50 Estratégias de inclusão de pais para a criação de uma comunidade

Descobri que meu ensino tem mais impacto quando trabalho de maneira efetiva com os pais no método Suzuki. Por isso, criei uma lista de estratégias concretas para envolver mais os pais na experiência do aprendizado. A seguir, apresentamos algumas estratégias para envolver ativamente os pais na aula de Suzuki, que vão além dos comentários que você faz. A palavra "pai(s)" se refere a qualquer representante que seja parte do aprendizado do método Suzuki de seus alunos. A maioria dessas estratégias pressupõe que os pais estejam fisicamente presentes na aula com o aluno, mas podem ser modificadas se o ensino for virtual. Muito obrigado aos colegas e professores que me ajudaram a criar esta lista de estratégias e me apoiaram em meu desenvolvimento como professor.

Estratégias de ensino

1. Comece a aula perguntando não apenas ao aluno, mas também aos pais sobre seu dia.
2. Um contato visual com os pais durante a aula é importante, especialmente se eles parecerem distraídos.
3. Dê sonrisas aos pais tanto quanto o faz com os alunos.
4. Reorganize seu espaço de ensino para a visualização ideal durante as aulas de todos os envolvidos no aprendizado.
5. Os professores da Suzuki estão capacitados para comentar especificamente sobre o desempenho de um aluno. Certifique-se de fazer o mesmo com os pais pelo trabalho que realizam com seus alunos.
6. Faça perguntas aos pais que ajudem a revelar sua compreensão de um "tom ou som hermoso".
7. Lembre-se de que se houver algo que não esteja claro para o padre, provavelmente não estará com o aluno.
8. A repetição é boa não apenas para o aluno, mas também para os pais. Repita qualquer estratégia de inclusão de pais que seja eficaz.

Funções dos pais

9. Faça com que os pais se sintam no lugar do "professor" para ter uma visão melhor quando estiverem trabalhando em um conceito específico.
10. Faça com que os pais se ajustem fisicamente aos alunos com a ajuda do professor.
11. Utilize os "recordatórios de um toque" para que os pais lembrem aos alunos as posições de tocar (ou seja, um toque suave na mão do violino para uma posição adequada).
12. Os alunos podem tocar uma peça para os pais enquanto se posicionam cara a cara.
13. Peça ao aluno que ajude seus pais com os apuntes da aula de Suzuki.
14. Peça aos pais que façam uma demonstração para os alunos.
15. Convide os pais a participarem de todas as atividades da classe junto com seu filho durante as primeiras aulas ou antes da primeira aula do aluno.
16. Pílulas que capturam vídeos de qualquer parte da aula que seja útil ter em casa.
17. Faça com que o aluno ensine aos pais durante a aula.
18. Ao contrário, o padre pode ensinar o aluno durante a aula.
19. Os pais devem ficar próximos e ter uma visão clara de você e do aluno.
20. Peça a um padre que mostre em sala de aula como praticar esse conceito com o aluno, mostrando os passos que ele deve seguir durante a prática em casa.
21. Permita que os pais demonstrem, em sua totalidade e sem interrupções, como praticar o conceito ou a peça com o aluno antes de dar sugestões para melhorar.
22. Os pais devem aplaudir toda vez que fizerem uma reverência. Pergunte a seus alunos: "Há alguma coisa que seus pais estejam esquecendo de aplaudir?"
23. Dê aos pais uma parte em qualquer jogo que seja realizado nas aulas (ou seja, os pais aplaudem cada vez que o aluno parar de tocar para verificar a posição dos pés).

Durante a aula

24. Os pais e os alunos podem cantar juntos na aula.
25. Os pais podem enviar vídeos curtos de seus alunos para ajudá-los a responder perguntas por correio eletrônico que são difíceis de entender sem ouvir e ver o aluno.
26. Inclua o pai na comemoração de qualquer sucesso durante a aula (ou seja, escolha os cinco com o pai depois de dar um ao aluno por um bom desempenho ao agarrar o arco).
27. Compare com os pais as leituras que podem ser de seu interesse ("este artigo me fez pensar em você porque...").

Comunicação

28. Faça aos pais as mesmas perguntas que faz aos alunos.
29. Os pais e os alunos podem resumir o que deve ser praticado nos últimos minutos da aula.
30. Certifique-se de reservar um tempo na aula para responder a qualquer dúvida que os pais possam ter.
31. Peça aos pais que compartilhem algo positivo sobre a peça que seus filhos tocaram.
32. Faça perguntas aos pais sobre os hábitos de prática sem se importar com o fato de que a prática em casa é tão boa.
33. Tenha uma "caixa de notas" disponível para que os pais deixem seus pensamentos escritos. Isso é para comentários que os pais não queiram compartilhar com você em relação ao aluno, ou simplesmente para pensamentos que não queiram deixar com você.
34. Programe uma conferência de pais e mestres.
35. Pessoas que preenchem um formulário antes da conferência de pais e mestres com qualquer informação que gostariam de saber antes de sua reunião.
36. Tenha uma breve conversa de "final de aula" com os pais sobre qualquer ideia que eles gostariam de compartilhar sobre seu filho, ou simplesmente inicie uma conversa de recreação.
37. Investigue o que motiva os pais, assim como o faz com seus alunos. Tente entender a razão de ser dos pensamentos e comentários que eles fazem.
38. Ouça os pais com atenção quando eles falarem sobre seu filho. Tente entender a razão de ser dos comentários que compartilham com você.
39. Envie correios eletrônicos, mensagens de texto ou notas para os pais expressando sua alegria por ver o progresso de seu filho. Esta deve ser uma nota positiva e enviada de vez em quando e com certa frequência.
40. Compartilhe com os pais um comentário positivo sobre seu desempenho em seu papel de ensino no método Suzuki com regularidade.
41. Faça perguntas aos pais que os ajudem a revelar seus objetivos finais para a instrução Suzuki. Ajude a estabelecer as conexões entre o que está sendo ensinado a você e as metas dos pais.
42. Repita com os pais qualquer componente da aula ou da filosofia de Suzuki que esteja sendo esquecido durante a prática em casa.
43. A confiança de todo padre é o que deve ser buscado antes de fazer qualquer outra coisa, o que pode ser feito ao mostrar seu coração e sua experiência profissional.
44. Certifique-se de perguntar aos pais: "Como posso ajudar para que seja mais fácil?". Como professores, nós nos dedicamos a ajudar e facilitar as coisas com os alunos, o que também devemos fazer com os pais sempre que for apropriado.
45. Use formas não verbais de se comunicar com os pais para que possam verificar sua compreensão das tarefas de prática (ou seja, um puxão para a frente se os pais acharem que o arco de seu aluno está em seu lugar).

Criando a comunidade

46. Realize sessões contínuas para pais com oportunidades de aprendizado adicional, como palestras para pais ou aulas em grupo para pais em vez de alunos durante uma semana, etc.
47. Faça com que os pais ajudem na organização de conferências ou palestras. As funções de hospitalidade são de grande ajuda para os pais.
48. Os pais podem trabalhar com um aluno diferente do seu filho durante as aulas em grupo.
49. Faça com que os pais mais experientes compartilhem com os pais mais novatos as ideias e conselhos que aprenderam ao praticar com seus filhos.

O mais importante

50. Lembre-se: todos os bebês podem e, por fim, todos os pais podem.