Bourse commémorative Milton Goldberg

La bourse commémorative Milton Goldberg est attribuée tous les deux ans à un instrumentiste à cordes qui suit une formation de professeur de musique Suzuki.

Biographie

Préparé par Daryl et Sandra Goldberg

Le Dr Milton Goldberg est né le 21 avril 1920 à Toronto, dans l'Ontario. Lorsqu'il était enfant, sa famille a déménagé à Chicago pour qu'il puisse être traité correctement contre la polio. Sa "jambe de polio" ne l'a pas empêché de mener une vie active en tant que chef d'orchestre dans les écoles publiques de Winnetka, dans l'Illinois, ni de se déplacer à bicyclette pour aller donner ses cours sur le terrain des instituts Suzuki.

Il a grandi dans le West Side de Chicago, où ses parents russes et lituaniens tenaient un magasin général. Souvent alité à la suite d'une opération chirurgicale lorsqu'il était enfant, il passait beaucoup de temps à écouter de la musique, et c'est tout naturellement qu'il est devenu musicien. Il a commencé à jouer du violon à l'âge de 6 ans et a continué à jouer et à enseigner jusqu'à peu de temps avant sa mort, le 1er juin 2002.

Dans sa jeunesse, il ne se contente pas de jouer du violon, il est aussi livreur à vélo pour des restaurants de la région, dont l'un est tenu par la famille Diamond. La fille aînée, Rhoda, était pianiste et ils sont devenus partenaires musicaux. Plus tard, alors qu'ils étaient à l'université, leur amitié s'est approfondie et ils se sont mariés en 1945. Leur histoire d'amour a duré jusqu'à la mort de Rhoda en 1990. Ils ont eu deux filles, Daryl et Sandra, qui sont toutes deux devenues des musiciennes professionnelles. Daryl est violoncelliste et enseigne dans la région de New York. Sandra est violoniste et compositrice et joue dans l'orchestre de chambre de Zürich en Suisse.

Milton Goldberg a étudié avec Henry Sopkin, George Dasch, Angel Reyes et Samuel Thaviu. Il a obtenu son BMA au Conservatoire américain de musique, ainsi que son MME et son DM en interprétation à l'Université Northwestern. Il jouait non seulement du violon, mais aussi de la clarinette dans l'orchestre du lycée Farragut. En plus de donner des leçons de violon, il a d'abord été directeur de la fanfare de ce même lycée.

En 1945, Rhoda et lui s'installent à Winnetka, Illinois, dans la banlieue de Chicago, où il devient coordinateur de la musique dans les écoles publiques de Winnetka, enseignant et dirigeant dans les trois écoles élémentaires et le collège. Pendant cette période, il poursuit ses études en vue de l'obtention d'un doctorat en interprétation musicale, qu'il obtient en 1970. Il a enseigné dans les écoles publiques de Winnetka jusqu'à sa retraite en 1978, tout en continuant à enseigner au Music Center of the North Shore et à titre privé. Il a également joué dans divers orchestres professionnels de la région de Chicago, notamment en tant qu'ancien violon solo des Highland Park Strings.

Bien qu'il n'ait pas été un homme religieux, la beauté de son interprétation du Kol Nidre traditionnel et d'autres solos à l'orgue lors des services annuels de la Grande Fête à la North Shore Congregation Israel Synagogue a touché le cœur des gens pendant de nombreuses années. Il est resté en forme sur le plan artistique en donnant des récitals et des concerts de musique de chambre tout au long de sa vie et en jouant des quatuors avec des amis une fois par semaine.

"N'enlevez jamais un doigt avant d'avoir mis le suivant !-Milton Goldberg

Il a toujours été assez irrité par les gens qui lui disaient "vous jouez plutôt bien pour un professeur". L'un de ses titres de gloire était les Variations virtuoses "Yankee Doodle" de Vieuxtemps, dans lesquelles son humour était illustré par le dessin d'un long drapeau américain tendu derrière ses copies sur le pupitre. Excellent violoniste, il pratiquait les caprices de Paganini et la cadence de Kreisler sur le Devil's Trill de Tartini comme échauffement, et était toujours en train d'apprendre un nouveau concerto ou de préparer un nouveau répertoire.

En 1964, il a entendu les étudiants de la tournée Suzuki à Northwestern, puis à nouveau à la conférence MENC à Philadelphie. Cela l'a incité à lancer son propre programme à Winnetka après avoir assisté au premier institut Suzuki à Alton, dans l'Illinois. En 1970, il a été recommandé à Margery Aber comme "l'un des sept leaders Suzuki les plus remarquables des États-Unis". Il a été invité à enseigner dans des instituts Suzuki dans tout le pays, notamment à l'American Suzuki Institute de Stevens Point, WI (titulaire de la chaire de professeur distingué Suzuki en 1979), à Charlotte, NC, et à San Francisco.

Il a également été membre à vie de la Suzuki Association of the Americas (décerné par John Kendall en 1981), membre du conseil d'administration et trésorier de la SAA, Prix du service distingué de la SAA en 1992Il est également rédacteur en chef du journal de la SAA pour le violon, "éducateur de l'année" de Winnetka en 1980, Illinois ASTA Distinguished Service Award en 1995, et formateur agréé de professeurs de pédagogie Suzuki pour le violon.

Ses anciens élèves ont fait de brillantes carrières dans la musique, et beaucoup sont devenus eux-mêmes des professeurs Suzuki.

"L'esprit de coopération de Milton Goldberg, sa volonté inébranlable de donner de son temps, de son énergie et de son leadership, ses excellentes qualités de musicien et d'enseignant, son courage d'adapter la méthode Suzuki aux écoles publiques tout en enseignant dans d'autres circonstances et en maintenant des normes élevées pour ses élèves, sa présence dans de nombreux comités et son irrépressible bonne humeur nous l'ont tous rendu cher".
-John Kendall

Il était connu pour son extraordinaire sens de l'humour. Il y avait une blague pour chaque occasion. Quel que soit le sujet dont nous parlions, on voyait un côté de sa bouche commencer à se retrousser, puis les mots "cela me rappelle une blague".

Nous avons probablement entendu des milliers de fois...
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Les chiens musiciens Franz Chew-bert et Ludwig van Bite-oven

Il avait l'habitude de nous raconter des anecdotes sur ses expériences avec les enfants qu'il enseignait. L'une d'entre elles concernait un groupe de débutants dans le Sud, à qui il avait demandé : "Est-ce que quelqu'un sait ce que veut dire "Ritard" ? Un garçon répondit avec enthousiasme : "Je sais ce que c'est : c'est quand on est vieux et qu'on n'a plus besoin de travailler !".