{"id":14942,"date":"2024-02-08T14:23:20","date_gmt":"2024-02-08T21:23:20","guid":{"rendered":"https:\/\/suzukiassociation.org\/?page_id=14942"},"modified":"2025-11-24T14:48:15","modified_gmt":"2025-11-24T21:48:15","slug":"performance-descriptors","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/suzukiassociation.org\/pt\/teachers\/teacher-trainers\/teacher-trainer-manual\/performance-descriptors\/","title":{"rendered":"Descritores Pedag\u00f3gicos e de Performance"},"content":{"rendered":"<h2 class=\"wp-block-heading has-text-align-center has-theme-palette-1-color has-text-color has-link-color has-medium-font-size wp-elements-c0f574a77c141e077f0e1d126aa986a0\">Descritores de performance<br>Para uso na avalia\u00e7\u00e3o do desempenho de professores e alunos<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>(a) Repert\u00f3rio<\/strong>: As exig\u00eancias t\u00e9cnicas e interpretativas da(s) sele\u00e7\u00e3o(\u00f5es) s\u00e3o proporcionais \u00e0s habilidades t\u00e9cnicas e musicais do int\u00e9rprete<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>(b) Aspectos f\u00edsicos:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Demonstra uma postura equilibrada e ereta <\/li>\n\n\n\n<li>Demonstra facilidade de movimento, movimento eficiente (por exemplo, nenhuma tens\u00e3o desnecess\u00e1ria evidente) <\/li>\n\n\n\n<li>Parece fisicamente confort\u00e1vel<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>(c) Produ\u00e7\u00e3o de tons:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>O tom \u00e9 agrad\u00e1vel, ressonante e cheio.<\/li>\n\n\n\n<li>O tom varia quando apropriado.<\/li>\n\n\n\n<li>O volume \u00e9 uniforme, mas varia quando apropriado. <\/li>\n\n\n\n<li><em>Cordas , Flauta<\/em>, <em>e lat\u00e3o<\/em>: Usa vibrato conforme apropriado.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>(d) Precis\u00e3o t\u00e9cnica:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Toca as notas corretas<\/li>\n\n\n\n<li>A entona\u00e7\u00e3o \u00e9 precisa.<\/li>\n\n\n\n<li>O tempo \u00e9 adequado.<\/li>\n\n\n\n<li>O pulso musical \u00e9 constante, mas varia quando apropriado (por exemplo, rubato, ritard). <\/li>\n\n\n\n<li>O ritmo \u00e9 preciso e exato.<\/li>\n\n\n\n<li><em>Harpa<\/em>: Toca sem ru\u00eddos nos dedos e no pedal.<\/li>\n\n\n\n<li><em>Ventos e voz<\/em>: A respira\u00e7\u00e3o n\u00e3o atrapalha o fluxo da frase musical.<\/li>\n\n\n\n<li><em>Voz: <\/em>A pron\u00fancia \u00e9 correta e consistente com a origem da composi\u00e7\u00e3o<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>(e) Musicalidade:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>A din\u00e2mica variou para criar um efeito expressivo.<\/li>\n\n\n\n<li>As notas s\u00e3o articuladas de forma adequada e consistente.<\/li>\n\n\n\n<li>Cria movimento na linha mel\u00f3dica (forma da frase, subida e descida)<\/li>\n\n\n\n<li>As frases terminam de forma graciosa (por exemplo, din\u00e2micas afuniladas, notas finais sustentadas). <\/li>\n\n\n\n<li>O desempenho \u00e9 consistente com (dentro dos limites da) conven\u00e7\u00e3o estil\u00edstica. <\/li>\n\n\n\n<li>As escolhas interpretativas s\u00e3o consistentes.<\/li>\n\n\n\n<li>A execu\u00e7\u00e3o transmite o car\u00e1ter da pe\u00e7a (por exemplo, a marcha \u00e9 semelhante a uma marcha). <\/li>\n\n\n\n<li><em>Piano, viol\u00e3o e harpa<\/em>: A performance demonstra a voz das linhas mel\u00f3dicas e do acompanhamento.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>(f) Presen\u00e7a no palco:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Demonstra equil\u00edbrio e postura adequados.<\/li>\n\n\n\n<li>Agradece aos colegas artistas (se aplic\u00e1vel). <\/li>\n\n\n\n<li>Em caso de erro, continua sem pausa. <\/li>\n\n\n\n<li>Fa\u00e7a rever\u00eancias quando apropriado.<\/li>\n\n\n\n<li><em>Voz: <\/em>Os gestos faciais e corporais s\u00e3o congruentes com o texto.<em>&nbsp;<\/em><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>(g) Foco de aten\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>O desempenho transmite uma sensa\u00e7\u00e3o de concentra\u00e7\u00e3o.<\/li>\n\n\n\n<li>O desempenho transmite uma sensa\u00e7\u00e3o de confian\u00e7a (pouca hesita\u00e7\u00e3o ou timidez evidente).<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>(h) Conceitos de conjunto: Somente para avalia\u00e7\u00e3o de conjunto* <\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Os membros do conjunto transmitem aten\u00e7\u00e3o e foco para o regente e\/ou demonstram consci\u00eancia e resposta aos outros membros do conjunto. <\/li>\n\n\n\n<li>O conjunto demonstra:\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>aten\u00e7\u00e3o \u00e0 execu\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica adequada (<em>distribui\u00e7\u00e3o do arco, posicionamento do arco, dedilhado compat\u00edvel, articula\u00e7\u00e3o compat\u00edvel...