Ideias de desafios práticos de longo prazo

Recentemente, me deparei com uma citação que dizia: "Se não for
desafia você, mas não muda você", de Fred DeVito.
No ensino de música, isso é uma espécie de faca de dois gumes.
Por um lado, praticamos para facilitar, e quando é
fácil, então podemos aproveitar o que estamos fazendo. E, é claro,
Os alunos adoram tocar peças que são fáceis! Mas, "a prática"
é difícil e sabemos que as mudanças que almejamos serão
só ocorrem depois que dedicamos tempo, trabalho e reflexão,
a dedicação e a vontade de fazer a mudança.
Então, como nós, professores, ajudamos essas mudanças? Como

podemos ajudar a motivar nossos alunos com os conhecimentos necessários?
A consistência necessária para fazer essas mudanças que

levar ao progresso do instrumento? Uma coisa que podemos fazer é
oferecer a oportunidade de realizar práticas de longo prazo
metas. As metas dão ao nosso tempo de prática propósito e visão para
o futuro. As metas podem ajudar a eliminar a "prática porque
Eu te avisei" e ajudar a trazer a propriedade para o
instrumento e o processo de aprendizagem. Eles também podem ser o
sucesso que gera mais sucesso.
Em meu estúdio, crio um desafio de prática a cada semestre
para que todos estejam trabalhando em prol de metas de longo prazo. Eu gostaria de
para compartilhar com você alguns dos desafios práticos que criei
para ajudar meus alunos a crescer ao longo de muitas semanas de prática. Não
Todas as ideias a seguir são minhas, e eu dei crédito onde
o crédito é devido e anotado se eu tiver adaptado as ideias do que
Eu testemunhei originalmente. Alguns exigem um pequeno investimento de
tempo e alguns trocados, mas se você estiver procurando
novas ideias, continue lendo:

1. O Desafio de 100 dias de prática: Uma velha conhecida, mas boa! I
   têm muitos gráficos diferentes que são numerados de 1 a 100 em alguns
   forma ou moda - um gráfico em forma de violino, um gráfico com 100 estrelas,
   uma grade simples, Wall-E numerado de 1 a 100 e até mesmo um gráfico com
   frutas para colorir. É bom ter uma variedade de gráficos para os alunos
   para escolher. Eles também podem optar por colorir os quadrados/
   caixas/ícones ou talvez obter alguns adesivos especiais. Este gráfico
   podem ser iniciadas simultaneamente em um estúdio ou atendidas por
   cada aluno quando for a hora certa. É bom ter alguns
   tipo de comemoração após a conclusão do gráfico.
2. Desafio de prática temática: é semelhante ao desafio 100
   mas você atenderia ao número de
   dias em seu semestre. Um tema também é sempre bom, como

"Spring Forward Practice Challenge" ou para as férias de inverno
"Frosty the Snowman Challenge" (cada dia leva Frosty a
(veja a Figura 1).

3. Desafio de pontos de postura Picture Perfect: Para este desafio...
   Comprei uma câmera Polaroid e tirei uma foto de

cada um de meus alunos no início do semestre e pendurei
na parede. Com cada aluno, decidimos qual
ponto de postura que eles se concentrariam em melhorar durante todo o processo
o semestre e a cada aula, chamamos a atenção para
esse ponto. Então, no final do semestre, pegamos outro
e avaliamos se houve melhora. Os alunos
é preciso guardar as fotos!

4. The Game Board (ideia atribuída a April Losey): Este
   O desafio precisa de alguns materiais, incluindo uma placa metálica,
   vários ímãs com tamanho suficiente para escrever o nome de um aluno em cada um,
   e fita adesiva colorida (fita isolante funcionou bem). No
   Criei um caminho marcado por placas de duas ou três polegadas
   quadrados (pense em Candyland). Todos os alunos começariam
   no "START" e, em seguida, a cada lição, eles moveriam seus
   O número de quadrados que correspondem a
   ao número de dias de prática durante a semana passada. Os
   os alunos que cruzaram a linha "FINISH" receberam algum tipo de recompensa
   e depois voltar a participar se o semestre permitir. O senhor
   também poderia adicionar alguns "pontos de passagem" nesse jogo, para que, quando o
   O aluno chega a 10 dias, por exemplo, e pode escolher o
   ordem da aula daquele dia.
5. O cartão perfurado: Semelhante àqueles que você recebe em um café
   loja, fiz alguns "cartões perfurados" em meu computador (você
   também podem ser comprados em lojas de material didático), portanto

que havia 14 possíveis perfurações em cada cartão. Cada les-
filho, nós registraríamos o número de dias em que o aluno

praticado na semana anterior e, uma vez que o cartão foi preenchido
o seu nome foi incluído em um sorteio de prêmios (com o de outros alunos).
cartões totalmente perfurados). Qualquer aluno que tivesse __ número de
punções (predeterminadas no início do semestre)
foi convidado para uma festa de chocolate quente.

