Destellos por el mundo

"Todo lo que necesitaba aprender sobre tocar el violín, lo aprendí en los Twinkles". 

No hay duda de que los Twinkles son un himno Suzuki fundamental al que alumnos y profesores vuelven a menudo. Las Variaciones Twinkle te permiten aprender la coordinación de los cruces de cuerdas, los juegos y levantamientos de dedos y el movimiento del arco antes de aprender el Tema Twinkle. Después de años enseñando, se me iluminó la bombilla: si movemos los Twinkles a diferentes cuerdas y arranques de dedos, permite a los alumnos familiarizarse con un nuevo territorio tocando una canción conocida. También ayuda al alumno a mantenerse concentrado cuando practica canciones conocidas y a no jugar con el "piloto automático", que no es seguro ni útil en ninguna actividad de la vida. Así comenzó el viaje de "Twinkles Around the World", que luego se amplió a las canciones populares y a las primeras canciones del Libro 1.

Así es como funciona el proceso para los alumnos de violín, pero el concepto puede aplicarse también a otros instrumentos. Después de aprender May Song, los Twinkles se trasladan a la cuerda Re para que el alumno tenga la oportunidad de familiarizarse con la conexión y el movimiento del arco en la cuerda Re y con la colocación y el sonido de los dedos antes de aprender Long, Long Ago. Después de Perpetual Motion, los Twinkles se mueven a la cuerda Sol para que el alumno tenga la oportunidad de familiarizarse con las técnicas mencionadas antes de aprender Allegretto. A continuación, se pasa al tercer dedo de la cuerda Re y al tercer dedo de la cuerda La para preparar al alumno para el nuevo patrón de dedos del segundo dedo bajo en las cuerdas La y Mi introducido en Etude, y también para introducir la colocación del cuarto dedo. A partir de ahí, los alumnos aprenden un nuevo patrón Twinkle o variación con el arco para prepararlos para los arcos enganchados en los Minuetos.

Después de poner en práctica esta idea, descubrí que muchos de mis alumnos tenían más confianza para aprender nuevas canciones y nuevas técnicas, como nuevos patrones de dedos o de arco. También introduje la idea de cambiar las canciones populares de cuerda y, cuando fuera posible, tocar una sección o la canción entera en una sola cuerda. Esto ayuda al 4º dedo a practicar y ganar flexibilidad.

Los Twinkles y las primeras canciones folclóricas se mueven a diferentes posiciones de dedos y finalmente a la 3ª posición a medida que los alumnos progresan, para ayudarles a prepararse para los movimientos del concierto de Vivaldi. Muy pronto, los alumnos pueden tocar los Twinkles todos en una cuerda, en cualquier posición que elijan, y desde todas las cuerdas y patrones de dedos... de ahí el nombre, "Twinkles Around the World".

Esta estrategia también beneficia a mis alumnos de violonchelo y piano. Seguí el mismo principio con los alumnos de violonchelo, moviendo los Twinkles a una nueva cuerda o inicio de dedo antes de una canción que introdujera esa técnica en particular. Con los alumnos de piano, los Twinkles se movían a Sol antes de Clair de Lune, luego a Re y La, para permitir al alumno familiarizarse con la inclusión de las teclas negras y trabajar en la colocación y posición de las manos para acomodar la inclusión de esas teclas antes de aprender canciones que utilizaban las teclas negras.

Si sus alumnos tienen dificultades con una nueva canción, ya sea un nuevo patrón de dedos, una nueva posición de la mano, una nueva cuerda o un nuevo movimiento del arco, pruebe esta estrategia para ayudarles a adentrarse en un nuevo territorio con la seguridad de que lo están aprendiendo correctamente. O, si notas que un alumno se aburre tocando o practicando canciones conocidas, introduce la idea de cambiar de cuerda o de inicio de dedos para ayudarle a mantenerse conectado y concentrado mientras practica.