La Asociación Suzuki de las Américas está comprometida a crear espacios inclusivos, diversos y generativos para sus miembros. Somos una comunidad formada por miembros de varios países, muchos estilos de vida y un amplio conjunto de perspectivas y valores. Es importante que, como grupo, nos pongamos de acuerdo en las directrices sobre cómo relacionarnos entre nosotros. Nuestra organización pretende resolver grandes problemas que afectan a profesores, alumnos, padres, artistas, músicos y a cada uno de nosotros como personas. Sabemos que, para poder trabajar juntos, necesitamos ponernos de acuerdo sobre unos cuantos principios básicos para trabajar juntos.

A continuación encontrará directrices sugeridas, así como un Código de Ética Aspiracional para participar en espacios comunitarios virtualmente o en persona, así como foros de discusión en el sitio web de SAA, medios de comunicación social, o en relación con cualquier material de SAA. Si bien las directrices que figuran a continuación no están escritas en piedra y no son exhaustivas, las utilizaremos como punto de partida para la colaboración. Si tiene preguntas, preocupaciones o cree que no se están siguiendo, envíenos un correo electrónico a info@suzukiassociation.org.

Lea nuestro Código Ético
A continuación figuran los compromisos que pedimos a nuestros miembros cuando se reúnen, se escriben y

compartiendo espacio con los demás:
  • Estar presentes para y con los demás: Hacemos todo lo que está en nuestra mano para centrarnos en estar en el mismo espacio. Respetamos el tiempo de los demás y confiamos en que todos los presentes hacen todo lo posible por estar plenamente presentes. Sabemos que esto puede ser difícil cuando trabajamos desde casa o en una llamada de Zoom, y ofrecemos respeto y comprensión a los demás. Ofrecemos una perspectiva equilibrada.
  • Asumir la intención positiva, el propio impacto: Podemos responsabilizarnos de las palabras que dice la gente y suponer que la intención es positiva. Hacemos preguntas, en lugar de suponer o acusar a alguien de lo que piensa. Si decimos algo que alguien nos dice que fue dañino, le ofrecemos la oportunidad de escuchar y considerar por qué y cómo hemos sido dañinos.
  • Utilizar declaraciones I: Hablamos de nuestras propias experiencias y de nuestros propios pensamientos. Puede ser tentador utilizar nuestras voces para hablar en nombre de individuos y comunidades que han sido silenciados, pero es importante que demos a cada uno la autonomía, la confianza y la autoridad para hablar por sí mismo. Conocemos nuestra experiencia individual, y confiamos en que los individuos conozcan sus experiencias.
  • Mantener una mentalidad abierta y dispuesta a escuchar perspectivas e ideas diversas.: Somos una comunidad de profesores y, como profesores, somos ante todo una comunidad de aprendices permanentes. Sabemos que ningún individuo tiene todas las respuestas que buscamos, por lo que estamos dispuestos a escuchar y aceptar nuevas ideas. Aceptamos el "no sé" y la incomodidad como una oportunidad para crecer y aprender.
  • Concéntrate: Un tema cada vez, y discutir el tema en cuestión. Por supuesto, no podemos cambiar el pasado y sabemos que hay conexiones entre los temas. Dicho esto, con concentración y atención, podemos crear soluciones para el futuro.
  • Pausa para lo que necesitamos: Confiamos los unos en los otros para practicar el autocuidado, para saber lo que sentimos, para controlarnos y para asegurarnos de que podemos actuar de un modo saludable y seguro para los que nos rodean.

Sugerencias y preguntas:

A continuación presentamos una serie de preguntas para que todos nos las planteemos reflexivamente antes de comunicarnos entre nosotros:

1. Seguro

  • ¿Me siento acalorado, enfadado, abrumado o desconectado de mi yo comunicador más amable y reflexivo? ¿Puedo hacer una pausa hasta reconectar?
  • Si esto es un post, ¿le diría estas cosas a alguien cara a cara?
  • ¿Estoy hablando de mi propia experiencia? ¿O hablo de oídas o en nombre de otros, lo que altera injustamente su voz?
  • ¿Puedo reconocer y nombrar la emoción que está surgiendo? ¿Puedo compartirla con los demás?

2. Centrado en la solución

  • ¿Es posible que aborde esta cuestión con curiosidad, asumiendo que no tengo toda la información, y que haga preguntas para obtener claridad en lugar de acusar?
  • Si pido un cambio, ¿comprendo la carga de trabajo, el calendario u otras responsabilidades de aquellos a quienes se lo pido?
  • ¿Estoy señalando un problema, o también estoy ofreciendo mi tiempo, energía y recursos para lograr una solución?
  • ¿Puedo reconocer mi gratitud por las cosas que van bien?

3. Conciencia comunitaria

  • ¿Lo que estoy diciendo o escribiendo es algo que quiero que los alumnos Suzuki asuman y encarnen? ¿Me siento cómodo con ellos viendo lo que estoy diciendo o escribiendo?
  • ¿Estoy dispuesto a que mis comentarios en línea sean vistos por una comunidad más amplia que incluya a todo el personal, nuevos profesores, padres y mis alumnos?
  • ¿Estoy utilizando un lenguaje que podría ser interpretado por los demás como irrespetuoso, gritón, grosero, inapropiado o confuso? Si es así, ¿puedo nombrarlo y explicar por qué hablo así?
  • ¿He leído mis comentarios en voz alta a mí mismo o a otra persona para comprobar cómo pueden ser escuchados por otra persona?

No nos interesa limitar el diálogo, limitar los pensamientos ni rechazar las ideas. Sin embargo, la seguridad, la salud y el bienestar de todos nuestros miembros son lo primero y lo más importante. Por lo tanto, nos reservamos el derecho de poner fin a discusiones que sean calumniosas, ilegales, abusivas, difamatorias, invasivas de la privacidad ajena u ofensivas.

Damos la bienvenida a la investigación, el diálogo y la curiosidad. La máxima prioridad de la AEA es establecer y acoger una comunicación segura, respetuosa, accesible y sostenible. Si tiene alguna pregunta o inquietud, puede escribirnos a info@suzukiassociation.org.

Otros recursos que apreciamos y en los que nos hemos inspirado: