{"id":1764,"date":"2023-10-25T11:50:03","date_gmt":"2023-10-25T17:50:03","guid":{"rendered":"https:\/\/suzukiassociation.org\/?p=1764"},"modified":"2024-07-31T13:31:30","modified_gmt":"2024-07-31T19:31:30","slug":"the-essential-suzuki-parent","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/suzukiassociation.org\/pt\/2023\/10\/25\/the-essential-suzuki-parent\/","title":{"rendered":"O Essencial para os Pais Suzuki"},"content":{"rendered":"

por Sanchie Bobrow<\/strong><\/p>\n\n\n\n

H\u00e1 alguns anos, um casal muito importante do show business estava interessado em iniciar seu filho de quatro anos na School for Strings, em Nova York. Eles se sentaram com a fundadora da escola, Louise Behrend, para a entrevista e perguntaram se o au pere poderia assumir o papel de \"pai\" da Suzuki para o filho, em vez de um dos dois. \u00c9 claro que teria sido emocionante ter uma fam\u00edlia t\u00e3o famosa na escola naquela \u00e9poca, mas a Sra. Behrend tinha princ\u00edpios muito fortes e lhes disse \"n\u00e3o\". Se um deles n\u00e3o pudesse se comprometer a participar integralmente do programa e a praticar com seu filho, ent\u00e3o n\u00e3o daria certo. Ela os recusou.<\/p>\n\n\n\n

Sempre penso no compromisso inabal\u00e1vel da Sra. Behrend com os preceitos que formam a base do M\u00e9todo Suzuki. Um ponto muito importante \u00e9 que a crian\u00e7a e um ou ambos os pais devem fazer a jornada Suzuki juntos. Uma das principais premissas do M\u00e9todo da L\u00edngua Materna do Dr. Suzuki \u00e9 que, quando a m\u00e3e come\u00e7a a estudar violino, a crian\u00e7a fica motivada, inspirada e quer imitar o que a m\u00e3e est\u00e1 fazendo. A crian\u00e7a acabar\u00e1 pegando o instrumento da m\u00e3e e pedindo para tocar tamb\u00e9m. Assim como a crian\u00e7a aprende a falar ouvindo e imitando os pais, ela vai querer aprender m\u00fasica imitando os pais.<\/p>\n\n\n\n

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\n

O autor ensinando a aluna Elizabeth Evans.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Os pap\u00e9is dos pais na estrutura familiar mudaram drasticamente desde a d\u00e9cada de 1950, quando o Dr. Suzuki criou seu m\u00e9todo, j\u00e1 que a m\u00e3e m\u00e9dia de hoje n\u00e3o apenas trabalha, mas \u00e9 parceira igualit\u00e1ria no sustento da fam\u00edlia. Isso certamente representa alguns desafios para um m\u00e9todo educacional baseado na premissa de que a m\u00e3e ficar\u00e1 em casa para criar os filhos enquanto o pai vai trabalhar todos os dias. No entanto, muitas fam\u00edlias encontram maneiras de alcan\u00e7ar o tri\u00e2ngulo Suzuki, mesmo com os desafios impostos por nosso estilo de vida atual. Muitas vezes, ambos os pais assistem \u00e0s aulas, gravam as li\u00e7\u00f5es em v\u00eddeo e as revisam em casa, de modo que um dos pais possa compartilhar as responsabilidades de pr\u00e1tica com a crian\u00e7a. Muitos pais Suzuki modificam seus hor\u00e1rios de trabalho para acomodar a programa\u00e7\u00e3o das aulas e da pr\u00e1tica. Se houver uma rara ocasi\u00e3o em que um respons\u00e1vel tenha que levar a crian\u00e7a para a aula, a aula deve ser gravada em v\u00eddeo e todas as instru\u00e7\u00f5es especiais para os pais devem ser anotadas. Os pais devem se comunicar com o professor de instrumento de seu filho se surgirem problemas com rela\u00e7\u00e3o a restri\u00e7\u00f5es de tempo para praticar com seu filho. Normalmente, \u00e9 poss\u00edvel encontrar uma solu\u00e7\u00e3o. Se houver comprometimento e desejo de aprender com o m\u00e9todo e a filosofia Suzuki, os pais encontrar\u00e3o uma maneira de fazer com que seus estilos de vida contribuam para a educa\u00e7\u00e3o musical de seus filhos. Como disse Suzuki, \"educa\u00e7\u00e3o significa ensinar e nutrir - sem nutrir, a educa\u00e7\u00e3o \u00e9 ineficaz\".<\/p>\n\n\n\n

Uma mudan\u00e7a de estilo de vida \u00e0 qual muitos pais parecem n\u00e3o conseguir se adaptar atualmente \u00e9 o desligamento dos dispositivos digitais durante as aulas. Muitos pais que se comprometem a assistir \u00e0s aulas, mas ficam de cabe\u00e7a baixa e com os olhos nos celulares ou laptops, est\u00e3o perdendo o ponto de estar absolutamente presentes durante a aula de seus filhos. Com metade de seus c\u00e9rebros e aten\u00e7\u00e3o concentrados em computadores e celulares, como os pais podem acompanhar os pontos de ensino apresentados durante as aulas que precisam ser cultivados na pr\u00e1tica em casa? Posso imaginar o que a Sra. Behrend teria dito se tivesse passado por isso em qualquer uma das aulas de seus alunos: \"Pessoal, guardem essas malditas coisas!\" Como Constance Starr lembra em To Learn with Love, \"todo privil\u00e9gio traz consigo uma responsabilidade. O privil\u00e9gio de ter filhos amorosos, felizes e bem ajustados exige tempo tanto da m\u00e3e quanto do pai. H\u00e1 sacrif\u00edcios necess\u00e1rios a serem feitos, como em todas as metas e atividades que valem a pena\".<\/p>\n\n\n\n

