. Lembre-se de que se algo ensinado na lição não estiver claro para o aluno, provavelmente também não estará claro para os pais.
8. A repetição é boa não apenas para o aluno, mas também para os pais. Repita qualquer estratégia de inclusão de pais que você considere eficaz.

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Papel dos pais na aula

9. Faça com que os pais se sentem na cadeira do "professor" para ter uma visão melhor ao trabalhar em uma habilidade específica.
10. Peça aos pais que ajustem fisicamente os alunos com sua orientação.
11. Peça aos pais que usem "lembretes de um toque" para chamar a atenção dos alunos para as várias necessidades de postura (ou seja, um toque suave na mão do violino para a posição correta).
12. Peça aos alunos que joguem para os pais enquanto eles se enfrentam.
13. Peça aos alunos que digam aos pais o que devem escrever em seus cadernos Suzuki.
14. Peça aos pais que façam uma demonstração para os alunos.
15. Convide os pais a participarem de todas as atividades da aula junto com seus filhos durante as primeiras aulas ou antes da primeira aula do aluno.
16. Peça aos pais que gravem vídeos de qualquer parte da aula que possa ser útil para eles terem em casa.
17. Peça aos alunos que ensinem os pais na lição.
18. Como alternativa, peça que os pais ensinem os alunos na lição.
19. Faça com que os pais se sentem próximos e tenham uma visão clara de você e do aluno para facilitar o acesso.
20. Peça aos pais que lhe mostrem como praticar uma habilidade com os alunos na lição, demonstrando as etapas que você espera ver durante a prática em casa.
21. Permita que os pais demonstrem como praticar uma habilidade em sua totalidade antes de compartilhar sugestões de aprimoramento.
22. Os pais devem aplaudir sempre que houver uma reverência. Faça disso um jogo e pergunte aos alunos: "Vocês acham que seus pais vão se esquecer de aplaudir?"
23. Dê aos pais um papel ativo em qualquer jogo que você fizer na aula (ou seja, os pais batem palmas toda vez que o aluno precisa parar de jogar para verificar a posição dos pés).

Fora da aula

24. Peça aos pais que cantem com os alunos.
25. Peça aos pais que lhe enviem vídeos curtos das brincadeiras dos alunos ao tentar responder perguntas por e-mail que são difíceis de entender sem ouvir e ver o aluno.
26. Inclua os pais na comemoração do desempenho do aluno (ou seja, dê um "high five" para os pais depois de dar um "high five" para o aluno por um bom desempenho).
27. Compartilhe com os pais as leituras que você acha que podem ser de interesse.

Comunicação

28. Faça aos pais as mesmas perguntas que você faz aos alunos.
29. Peça aos pais e alunos que resumam o que precisa ser praticado nos últimos minutos da aula.
30. Certifique-se de reservar um tempo na aula para responder a quaisquer perguntas que os pais possam ter.
31. Peça aos pais que compartilhem algo positivo sobre o jogo de seus filhos.
32. Faça perguntas aos pais sobre os hábitos de prática, independentemente de como está indo a prática em casa.
33. Tenha uma caixa "leave a note" (deixe um bilhete) pronta para que os pais deixem bilhetes para você. Essa caixa é para comentários que os pais talvez não queiram compartilhar com você na frente dos alunos ou simplesmente para pensamentos que eles não queiram esquecer de compartilhar com você.
34. Marque uma reunião de pais e mestres.
35. Peça aos pais que preencham uma folha informativa antes da reunião de pais e mestres com qualquer informação que você gostaria de saber antes da reunião.
36. Tenha uma breve conversa "no final da aula" com os pais sobre qualquer informação que gostaria de compartilhar sobre o filho deles ou simplesmente inicie uma conversa.
37. Investigue o que motiva um pai, assim como você faria com seus alunos. Entenda o "porquê" deles.
38. Ouça atentamente os pais quando eles falarem com você sobre seus filhos. Tente entender a causa principal de qualquer comentário que eles compartilhem com você.
39. Envie e-mails, mensagens de texto ou notas aos pais expressando a alegria que você sente ao ver o filho deles melhorar e se desenvolver.
40. Compartilhe regularmente com os pais um comentário positivo sobre sua jornada na Suzuki.
41. Faça perguntas aos pais que ajudem a revelar suas metas finais para o ensino da Suzuki. Ajude a estabelecer a conexão entre o que você está ensinando aos alunos e os objetivos finais dos pais.
42. Reveja com os pais qualquer componente da lição ou filosofia Suzuki que você acha que está sendo esquecido durante a prática em casa.
43. Busque a confiança dos pais antes de qualquer outra coisa, mostrando seu coração e sua experiência.
44. Pergunte aos pais: "Como posso ajudar a tornar isso mais fácil?" sempre que possível. Dedicamos tempo para ajudar a tornar as coisas mais fáceis para os alunos. Devemos fazer o mesmo com os pais.
45. Pense em maneiras não verbais de os pais fornecerem feedback rápido ao aluno para que você possa verificar se ele entendeu as tarefas práticas (por exemplo, polegar para cima se os pais acharem que o aluno segura o arco com dedos redondos e macios).

Construção da comunidade

46. Realizar sessões contínuas com os pais para oportunidades adicionais de aprendizado, como palestras para pais ou aulas em grupo para pais em vez de alunos por uma semana.
47. Peça aos pais que o ajudem na execução de concertos ou workshops. As funções de hospitalidade são particularmente adequadas para os pais da Suzuki.
48. Faça com que os pais trabalhem com um aluno diferente do seu próprio filho durante as aulas em grupo.
49. Faça com que os pais mais experientes da Suzuki compartilhem com os pais mais novos da Suzuki suas percepções sobre a jornada deles na Suzuki.

Mais importante ainda

50. Lembre-se: Toda criança pode e, por extensão, todo pai pode.