Seu professor é um super-herói disfarçado e você é a chave

Uma mensagem especial para os alunos (e seus pais também)

por Karen Kubin

A afirmação deste título pode parecer exagerada. Quero dizer, seu professor é fabuloso, é claro: amigável, bem informado, habilidoso - mas um super-herói? Não exatamente!

O que você não percebe é que ela está profundamente disfarçada, como Bob Parr trabalhando naquele escritório de seguros sem alma, como Diana Prince presa em um escritório com uma saia lápis na qual ela não pode correr, como Clark Kent sempre desajeitado e desastrado. Os superpoderes dela estão trancados, e você, seu aluno, é a chave.

Parece bom demais para ser verdade, certo? Durante todo esse tempo, você tentou fazer tudo sozinho. Mas não precisa fazer isso. Problemas com aquela passagem de 16ª nota? Frustrado com seu som? Não está entendendo aquela nova técnica? Você não precisa lutar contra esses vilões sozinho. Tudo o que você precisa fazer é desbloquear os superpoderes secretos do seu professor.

Para fazer isso, você precisa entender seu papel como chave. Uma chave tradicional tem uma série de cortes em sua lâmina que fazem com que ela se encaixe perfeitamente na fechadura para a qual foi feita. Os cortes errados não levam a lugar algum, mesmo que você consiga encaixar a lâmina na fechadura. Da mesma forma, você, como a chave, precisa ter alguns cortes específicos - nesse caso, hábitos - que liberarão os superpoderes do seu professor.

Corte/Hábito #1: Ouvir

Ouça suas peças atuais, suas peças antigas e suas peças futuras. Diariamente. Ouça também outras músicas - tudo e qualquer coisa que você goste. Explore músicas especialmente para o seu instrumento, explore estilos e gêneros que utilizem o seu instrumento e, em seguida, explore a música em geral.

Corte/Hábito #2: Prática

Um aluno que nunca pratica afeta seu super-herói/professor da mesma forma que a kryptonita afeta o Super-Homem. De fato. Pergunte a seu professor se isso é verdade. Isso drena toda a energia dele - e drena toda a sua também. Se você acha que continua tendo a mesma aula semana após semana, dê uma olhada em seus hábitos de prática. Pode ser porque não há muita coisa acontecendo entre as aulas.

Corte/Hábito #3: Praticar diariamente

Sim, isso é uma espécie de repetição do #2, exceto pelo fato de que a prática diária é um passo tão grande em relação à prática frequente ou ocasional que merece sua própria categoria. Estudar na véspera da aula pode desbloquear um único poder, mas a prática diária consistente desbloqueia todo o herói - dispositivos, Batmóveis e tudo mais.

Corte/Hábito #4: Conversar e fazer perguntas

Se estiver tendo problemas com algo em sua prática, informe seu professor. Se estiver confuso com as instruções dele, ou com algo que ele lhe disse, ou com algo que outra pessoa lhe disse, faça perguntas. Esclareça. Diga a ele o que o preocupa, frustra ou perturba. Diga-lhe o que lhe causou problemas quando estava praticando e depois diga-lhe o que deu certo. Ele tenta fazer sua parte de leitura mental, eu prometo, mas quando você se abre com ele, ele pode usar seus superpoderes para ajudá-lo a resolver esses problemas.

Corte/Hábito #5: Ouça

Isso não é uma repetição do #1. Durante as aulas, quando um professor disser para você praticar algo 100 vezes, presuma que ele está falando sério. Presuma também que ela não está louca. Só porque algo que ela diz não faz sentido imediato para você, não significa que não funcionará. É uma daquelas coisas superpoderosas - confie em mim.

Corte/Hábito #6: Escrever coisas

Porque é assim que você leva a sério todas as coisas que seu professor está lhe dizendo para fazer. Anotar para que você possa lembrar e fazer depois (e continuar lembrando e fazendo depois) é o resultado natural e lógico do #5. Todos nós temos centenas de coisas e pensamentos clamando por nossa atenção em um dado momento, e é ridiculamente fácil esquecer até mesmo o que parece ser a coisa mais óbvia. Não corra riscos. Escreva as coisas.

Corte/Hábito #7: Pense em si mesmo como um Padawan, não como um cliente

Em nossa sociedade, estamos acostumados a ser tratados, antes de tudo, como clientes ou consumidores. Pagamos por bens e serviços e esperamos receber exatamente o que pagamos, assim como as pessoas antes e depois de nós na fila. Mas as aulas de música não funcionam dessa forma. Sim, pagamos nossos professores, porque valorizamos o que eles fazem e porque eles precisam comer. E, muitas vezes, pagamos a eles por hora, mês ou ano, o que, aparentemente, faz parecer que estamos comprando o tempo deles. No entanto, o que realmente recebemos pelo nosso dinheiro varia imensamente, porque um professor não é um produto ou um prestador de serviços. O que recebemos de nossos professores depende do esforço deles, é claro, mas ainda mais do esforço dos alunos e de seus pais. O valor que investimos em termos de tempo, energia e atitude está diretamente relacionado aos resultados que vemos. Este é um modelo de aprendizado, um relacionamento de mentoria. Em outras palavras, você - e, por extensão, seus pais - é um Padawan e seu professor é um Mestre Jedi.

E aí está: com esses hábitos - esses cortes na chave - você está pronto para liberar os poderes ocultos de seu professor. Preste muita atenção, pois quando seu professor libera todos os seus superpoderes, a vida fica interessante. Tocar seu instrumento se torna divertido - você aprende novas habilidades, melhora as antigas, recebe novas tarefas de aula. Você se esbalda com o repertório, os exercícios e os estudos, sua mente fica mais afiada, sua musicalidade salta edifícios altos. Na verdade, você começa a se tornar uma espécie de super-herói, como que por mágica. Tudo o que você precisa é da tecla certa.

Karen Bjork Kubin viveu a vida em todos os três lados do triângulo Suzuki. Ela cresceu no programa Suzuki do MacPhail Center for Music em Minneapolis, estudando violino com seu pai, Mark Bjork. Ela tem bacharelado em violino pela UW-Madison, estudando com Vartan Manoogian, e mestrado em performance pela Northwestern University, estudando com Gerardo Ribeiro. Entre os professores instrutores anteriores estão Mark Bjork, Craig Timmerman, Allen Lieb e Alice Joy Lewis. Ela lecionou nos programas de música pré-universitários da DePaul University e Wheaton College, e com a Copper Country Suzuki Association em Houghton, MI, e foi fundadora e diretora do The Violin Project em Kirksville, MO. Atualmente, ela mantém um estúdio particular em Kirksville.