Treinamento de professores de educação infantil Suzuki

Educação Infantil Suzuki (SECE) é a realização do potencial por meio da participação ativa e reativa no ambiente, desde o nascimento. A SCEE baseia-se na premissa de que o potencial de cada criança é ilimitado. O recurso mais importante de cada país são suas crianças. Os educadores da Suzuki Early Childhood trabalham em parceria com os pais para criar um ambiente de aprendizado estimulante. "Quando o ambiente é rico e sem pressão, a criança não apenas aprende uma habilidade, mas também adquire um senso de propósito na vida, uma compreensão da disciplina e uma apreciação da beleza."

"Shinichi Suzuki chamou isso de 'Educação de Talentos'. A palavra "educação" (kyoiku) em japonês consiste no kanji Kyo (para ensinar) e iku (fomentar). Significa ensinar e estimular até que o material seja absorvido e se torne uma habilidade interna. Quando há habilidade interior como base, desenvolve-se a capacidade de pensar e organizar. Isso permite que as crianças se expandam espontaneamente para níveis mais altos. Acredito que a habilidade de promover essa habilidade interior é o ponto de partida da instrução. O Dr. Suzuki explica em detalhes como promover a habilidade e como treinar em uma pontuação perfeita para todos."

Masayoshi Kataoka, editor do Talent Education Journal, primavera de 1989

Revisão de repertório e gravações

A partir de maio de 2021, haverá várias oportunidades para os professores da SECE fazerem um curso de revisão do currículo da SECE. Os cursos estarão disponíveis para todos os professores da SECE que tenham registrado previamente um mínimo de treinamento de ECC e SECE Stage One com a SAA. As revisões do currículo da SECE estão em andamento desde julho de 2020, com foco em trazer diversidade, equidade, inclusão e acesso à sala de aula da Educação Infantil Suzuki. Os cursos de revisão do currículo da SECE serão ministrados em equipes de dois instrutores de professores. Cada curso on-line terá 5 horas de duração, em um dia, com um máximo de 30 participantes. Quando o Stage Training da SECE for retomado, somente o Currículo Revisado será utilizado. Todas as turmas da SECE devem usar o Currículo Revisado antes ou até 1º de janeiro de 2022. O planejamento para uma gravação do currículo revisado está em andamento.

Pré-requisitos

  • Conclusão e registro de Toda criança é capaz ou Filosofia.
  • Ser membro da SAA até o início do curso Participe da SAA.
  • Os candidatos da SECE devem ser capazes de cantar afinado, manter um ritmo constante e devem ter estudado as músicas e rimas da versão original em inglês do currículo da SECE. Os candidatos devem estar preparados para executar as músicas e rimas durante o treinamento da SECE e liderar as atividades nas aulas de demonstração da SECE.
  • O Stage Training da SECE não é oferecido on-line.

Leitura de pré-requisitos

  • Nutrido pelo amor por Shinichi Suzuki
  • Desenvolvimento de habilidades desde a idade zero por Shinichi Suzuki
  • Manual de canções de ninar, canções de ação e rimas por Dorothy Jones

Documentos para download

Resultados para os professores participantes da SECE

Os professores participantes ganham confiança em como desenvolver um programa de Educação Infantil Suzuki.
Os Participantes Professores discutirão o seguinte com o instrutor:

  • Como configurar:
    • Aulas Suzuki para bebês/crianças com envolvimento dos pais
    • Aulas pré-natais de curta duração
  • Como estabelecer:
    • Ensino em equipe
    • Educação dos pais
  • Como implementar uma documentação contínua bem-sucedida:
    • Relatórios anedóticos semanais
    • Relatórios para os pais
  • Como ajudar os pais em seu papel fundamental:
    • Como o primeiro e mais importante professor
    • Como modelo
    • Como observador de seus filhos
  • Os professores participantes receberão exemplos de camadas curriculares e listas de livros. Os professores participantes serão direcionados a recursos para auxiliar no ensino da SECE.

Do pré-natal ao bebê/criança

Os cursos de treinamento da Suzuki Early Childhood Education (SECE) fazem parte de um programa abrangente de treinamento de professores aprovado pelo Dr. Suzuki e pela International Suzuki Association. Os cursos serão registrados na Suzuki Association of the Americas.

