A mudança no papel dos pais Suzuki

À medida que o aluno mais jovem viaja por sua escola Suzuki
Na vida, o papel dos pais está sempre mudando. I
realmente acredito que, embora em algum momento, a
os pais não participam mais fisicamente da aula,
seu envolvimento de alguma forma é fundamental para a continuidade da
comunicação e realização.
O papel dos pais ao longo da carreira de um aluno da Suzuki
pode ser comparado às etapas de andar de bicicleta. Primeiro, o
A criança experimenta um triciclo no qual ela se equilibra sobre
três lados. Em seguida, passamos para uma bicicleta com rodinhas,

onde o equilíbrio ainda está presente, mas a criança tem mais in-
dependência. Correndo atrás, segurando e, por fim

deixar ir fazem parte da forma como a criança vivencia o
sensação de se equilibrarem sozinhos em um veículo de duas rodas. Para
para mim, isso é muito parecido com o processo de desmame que nós, Suzuki
professores e pais experimentam com nossos alunos mais velhos. I

Gostaria de compartilhar com vocês algumas das respostas dos pais.
sibilidades em cada estágio do processo. Isso não é de forma alguma

uma lista completa, e espero que isso promova mais
pensamentos em cada um de vocês, para que sejam inspirados a
Faça sua própria lista.

Iniciando o Tricycle Stage
Na lição:

• Senta-se perto o suficiente do professor e da criança para ser um membro da equipe.
  membro ativo do triângulo
• Faz anotações, grava aulas em vídeo
• Compreende as notas
• Permanece em silêncio, a menos que faça um comentário positivo
  modelado de acordo com o professor ou para esclarecer anotações
• Compreende as expectativas físicas e as experimenta
  a lição
  Em casa:
• Reproduz o CD várias vezes ao dia e ouve junto com
  a criança
• Faz o download do CD para o iPod/telefone
• Assegure-se de que tanto ela quanto a criança possam cantar a "próxima peça"
• Organiza as anotações e o tempo de prática
• Instrumento de melodia
• Pratica diariamente com a criança com uma abordagem positiva
• Pratica seções de peças em vez de ir de
  do início ao fim
• Proporciona motivação para a prática e o sucesso
• Toca outras músicas clássicas
• Incentiva a criança a jogar para outros membros da família
  Outros:
• Busca atividades adicionais baseadas na Suzuki, tais como
  workshops, institutos, livros
• Lê artigos do American Suzuki Journal
• Compra de afinador cromático e metrônomo como auxiliares
  para praticar
• Adquire um conjunto extra de cordas para manter em caso de
  em todos os momentos
• Possui várias cópias do CD para uso no carro, em computadores, etc.
• Procura o aluno mais velho do programa (que toca o
  mesmo instrumento) para ser babá e praticar
  Estágio Intermediário de Rodas de Treinamento
  Na lição:
• Senta-se perto o suficiente do professor e da criança para que possa se concentrar.
  muito envolvido
• Faz anotações, grava aulas em vídeo
• Tem uma cópia da música com os números das medidas
  marcado para fazer anotações
• Permanece em silêncio, a menos que faça um comentário positivo
  modelado de acordo com o professor
  Em casa:
• Afina o violino ou lembra o aluno de afinar o violino
• Reproduzir o CD ou lembrar o aluno de ouvir o CD/iPod
• Ajuda a programar o tempo de prática
• Monitora a prática de revisão e leitura de notas.
  riais, ouvindo ocasionalmente e perguntando à criança o que

a meta foi atingida

Adquire um instrumento de qualidade superior com o anúncio.
vício do professor

Ainda se envolve ativamente na prática de novas técnicas
e peças
Outros:Encontra gravações adicionais de
peças tradicionais para a criança
ouvir

Cria ambientes sociais com
"amigos da música"

Leva a criança a shows

Cria oportunidades de desempenho.
nidades para a criança

Pesquisa orquestras e
oportunidades de música de câmara
com sugestões do professor
Avançado/Ensino Médio
Estágio de duas rodas

Tem uma discussão aberta com
criança, quer ela ainda esteja ou não
quer os pais na aula; deve ser
decisão da criança
Na lição:

Se ainda estiver assistindo, sente-se em silêncio

e faz anotações, registros de áudio
ou vídeo

• Esclarece datas e compromissos
  com o professor
• Informa o professor sobre todas as novidades.
  desempenho e adição
  todas as atividades musicais

Em casa:

• Ajuda a criança a se programar diariamente
  prática em sua agenda lotada
• Pedidos para ouvir algo
  a criança está praticando pelo menos uma vez
  uma semana
• Ouve outras músicas clássicas
• Pergunta sobre a aula se não estiver participando

Outros:

• Mantém o controle do calendário, dos prazos de validade.
  linhas para audições, inscrições para acampamentos
  e requisitos de repertório
• Compra de materiais suplementares
  materiais em tempo hábil
• Busca performances e faz
  criança e um amigo para concertos
• Incentiva a orientação de jovens.
  er alunos no programa
• Estabelece o serviço comunitário

Apresentações para solo ou em câmara.
grupos de ber

• Atualiza o equipamento do aluno
  com a ajuda e a contribuição do professor
  do aluno
  O relacionamento do professor com cada

pai, nossa discussão sobre o Su-
filosofia zuki e nossa transparência

entre si com relação a nossos ex-companheiros de trabalho.
afetarão profundamente as

sucesso de cada aluno. Como podemos
definir sucesso? O dicionário diz,
"A realização de um objetivo ou de um
propósito, um resultado favorável". Eu não
significa que todas as crianças terminaram
todos os livros da Suzuki disponíveis para
seu instrumento ou ganhou vários prêmios
competições ou até mesmo alcançou
"bons assentos" no regional ou em todos os estados
orquestra. Quero dizer que cada criança tem
passou a gostar de tocar seu instrumento,
compreende o significado da configuração
e alcançar um objetivo, tem uma visão de
ele mesmo como um "aprendiz realizado".
e tem orgulho de tudo o que assimilou
e pode reproduzir em seu instrumento.
Isso, por sua vez, promoverá a confiança
e orgulho próprio, o que levará a
participação vitalícia nas artes em
qualquer nível que ele escolher.

Teri Einfeldt é presidente da
Departamento de Suzuki e
professor adjunto da
Universidade de Hartford
Hartt School e assistente
diretor da The Hartt School
Instituto Suzuki. Instrutor de professores registrado na SAA,

Teri é uma palestrante frequente em workshops e instituições.
em todos os Estados Unidos