Todo pai n\u00e3o quer testemunhar os primeiros passos de seu filho ou ouvi-lo falar suas primeiras palavras? Se voc\u00ea est\u00e1 matriculando seu filho em um programa instrumental Suzuki, ent\u00e3o voc\u00ea vai querer testemunhar a primeira aula dele, o primeiro ritmo no instrumento, a primeira melodia com os dedos, a primeira vez que ele usa as duas m\u00e3os juntas no teclado, a primeira frase completa, a primeira pe\u00e7a musical completa, a constru\u00e7\u00e3o de repert\u00f3rio, o incentivo, a prepara\u00e7\u00e3o, a escuta, a apresenta\u00e7\u00e3o, o progresso, o crescimento em conjunto. Todo o desenvolvimento da estima e os sucessos que v\u00eam com o trabalho em equipe s\u00e3o parte do que constr\u00f3i um relacionamento mais forte com seu filho.<\/p>\n\n\n\n

Os pais que se comprometem com o m\u00e9todo Suzuki t\u00eam uma oportunidade \u00fanica de formar um v\u00ednculo forte com seus filhos durante todo o processo de aprendizado. Essa \u00e9 uma jornada preciosa que desafiar\u00e1 e fortalecer\u00e1 o relacionamento entre pais e filhos. Se a vida de um pai permite que haja espa\u00e7o para isso, por que algu\u00e9m iria querer dar esse privil\u00e9gio a outra pessoa? As habilidades de comunica\u00e7\u00e3o ser\u00e3o testadas e aprimoradas. Haver\u00e1 muitas comemora\u00e7\u00f5es de grandes conquistas ao longo do caminho. Ao aprender e praticar juntos, a crian\u00e7a passar\u00e1 a valorizar seus pais pela dedica\u00e7\u00e3o e pelo trabalho \u00e1rduo em seu benef\u00edcio. A crian\u00e7a saber\u00e1 o quanto \u00e9 amada e esse conhecimento perdurar\u00e1 por toda a vida.<\/p>\n\n\n\n

N\u00e3o podemos nos esquecer de que o principal objetivo do Dr. Suzuki ao ensinar as crian\u00e7as a brincar desde a mais tenra idade era criar bons cidad\u00e3os: \"A \u00fanica preocupa\u00e7\u00e3o dos pais deve ser a de criar seus filhos como seres humanos nobres.\" \"Se uma crian\u00e7a ouve boa m\u00fasica desde o dia de seu nascimento e aprende a toc\u00e1-la sozinha, ela desenvolve sensibilidade, disciplina e resist\u00eancia. Ela adquire um belo cora\u00e7\u00e3o.\"<\/p>\n\n\n\n

O tri\u00e2ngulo entre a crian\u00e7a, os pais e o professor cria um relacionamento dedicado e comprometido de longo prazo em nome da crian\u00e7a, n\u00e3o apenas para desenvolver bons m\u00fasicos jovens, mas para formar um car\u00e1ter forte e desenvolver boas almas. Essa \u00e9 uma fun\u00e7\u00e3o que n\u00f3s, professores de Suzuki, levamos a s\u00e9rio e esperamos que os pais se juntem a n\u00f3s para fazer o mesmo.<\/p>\n\n\n\n

\"Ser pai ou m\u00e3e talvez seja o trabalho mais importante do mundo (...) construir e nutrir a pessoa humana \u00e9 certamente mais importante do que construir uma ponte ou um arranha-c\u00e9u ou at\u00e9 mesmo escrever uma grande obra liter\u00e1ria. Estamos ajudando a formar o futuro criador desses edif\u00edcios, o pintor dessas obras-primas e o compositor dessas composi\u00e7\u00f5es. Dessa forma, estamos ajudando a moldar o futuro.\"<\/em><\/p>\n\n\n\n

-Constance Starr, Para aprender com amor<\/em>, p. 165.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Sanchie Bobrow<\/strong> recebeu seu treinamento de professora Suzuki de Louise Behrend e \u00e9 membro do corpo docente de violino da School for Strings na cidade de Nova York desde 1988. Ela \u00e9 a diretora do Mighty String Demons, um conjunto de jovens violinistas que se apresenta em escolas, lares de idosos, hospitais, museus e eventos beneficentes na comunidade de Staten Island. A Sra. Bobrow escreveu v\u00e1rios artigos sobre pedagogia de violino para o Suzuki Association of the Americas Journal, bem como para o boletim informativo da School for Strings, The Tuning Fork. Como compositora e instrutora de violino, a Sra. Bobrow teve sua composi\u00e7\u00e3o para orquestra de cordas, Points of Light, estreada pela Camerata da School for Strings no Concerto de Celebra\u00e7\u00e3o do 40\u00ba Anivers\u00e1rio da escola no Carnegie Hall em maio de 2011. Sua composi\u00e7\u00e3o, The Elephant's Secret, para narrador e conjunto de cordas, est\u00e1 dispon\u00edvel para compra no site Sharmusic.com.<\/em><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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