Os cursos da SECE do pré-natal ao bebê/criança incluem:

  • O estudo do ambiente de aprendizado pré-natal e pós-natal
  • Currículo e metas da aula para bebês/crianças
  • Música e equipamentos usados nas aulas
  • Educação dos pais

Configuração e requisitos do curso:

  • Mínimo de 5 dias, 30 horas no total, incluindo uma aula de demonstração para bebês/crianças por dia.
  • O treinamento não deve exceder 6 horas por dia.
  • São oferecidas consultas.
  • Os 5 estágios do treinamento da SECE devem ser realizados em ordem (Estágio 1, Estágio 2, ...)
  • Antes de estabelecer uma classe da SECE, os professores participantes farão o treinamento da Fase Um da SECE.
  • É necessário um período de 9 a 12 meses antes de iniciar o próximo estágio consecutivo de treinamento.
  • Cada estágio é registrado na SAA quando concluído.

Cada um dos cinco estágios do treinamento da SECE concentra-se no currículo comum e em um registro do currículo. Cada estágio do treinamento incluirá a execução do repertório, observação supervisionada, participação nas aulas de demonstração, discussão e conclusão de tarefas conforme indicado pelo Instrutor de Professores.

Além de seu foco no repertório de ECEE, cada estágio também incluirá tópicos adicionais, conforme apropriado. Eles podem incluir revisão e aplicação da filosofia Suzuki, educação dos pais, pesquisas atuais e aplicáveis ao SCEE e estratégias para ajustar as atividades do SCEE para todas as idades e estágios de desenvolvimento de bebês e crianças pequenas.

A seguir, uma visão geral para os professores participantes do material que será abordado em cinco etapas do treinamento de professores da SECE.

Estágio 1

O primeiro estágio enfatiza o desenvolvimento de uma criança desde o nascimento até os três anos de idade.

  • Discussão dos 7 conceitos do SECE e sua importância nas aulas semanais do SECE.
  • A importância da abordagem Suzuki para a educação infantil.
  • O ambiente de aprendizado pré-natal e pós-natal
  • O currículo da aula para bebês e crianças pequenas
  • O equipamento usado na aula
  • A abordagem de ensino em equipe
  • A sequência do currículo das aulas para bebês/crianças pequenas
  • Estratégias de ensino
  • Integridade musical
  • Uma breve introdução à estimulação musical pré-natal

Cada professor participante receberá atribuições diárias de aula. Cada participante terá a oportunidade de liderar uma atividade ou ajudar na aula diária do bebê/criança durante a semana de treinamento. (Prática de ensino em equipe)

Uma breve consulta será agendada para cada professor participante durante o período de treinamento.

Após a conclusão do treinamento do Estágio 1, os professores participantes são incentivados a adquirir experiência em ministrar uma aula de ECEE antes de prosseguir com o treinamento do Estágio 2.

É necessário um período de 9 a 12 meses antes de passar para o próximo estágio consecutivo de treinamento.

O curso Revisiting SECE Stage One já está disponível. Consulte o documento de descrição do curso em Documentos para download, acima.

Estágio 2

O estágio 2 se aprofunda mais nos tópicos.

  • Estudo do currículo e das metas das aulas para bebês/crianças pequenas
  • A importância da sequência de aulas para bebês/crianças pequenas e as principais estratégias de ensino
  • Discussão sobre o nível de habilidade de bebês e crianças pequenas
  • Ênfase na educação dos pais
  • Um esboço de um programa de estimulação musical pré-natal para famílias grávidas
  • Guias de recursos pré-natais
  • Análise do fluxo e do equilíbrio do currículo

Há um mínimo de um trabalho escrito exigido durante essa semana. Cada professor participante tem a oportunidade de liderar uma atividade e ajudar na aula diária durante a semana de treinamento. (Prática de ensino em equipe)

Uma breve consulta será agendada para cada professor participante durante o período de treinamento.

Após a conclusão do treinamento do Estágio 2, os professores participantes devem ministrar uma aula da SCEE durante o período de 9 a 12 meses antes de prosseguir com o treinamento do Estágio 3. Se um professor ainda não tiver começado uma aula, os participantes são incentivados a repetir o treinamento do Estágio 1 ou 2 antes de prosseguir para o Estágio 3

É necessário um período de 9 a 12 meses antes de passar para o próximo estágio consecutivo de treinamento.

Estágio 3

Essa etapa pressupõe a experiência do professor na sala de aula de bebês/crianças da SCEE e aborda o desenvolvimento de novas ideias.

  • Currículo e metas das aulas para bebês/crianças pequenas, incluindo novas "camadas" para estimular mais entusiasmo nas aulas
  • Discussão de estratégias para o desenvolvimento de pais como excelentes observadores não apenas de seus próprios filhos, mas também dos outros na classe
  • Técnicas para incentivar a celebração do menor passo de cada criança por meio de documentação e registro em diário.
  • Investigação mais aprofundada da pesquisa atual e aplicável, conforme se aplica à SECE
  • Os professores participantes começam a desenvolver sua própria coleção de recursos para a SCEE

Há um mínimo de um trabalho escrito exigido durante essa semana. Cada professor participante tem a oportunidade de liderar uma atividade e ajudar na aula diária durante a semana de treinamento. (Prática de ensino em equipe)

Uma breve consulta será agendada para cada professor participante durante o período de treinamento.

Após a conclusão do treinamento do Estágio 3, os professores participantes devem continuar a ministrar aulas na SCEE durante o período de 9 a 12 meses antes de prosseguir com o treinamento do Estágio 4. Os professores participantes também são incentivados a considerar um curso SECE Practicum ou a refazer os estágios anteriores do treinamento.

É necessário um período de 9 a 12 meses antes de passar para o próximo estágio consecutivo de treinamento.

Estágio 4

  • Os professores participantes discutirão atividades em casa que incentivam mais interação entre pais e filhos.
  • Investigação mais aprofundada das pesquisas atuais e aplicáveis no que se refere à estimulação pré-natal e às aulas para bebês/crianças da SECE.
  • Os professores participantes analisarão o currículo da SECE de várias maneiras.
  • Estudo adicional de novas "camadas" para abordar as diferentes idades e estágios de desenvolvimento das crianças.
  • A alfabetização e o valor da leitura em voz alta para crianças desde o nascimento serão discutidos.
  • Estudo mais aprofundado da observação de professores e do desenvolvimento da intuição
  • Revisão da coleção de recursos da SECE do professor participante.

Os participantes professores continuam a receber tarefas diárias para liderar uma atividade ou auxiliar na aula ao vivo para bebês/crianças. (Prática de ensino em equipe) Os participantes professores também ajudarão no planejamento e na realização de uma sessão para pais ou de uma sessão informativa de estimulação musical pré-natal.

Uma breve consulta será agendada para cada professor participante durante o período de treinamento.

Após a conclusão do treinamento do Estágio 4, os professores participantes devem continuar a ministrar aulas na SCEE durante o período de 9 a 12 meses antes de prosseguir com o treinamento do Estágio 5. Os professores participantes também são incentivados a considerar um curso SECE Practicum ou a refazer os estágios anteriores do treinamento.

É necessário um período de 9 a 12 meses antes de passar para o próximo estágio consecutivo de treinamento.

Estágio 5

No estágio 5 do treinamento, os professores participantes analisarão os Conceitos Suzuki usados para formar a base da educação dos pais durante as aulas para bebês e crianças pequenas. Cada participante pesquisará citações que melhor reflitam cada conceito. Esse trabalho será adicionado à coleção de recursos da SECE de cada professor participante.

  • Discussão sobre a abordagem "ensinar e depois promover", que leva ao domínio completo.
  • Atualizações sobre pesquisas atuais e aplicáveis conforme se aplicam à SECE.
  • A integridade musical é revisitada.
  • Os professores participantes continuarão as discussões sobre a educação dos pais e compartilharão as maneiras como utilizaram os 7 conceitos em seus próprios programas.
  • Os professores participantes trabalharão em suas habilidades de "leitura em voz alta" e estudarão recursos que promovam a leitura precoce.

Os participantes professores continuam a receber tarefas diárias para liderar uma atividade ou auxiliar na aula ao vivo para bebês/crianças. (Prática de ensino em equipe)

O Estágio 5 conclui o trabalho do curso. No entanto, recomenda-se que os Participantes Professores considerem as sessões práticas da SECE e retomem o treinamento anterior de professores da SECE.

Uma breve consulta será agendada para cada professor participante durante o período de treinamento.

Requisitos de espaço e configuração para todos os cursos de treinamento de professores da SAA SECE

Cada turma de treinamento pode ter no máximo 15 participantes, com um professor instrutor e um assistente treinado para a aula de demonstração diária para bebês/crianças. (prática de ensino em equipe)

A classe diária de bebês/crianças deve ter uma mistura de idades de 0 a 3 anos, com um mínimo de seis crianças (cada criança acompanhada por um dos pais) e um máximo de 10 a 12 crianças, cada uma com um dos pais.

