Bolsa de estudos em memória de Adam Lesinsky

A bolsa de estudos Adam Lesinsky Memorial Scholarship é concedida anualmente a um instrumentista de cordas para treinamento de professores Suzuki.

Biografia

Preparado por Tanya Lesinsky Carey

Adam Peter Lesinsky, pioneiro na educação musical americana, nasceu em 16 de dezembro (aniversário de Beethoven) de 1893, filho de pais imigrantes em Old Forge, Pensilvânia. Ele faleceu em 11 de janeiro de 1991, aos 97 anos de idade.

Quando criança, ele deixou a escola na 7ª série para trabalhar nas minas de carvão como catador de ardósia, hipper, condutor de mula e lubrificador. Seu tio o apresentou à corneta e sua habilidade natural logo o levou a liderar a banda Polish Falcon em 1913, bem como sua própria banda de baile. Durante esse período, ele estava estudando música e estudos acadêmicos por meio de cursos por correspondência. Como o filho mais novo sobrevivente, Adam cuidou de seu pai, que sofria da doença do pulmão negro, até sua morte.

Em 1916, ele foi para o oeste, para a Universidade de Valparaiso, que se anunciava como um lugar onde o homem e a mulher comuns poderiam obter uma educação completa e prática no menor tempo e com o menor custo possível. Lá ele obteve um GED e dois diplomas de bacharelado (ele sentiu que precisava saber mais depois do primeiro), enquanto se sustentava tocando em filmes mudos, afinando os pianos das escolas e, por fim, dirigindo a banda da escola.

Em maio de 1918, tornou-se marinheiro e foi cornetista solo da Great Lakes Battalion Band, sob a direção de John Philip Sousa. Depois de conhecer sua esposa, May, em uma aula de Shakespeare, passando um bilhete que dizia: "É melhor ter amado e perdido do que nunca ter amado", ele decidiu se dedicar ao ensino em vez de tocar profissionalmente para o bem da família. Nos verões, ele tocava no Chatauqua Red Wing Circuit em uma banda dirigida por seu mentor, Bohimir Kryl.

Entenda que, naquela época, não havia curso de educação musical ou material de educação musical. Um professor encontrava o melhor intérprete que podia e aprendia o máximo que podia para ajudar seus alunos. Em 1927, as bandas e orquestras de sua escola secundária estavam ganhando o primeiro e o segundo lugares nos concursos nacionais. Isso colocou seu nome e seus programas no mapa.

Ele escreveu e transcreveu materiais para o ensino que ainda estão sendo usados, incluindo o Kayser Viola Method, 34 Viola Solos (Belwin), 80 Cello Solos (Belwin), 34 String Bass Solos (Belwin) e um método de leitura à vista para cordas. Ele foi um dos primeiros professores do National Music Camp na década de 1930, trabalhando com Joseph Maddy e regendo a High School Band. Liderou a primeira banda de escola secundária dos EUA a fazer uma turnê pela Europa em 1937.

Suas ideias inovadoras lhe renderam várias patentes, incluindo uma para uma rã inquebrável de alumínio para arcos. Suas inovações no ensino o levaram a manter uma agenda cheia de workshops e cursos de verão. Outros cargos foram ocupados na Hammond (Indiana) High School, Whiting High School (Indiana) e St. Joseph's College (Rensselaer, IN). Joseph College (Renselaer, IN). Ele ajudou a organizar e foi presidente por 10 anos da National School Orchestra Association (1932).

Aos 60 anos, ele finalmente teve tempo para aprender a tocar violoncelo. Ele estudou com sua filha Tanya até ficar cego. Ele progrediu até o Livro 6 da Suzuki. Ele foi homenageado com um doutorado honorário e vários prêmios, incluindo o prêmio St. Cecilia da Catholic Bandmasters. Sua vida é o tema de uma tese de doutorado para a Universidade de Michigan por Millard Carlyle Hume (1971).

Depois de cuidar da esposa em seus últimos anos de vida, ele se mudou para Baton Rouge, Louisiana, e ficou com sua filha, Nadia, para fugir dos invernos rigorosos. Lá, ele continuou a inspirar sua vizinhança de Spanish Town no esforço de renovar a área com projetos de plantio e embelezamento, tendo como exemplo seu próprio trabalho em seu jardim. Tornar o mundo mais bonito era o objetivo de Adam. Isso incluía cultivar a beleza que ele sempre via nos outros.

