O Essencial para os Pais Suzuki

por Sanchie Bobrow

Há alguns anos, um casal muito importante do show business estava interessado em iniciar seu filho de quatro anos na School for Strings, em Nova York. Eles se sentaram com a fundadora da escola, Louise Behrend, para a entrevista e perguntaram se o au pere poderia assumir o papel de "pai" da Suzuki para o filho, em vez de um dos dois. É claro que teria sido emocionante ter uma família tão famosa na escola naquela época, mas a Sra. Behrend tinha princípios muito fortes e lhes disse "não". Se um deles não pudesse se comprometer a participar integralmente do programa e a praticar com seu filho, então não daria certo. Ela os recusou.

Sempre penso no compromisso inabalável da Sra. Behrend com os preceitos que formam a base do Método Suzuki. Um ponto muito importante é que a criança e um ou ambos os pais devem fazer a jornada Suzuki juntos. Uma das principais premissas do Método da Língua Materna do Dr. Suzuki é que, quando a mãe começa a estudar violino, a criança fica motivada, inspirada e quer imitar o que a mãe está fazendo. A criança acabará pegando o instrumento da mãe e pedindo para tocar também. Assim como a criança aprende a falar ouvindo e imitando os pais, ela vai querer aprender música imitando os pais.

O autor ensinando a aluna Elizabeth Evans.

Os papéis dos pais na estrutura familiar mudaram drasticamente desde a década de 1950, quando o Dr. Suzuki criou seu método, já que a mãe média de hoje não apenas trabalha, mas é parceira igualitária no sustento da família. Isso certamente representa alguns desafios para um método educacional baseado na premissa de que a mãe ficará em casa para criar os filhos enquanto o pai vai trabalhar todos os dias. No entanto, muitas famílias encontram maneiras de alcançar o triângulo Suzuki, mesmo com os desafios impostos por nosso estilo de vida atual. Muitas vezes, ambos os pais assistem às aulas, gravam as lições em vídeo e as revisam em casa, de modo que um dos pais possa compartilhar as responsabilidades de prática com a criança. Muitos pais Suzuki modificam seus horários de trabalho para acomodar a programação das aulas e da prática. Se houver uma rara ocasião em que um responsável tenha que levar a criança para a aula, a aula deve ser gravada em vídeo e todas as instruções especiais para os pais devem ser anotadas. Os pais devem se comunicar com o professor de instrumento de seu filho se surgirem problemas com relação a restrições de tempo para praticar com seu filho. Normalmente, é possível encontrar uma solução. Se houver comprometimento e desejo de aprender com o método e a filosofia Suzuki, os pais encontrarão uma maneira de fazer com que seus estilos de vida contribuam para a educação musical de seus filhos. Como disse Suzuki, "educação significa ensinar e nutrir - sem nutrir, a educação é ineficaz".

Uma mudança de estilo de vida à qual muitos pais parecem não conseguir se adaptar atualmente é o desligamento dos dispositivos digitais durante as aulas. Muitos pais que se comprometem a assistir às aulas, mas ficam de cabeça baixa e com os olhos nos celulares ou laptops, estão perdendo o ponto de estar absolutamente presentes durante a aula de seus filhos. Com metade de seus cérebros e atenção concentrados em computadores e celulares, como os pais podem acompanhar os pontos de ensino apresentados durante as aulas que precisam ser cultivados na prática em casa? Posso imaginar o que a Sra. Behrend teria dito se tivesse passado por isso em qualquer uma das aulas de seus alunos: "Pessoal, guardem essas malditas coisas!" Como Constance Starr lembra em To Learn with Love, "todo privilégio traz consigo uma responsabilidade. O privilégio de ter filhos amorosos, felizes e bem ajustados exige tempo tanto da mãe quanto do pai. Há sacrifícios necessários a serem feitos, como em todas as metas e atividades que valem a pena".

Todo pai não quer testemunhar os primeiros passos de seu filho ou ouvi-lo falar suas primeiras palavras? Se você está matriculando seu filho em um programa instrumental Suzuki, então você vai querer testemunhar a primeira aula dele, o primeiro ritmo no instrumento, a primeira melodia com os dedos, a primeira vez que ele usa as duas mãos juntas no teclado, a primeira frase completa, a primeira peça musical completa, a construção de repertório, o incentivo, a preparação, a escuta, a apresentação, o progresso, o crescimento em conjunto. Todo o desenvolvimento da estima e os sucessos que vêm com o trabalho em equipe são parte do que constrói um relacionamento mais forte com seu filho.

Os pais que se comprometem com o método Suzuki têm uma oportunidade única de formar um vínculo forte com seus filhos durante todo o processo de aprendizado. Essa é uma jornada preciosa que desafiará e fortalecerá o relacionamento entre pais e filhos. Se a vida de um pai permite que haja espaço para isso, por que alguém iria querer dar esse privilégio a outra pessoa? As habilidades de comunicação serão testadas e aprimoradas. Haverá muitas comemorações de grandes conquistas ao longo do caminho. Ao aprender e praticar juntos, a criança passará a valorizar seus pais pela dedicação e pelo trabalho árduo em seu benefício. A criança saberá o quanto é amada e esse conhecimento perdurará por toda a vida.

Não podemos nos esquecer de que o principal objetivo do Dr. Suzuki ao ensinar as crianças a brincar desde a mais tenra idade era criar bons cidadãos: "A única preocupação dos pais deve ser a de criar seus filhos como seres humanos nobres." "Se uma criança ouve boa música desde o dia de seu nascimento e aprende a tocá-la sozinha, ela desenvolve sensibilidade, disciplina e resistência. Ela adquire um belo coração."

O triângulo entre a criança, os pais e o professor cria um relacionamento dedicado e comprometido de longo prazo em nome da criança, não apenas para desenvolver bons músicos jovens, mas para formar um caráter forte e desenvolver boas almas. Essa é uma função que nós, professores de Suzuki, levamos a sério e esperamos que os pais se juntem a nós para fazer o mesmo.

"Ser pai ou mãe talvez seja o trabalho mais importante do mundo (...) construir e nutrir a pessoa humana é certamente mais importante do que construir uma ponte ou um arranha-céu ou até mesmo escrever uma grande obra literária. Estamos ajudando a formar o futuro criador desses edifícios, o pintor dessas obras-primas e o compositor dessas composições. Dessa forma, estamos ajudando a moldar o futuro."

-Constance Starr, Para aprender com amor, p. 165.

Sanchie Bobrow recebeu seu treinamento de professora Suzuki de Louise Behrend e é membro do corpo docente de violino da School for Strings na cidade de Nova York desde 1988. Ela é a diretora do Mighty String Demons, um conjunto de jovens violinistas que se apresenta em escolas, lares de idosos, hospitais, museus e eventos beneficentes na comunidade de Staten Island. A Sra. Bobrow escreveu vários artigos sobre pedagogia de violino para o Suzuki Association of the Americas Journal, bem como para o boletim informativo da School for Strings, The Tuning Fork. Como compositora e instrutora de violino, a Sra. Bobrow teve sua composição para orquestra de cordas, Points of Light, estreada pela Camerata da School for Strings no Concerto de Celebração do 40º Aniversário da escola no Carnegie Hall em maio de 2011. Sua composição, The Elephant's Secret, para narrador e conjunto de cordas, está disponível para compra no site Sharmusic.com.