Os cursos de treinamento da SECE têm duração de 5 dias, com seis horas diárias (30 horas no total). Uma aula de demonstração diária para bebês/crianças está incluída no dia de seis horas.

O espaço necessário para a observação da aula diária de bebês/crianças é um espaço dedicado grande o suficiente para o círculo de bebês/crianças e seus pais, dois professores e três ou quatro professores participantes que terão a oportunidade de liderar uma ou duas atividades durante a semana. Será necessário haver cadeiras suficientes para que os professores participantes possam se sentar fora do círculo para observar a turma de bebês/crianças. A sala também precisará ser grande o suficiente para acomodar uma mesa grande para guardar os instrumentos.

A cesta de livros pequenos (usada no final de cada dia de aula para bebês) deve conter cerca de dez a quinze livros pequenos de pano ou livros de tabuleiro sem efeitos sonoros projetados para crianças de zero a três anos. Esses livros podem estar no idioma do país e os instrutores de professores podem querer trazer alguns de seus favoritos em inglês.

A cesta de livros é usada no final da aula enquanto cada pai escreve uma observação positiva sobre seu filho que tenha visto durante a aula. É necessário fornecer cadernos pequenos ou cartões de arquivo e canetas para essa atividade.

Se a maioria dos participantes não for fluente em inglês, será necessário um intérprete.

Equipamento para aulas de bebês

Disponível: http://www.suzukiece.com/Pages/store.htm

  1. CD Player (ou equivalente)
  2. CD's (gravações)
    1. Mozart, Eine Kleine Nacht Musik (Música de abertura e encerramento)
    2. Boccherini Minuet (música para dançar com cachecol)
    3. Skip To My Lou (música de dança Shaker)
    4. Jones, canções de ninar, canções de ação e rimas (para ouvir em casa)
    5. Aaron Copeland, Hoedown (música para ocasiões especiais)
    6. Saint Saens, Carnival of the Animals (Aquário) (Música para ocasiões especiais)
  3. Tambor de pirulito e martelo (recomenda-se um diâmetro de 10 polegadas)
  4. Studio 49, Orff Schulwerk (ou a qualidade mais alta disponível)
    1. Alto Glockenspiel (1) mais 2 marretas - cabeça de plástico
    2. Xilofone alto (1) mais 2 marretas - cabeça de feltro (Se houver mais de 8 bebês/crianças na classe, recomenda-se um segundo xilofone)
    3. Mesa pequena (1) para Glockenspiel
  5. Bloco de madeira (1) (mais martelo de cabeça de madeira)
  6. Triângulo (1) e martelo
  7. Bastão de chuva (1)
  8. Cachecóis (30) (cores vivas, material transparente, lavável)
  9. Agitadores (30) ovos de plástico laváveis de cores vivas
  10. Bola macia e colorida
  11. Conjunto de 15 tambores (suprimentos reciclados de restaurantes - tubos de creme azedo)
  12. Mouse macio (1)
  13. Cachorro pequeno e macio
  14. Cadeira pequena de tamanho infantil e coroa para "Pussy Cat"
  15. Duck Card - Imagem laminada de 6 patos para "Six Little Ducks"
  16. Pedido de currículo laminado (2 lados) Lado 1 - semana #1 Lado 2 - semana #2
  17. Cadernos para observações semanais dos pais e lápis/canetas
  18. Livros para a turma de bebês (na cesta - livros de papelão sem efeitos sonoros)
  19. Livros recomendados para leitura em voz alta em sala de aula (geralmente fornecidos pelo instrutor do professor)
    1. Good Night Moon, Margaret Wise Brown, Harper, 1997
    2. The Very Busy Spider, Eric Carle, Philomel Books, Nova York, 1984
    3. Over in the Meadow, Siobhan Dodds, Walker Books, 1996
    4. The Carrot Seed (A Semente da Cenoura), Ruth Kraus, Harper Collins, 1973
    5. Brown Bear, Bill Martin Jr. e Eric Carle, Holt & Co. Nova York, 1995
    6. Chica-chica ABC, Martin & Archambault, Simon & Schuster, 1989
    7. Hand Hand Fingers Thumb, Al Perkins, Random House New York, 1997
    8. Orange Pear Apple Bear, Emily Gravett, macMillan 2006
    9. Where is the Green Sheep? Mem Fox e Judy Horacek, Penguin 2004

Próximos cursos

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