Citações

Algumas reflexões sobre educação de Da Capo, uma autobiografia de Adam P. Lesinsky

"O ambiente doméstico é talvez o maior fator na educação de uma criança. Para que as condições de aprendizado sejam as mais favoráveis, a criança precisa de um lar onde haja amor, cultura, interesse dos pais pela criança, conversas, disponibilidade de livros, músicas, revistas e vários dispositivos de aprendizado para crianças pequenas. Esse ambiente, somado a um bom ambiente escolar, cria uma situação ideal para o aprendizado. É claro que nem todos os lares e todas as escolas oferecem esse ambiente e, ainda assim, muitas crianças que não têm esse ambiente ideal superam seu ambiente porque são dotadas de uma mente aguçada e de um desejo de aprender. No ambiente ideal, os pais leem para as crianças assim que elas conseguem falar. Isso expõe a criança ao valor de saber ler e cria nela o desejo de fazer isso por conta própria. Em muitos casos, aos três anos de idade, a criança já pode começar a aprender a ler com seriedade. A criança não deve ser pressionada. Isso pode ser feito de forma lúdica. A leitura é a base do aprendizado de outras matérias. Afortunadas são as crianças que têm um ambiente familiar onde podem aprender a ler desde cedo."

"Adam era meu pai, meu colega, meu mentor e meu amigo. Ele me apoiou em todas as coisas. Sinto que ele foi meu primeiro professor "Suzuki" (junto com minha mãe/professora, May). Ele achava que toda vez que estivesse com um aluno, este deveria sair sabendo uma coisa que não sabia antes. Ele era um mestre em aulas curtas: concisas, claras e com um único ponto.
"Adam faleceu quando eu era presidente da SAA, uma atividade que ele apoiou e me incentivou a realizar. Achei que seria um tributo adequado à devoção de Adam ao ensino estabelecer um fundo de bolsas de estudo em sua homenagem para treinar professores. Achei que esse gesto seria o início do estabelecimento de um Fundo de Doação para a SAA e, eventualmente, forneceria o mecanismo para gerenciar outras doações e memoriais. Fico feliz em dizer que isso se concretizou."
-Tanya Carey, filha

"Adam tinha uma disposição tão equilibrada - nunca o vi perder a paciência, usar palavrões ou falar de forma ríspida com qualquer um de seus alunos. Ele tinha um sorriso pronto, um brilho nos olhos e estava sempre disposto a doar seu tempo a alguns jovens aspirantes a músicos. Ele nunca andava, ele corria! Como você certamente sabe, seu pai foi um pioneiro na música instrumental em escolas públicas - um gigante; ele estava anos à frente de seu tempo. Tudo o que ele dizia e fazia fazia sentido. A prova está na lista interminável de bandas e orquestras de alto nível de Hammond e Whiting, e pense no impacto que ele teve em milhares de seus alunos, não apenas como músicos, mas como seres humanos."
-Joseph A. Lanese, ex-superintendente de música das escolas públicas de Cleveland, OH, e ex-assistente de Adam em Whiting

"Gostaria de lhe dizer novamente o quanto você significou para mim e como enriqueceu minha vida. Ainda me surpreende que um homem em uma pequena cidade de Indiana possa ter tocado tantas vidas de forma tão positiva e por tantos anos. Não só levei comigo a música maravilhosa que você ofereceu a todos nós, como também me lembro claramente do seu entusiasmo e entusiasmo pela vida. Lembro-me de pensar: é assim que quero viver minha vida. Quero acordar todas as manhãs ansioso para enfrentar o que quer que a vida tenha para mim e acho que consegui fazer isso graças ao seu maravilhoso exemplo. Tenho três netos pequenos agora e, quando olho para seus rostinhos lindos, penso: "Vocês têm tantas maravilhas à sua frente, tanta música maravilhosa que o Grammy vai apresentar a vocês". E então penso comigo mesma: 'Teach ficaria tão orgulhosa de mim'".
-Phyllis Sharp Menguy, ex-aluna de violino