6. Cartões de tarefas ou de tempo: Este é semelhante ao
   A ideia do Punch Card acima, mas com um toque especial. Essa ideia seguiu
   O desafio do cartão perfurado em meu estúdio, portanto, os alunos já estavam acostumados a "perfurar o cartão". A diferença era que o aluno e eu decidíamos se a prática na semana seguinte seria focada na tarefa (por exemplo, dizer ao dedo mindinho para ficar curvado no arco) ou no tempo (por exemplo, tocar um ponto de prática 10 vezes por dia ou usar um cronômetro para praticar exercícios de vibrato por dois minutos). Cada cartão de tarefa/tempo tinha uma cor diferente, e a outra mudança em relação ao cartão perfurado era que cada cartão de tarefa/tempo tinha apenas sete perfurações e um novo cartão era iniciado a cada semana. Para esse desafio, qualquer cartão com seis ou sete marcações era inscrito em um sorteio de prêmio final e, se o número de marcações de todo o semestre fosse igual ou superior a sete, o aluno era convidado para uma bela festa de creme. (veja a Figura 2)
7. Listening Like a Maniac (ideia)
   atribuído a Michelle Horner): Michelle apresentou esse desafio em um vídeo do Parents as Parents Online e eu o usei em um semestre. Basicamente, você cria uma lista de reprodução com a peça atual do aluno e as duas peças seguintes. Cada peça é repetida (e ouvida) 10 vezes por dia. Se isso acontecer, o aluno "marca a caixa" ou coloca a data na tabela de audição que recebeu quando o desafio começa. Podem ser oferecidos prêmios ou incentivos para a conclusão da tabela no final do semestre. É claro que sabemos que o "prêmio" final é a facilidade de aprender o repertório Suzuki!
8. Desafio da cadeia de prática: Para cada
   dia em que o aluno pratica, um pedaço de
   papel (cerca de oito polegadas de comprimento e
   duas polegadas de largura) é adicionado a outro
   para criar uma corrente de papel. Para um
   Como bônus, você pode pedir ao aluno que escreva
   em um dos pedaços de papel o que
   que eles pensavam ter realizado no
   prática da semana anterior. Cada aluno
   podem trabalhar em suas próprias correntes de papel em casa e depois levá-las para decorar o espaço do recital no final do semestre ou um professor pode compilá-las em uma longa corrente de papel do estúdio em seu espaço de ensino.
9. Kite Tails (essa ideia é atribuída a
   Kirsten Marshall e sua palestra sobre 4DX em
   o Atlanta Suzuki Institute): Acho que
   Alterei um pouco a ideia de Kirsten
   mas a ideia básica era que eu escrevesse
   o nome de cada aluno em uma única peça
   de papel e as pendurou no
   nível do teto em meu estúdio. Nós também
   estabeleceu uma meta que o aluno
   queria se concentrar naquele semestre
   (por exemplo, um polegar irregular no
   hold bow). A cada semana, teríamos
   uma nova ideia para ajudar a atingir essa meta e
   escreveríamos essa ideia em um pedaço de
   e pendurá-la com seu nome. Em
   No final do semestre, tínhamos uma lista
   de ideias na parede que representavam
   várias maneiras de abordar um
   aspecto de sua execução.
10. Tools for 10: Esta próxima ideia é minha
    mais novo a ser usado. É o programa do nosso
    10º ano, por isso fui desafiado a apresentar
    com algo relacionado ao número. Então, aqui está: Comprei um gráfico com
    pequenos quadrados nele (do tipo que você vê em
    as lojas educacionais) e um local para
    escreva o nome do aluno. Cada quadrado
    equivale a um dia de prática e quando
    o aluno chega a 10 dias, ele recebe
    uma nova "ferramenta" para usar em sua prática
    tempo até chegarem aos próximos dez dias.
    Tentei comprar "ferramentas" que eram
    relativamente baratos ou feitos em casa
    e que pode ser usado por todas as idades de
    aluno. Cada ferramenta será usada no
    da maneira que escolhermos ou considerarmos adequada para um
    estudante específico e a prática
    que lhes foram designados. As ferramentas são "niveladas" (portanto, quanto mais alto o nível, mais "legal" é a ferramenta - espero!) e as áreas são as seguintes: lápis, borrachas, adesivos, alvos de papel/laminados, agitadores de ovos feitos de feijões secos e ovos de Páscoa de plástico, dados, cronômetro de areia de um minuto e um doce com vários pedaços, como Starbursts ou Jolly Ranchers.) Espero que isso dê aos pais e professores algumas ideias para criar um impulso de longo prazo em seus estúdios. Além disso, observe que qualquer incentivo que eu dê deve ser útil para o aprendizado musical (dados grandes e macios ou uma aula gratuita) ou um momento de diversão e socialização (uma festa do sorvete). É bom quando esses desafios são feitos em todo o estúdio para que os alunos possam ver o progresso uns dos outros. No final, estamos tentando criar consistência no tempo de prática e criar hábitos com nossos alunos. Boa sorte!