O que significa para mim ser um professor de Suzuki

Tornei o fato de ser um praticante Suzuki minha ênfase total no ensino e na vida. A profundidade dos conceitos da filosofia Suzuki é ampla e profunda, e muitos deles permeiam minha vida diária. À medida que continuo ensinando, continuo descobrindo mais aplicações desses princípios. Comecei de forma muito simples: a música tem a ver com o som, e ouvir é um ótimo começo. Apreciar o processo também era interessante para mim, e ser positivo na comunicação com os alunos fazia sentido. Agora encontro ainda mais maneiras, e a filosofia Suzuki me surpreende cada vez mais.

Por exemplo, dei um exemplar de Nurtured by Love a um de meus alunos do último ano. Como ele começou a estudar quando tinha três anos de idade, achei que ele deveria conhecer a profundidade do método Suzuki no qual foi criado. Seu comentário me surpreendeu. "As crianças de hoje precisam do Suzuki mais do que nunca!" Podemos facilmente considerar nossa filosofia como garantida. Ela ainda é nova, e a mensagem é cada vez mais relevante.

Adoro o fato de que, juntos, nós, professores de Suzuki, trazemos significado por meio da música e do aprendizado para a vida de todos os alunos. Isso não é apenas um trabalho, é uma vocação!

Alguns dos conceitos com os quais trabalho e que percorro em meu ensino diário são o desenvolvimento do aluno, a criação de um ambiente positivo, o envolvimento com a música e a facilitação da comunicação entre pais e alunos.

Antes de tudo, quero que todos os alunos tenham a chance de se desenvolver. Tirar cada aluno de onde ele está e proporcionar um ambiente de aceitação e crescimento é um processo altamente gratificante. O respeito à força vital de cada pessoa é valorizado, respeitado e cuidado. Parte de permitir que os alunos se desenvolvam é reconhecer que o aprendizado é tão natural quanto falar e é uma parte envolvente da vida. Gosto de ouvir meu neto adquirir novas palavras; seu prazer em dizer "Up"! Depois, em um tom de voz mais baixo, ele diz "Down". É hilário! Como duas palavras podem ser tão divertidas? O sucesso é profundamente divertido quando o som, a expressão e o ouvido vêm em primeiro lugar. Isso cria continuamente os andaimes para todo o resto do processo de refinamento. Eu uso a máxima "sucesso gera sucesso" com frequência. É uma prática diária que fortalece e dá energia a cada participante. A apresentação em aulas, aulas em grupo, play-ins e recitais traz mais fluência, conexão e expressão para todos.

Ao pensar em desenvolvimento, vale a pena lembrar que é possível começar muito jovem, assim como é possível começar em qualquer idade. Cada pessoa se desenvolve em sua própria linha do tempo. Sem pressa! Apenas começar e continuar. Isso enriquece a vida de todas as pessoas em todos os lugares onde ensinamos.

O valor de um ambiente amoroso e positivo traz à tona o melhor das pessoas. Como professor, eu me esforço para criar isso. Os alunos precisam de orientação interna e externa para saber como ser positivos em sua abordagem. A conversa positiva interna ajuda a desenvolver suas habilidades e é produtiva e agradável ao mesmo tempo. Externamente, outro aspecto da criação de um ambiente positivo ocorre nas aulas em grupo. Os colegas reconhecem e apoiam uns aos outros e trabalham juntos, criando uma comunidade mais ampla de envolvimento e apreciação.

Uma comunidade vibrante de colegas que compartilham suas experiências e conhecimentos contribui para um ambiente positivo. Participar da comunidade e ser apoiado por ela ajuda os professores a se manterem vivos em seus pensamentos e explorações. Ajudar os outros é uma expressão de doação, gratidão e apreço. Embora compartilhar ideias possa ser difícil às vezes, os desafios são transformados quando são enfrentados, explorados e desenvolvidos.

O envolvimento com a música é a atividade essencial do método Suzuki. Quando o amor pela música é profundo, ela não só se torna uma atividade significativa, como também desenvolve conexões e eleva a criança como um todo. A audição plena é cultivada e gera mais prazer no processo de aprendizado. A audição contribui para as habilidades de vida do aluno. Se os alunos souberem ouvir bem, poderão aprender qualquer coisa. Adoro criar bons ouvintes! Os professores tocam as músicas dos alunos para inspirar e demonstrar. Essa é uma situação em que todos saem ganhando. O professor também melhora e permanece ativamente envolvido na música. Os alunos percebem esse envolvimento e respondem. Sua resposta é sentida e notada pelos pais, professores e colegas. Esse ciclo continua a dar a todos mais energia e entusiasmo para tocar bem.

Os alunos compartilham um repertório comum, além de terem "peças de escolha individual". O repertório básico é fundamental e excelente, graças ao trabalho árduo dos dedicados colegas da Suzuki que se voluntariaram antes de nós. Acho que cada peça é como uma joia e expressa um lado diferente da vida. A atualização do repertório é um processo contínuo de descoberta do que há em cada joia. A revisão pode parecer entediante, mas uma joia é incrível!

Por fim, adoro a conexão com os pais e seus filhos. No ensino Suzuki, pais e filhos crescem juntos durante o processo, aprendendo e compartilhando alegrias e dificuldades. Isso aumenta a confiança na criança e faz com que os pais acreditem na capacidade da criança de aprender, ouvir e brincar. Facilito as habilidades de comunicação enquanto ensino. Vejo pais e filhos crescendo em seu relacionamento. Trabalhar juntos é uma ótima prática de cooperação. Agradeço o fato de os pais darem atenção, ouvirem seus filhos, fazerem anotações e simplesmente observarem o processo de aprendizado. As crianças aprendem a aceitar conselhos de outro adulto de confiança. O ensino se torna um fluxo de música, diversão, aconselhamento informado, aprendizado e conexão em um ciclo de refinamento contínuo. Esse ciclo mantém todos cuidando uns dos outros. É uma pequena maneira de ajudar a criar o ambiente para um mundo melhor!