<\/em>)<\/li>\n\n\n\n<li>um senso comum de musicalidade em termos de din\u00e2mica, cor do tom, estilo e fraseado <\/li>\n\n\n\n<li>uma combina\u00e7\u00e3o de se\u00e7\u00f5es de instrumentos individuais e uma combina\u00e7\u00e3o geral<\/li>\n\n\n\n<li>Equil\u00edbrio no conjunto, conforme apropriado<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n<style>.wp-block-kadence-spacer.kt-block-spacer-14942_ee8d2d-d0 .kt-block-spacer{height:60px;}.wp-block-kadence-spacer.kt-block-spacer-14942_ee8d2d-d0 .kt-divider{border-top-width:1px;height:1px;border-top-color:#eee;width:80%;border-top-style:solid;}<\/style>\n<div class=\"wp-block-kadence-spacer aligncenter kt-block-spacer-14942_ee8d2d-d0\"><div class=\"kt-block-spacer kt-block-spacer-halign-center\"><hr class=\"kt-divider\"\/><\/div><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading has-text-align-center has-theme-palette-1-color has-text-color has-link-color has-medium-font-size wp-elements-5d8902b3837447fcaf748b389673e6c1\" id=\"Pedagogy-Descriptors\">Descritores Pedag\u00f3gicos <br>Para uso na avalia\u00e7\u00e3o das aulas de Suzuki<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>(a) Abordagem da li\u00e7\u00e3o: <\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Fornece instru\u00e7\u00f5es claras aos alunos e (quando aplic\u00e1vel) aos pais<\/li>\n\n\n\n<li>Fornece instru\u00e7\u00f5es claras para as tarefas<\/li>\n\n\n\n<li>Adapta o m\u00e9todo de apresenta\u00e7\u00e3o para acomodar as necessidades e o n\u00edvel de compreens\u00e3o do aluno (por exemplo, usa vocabul\u00e1rio apropriado para o aluno)<\/li>\n\n\n\n<li>Apresenta tarefas (t\u00e9cnicas de desempenho, tarefas cognitivas) que s\u00e3o apropriadas para a idade, a experi\u00eancia e as capacidades da crian\u00e7a, tanto em termos da quantidade de material quanto do tamanho das etapas na sequ\u00eancia de aprendizado<\/li>\n\n\n\n<li>Avalia a compreens\u00e3o do aluno sobre os pontos de ensino (ou seja, exige que o aluno demonstre compreens\u00e3o verbalmente ou por meio de desempenho)<\/li>\n\n\n\n<li>Fornece um excelente modelo\/exemplo de jogo<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>(b) Foco da aula: <\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Enfatiza a produ\u00e7\u00e3o de tons na aula<\/li>\n\n\n\n<li>Concentra a aten\u00e7\u00e3o do aluno nos pontos principais da instru\u00e7\u00e3o<\/li>\n\n\n\n<li>Limita o n\u00famero de pontos de instru\u00e7\u00e3o abordados no segmento da li\u00e7\u00e3o mostrada<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>(c) Atividades da aula<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Usa demonstra\u00e7\u00e3o, imita\u00e7\u00e3o e repeti\u00e7\u00e3o durante a aula<\/li>\n\n\n\n<li>Incorpora uma variedade de atividades \u00e0 aula<\/li>\n\n\n\n<li>Usa a revis\u00e3o de materiais anteriores para introduzir e refor\u00e7ar habilidades<\/li>\n\n\n\n<li>Inclui oportunidades para o aluno experimentar e explorar abordagens alternativas (quando apropriado)<\/li>\n\n\n\n<li>Incorpora o uso de tecnologia (quando apropriado)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>(d) Avalia\u00e7\u00e3o do desempenho do aluno pelo professor: <\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Identifica com precis\u00e3o os problemas t\u00e9cnicos e as poss\u00edveis solu\u00e7\u00f5es<\/li>\n\n\n\n<li>Faz elogios espec\u00edficos (ou seja, identifica aspectos espec\u00edficos do desempenho bem-sucedido)<\/li>\n\n\n\n<li>Fornece feedback corretivo espec\u00edfico (ou seja, identifica aspectos espec\u00edficos do desempenho que precisam ser aprimorados)<\/li>\n\n\n\n<li>O momento e as propor\u00e7\u00f5es do elogio e do feedback corretivo s\u00e3o equilibrados (por exemplo, o elogio e o feedback corretivo s\u00e3o intercalados durante a instru\u00e7\u00e3o, conforme apropriado)<\/li>\n\n\n\n<li>Concentra o feedback nos aspectos espec\u00edficos da tarefa em quest\u00e3o, em vez de avalia\u00e7\u00f5es generalizadas do aluno (especialmente com rela\u00e7\u00e3o ao feedback corretivo).<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>(e) Independ\u00eancia e entusiasmo do aluno<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Desenvolve habilidades de observa\u00e7\u00e3o ao convidar o aluno a descrever seu pr\u00f3prio desempenho, demonstra\u00e7\u00f5es feitas pelo professor e\/ou desempenhos registrados profissionalmente<\/li>\n\n\n\n<li>Orientar o aluno na avalia\u00e7\u00e3o do desempenho, concentrando a aten\u00e7\u00e3o nos pontos cr\u00edticos<\/li>\n\n\n\n<li>Desenvolve habilidades de resolu\u00e7\u00e3o de problemas ao criar oportunidades para que o aluno formule solu\u00e7\u00f5es para problemas ou respostas a perguntas<\/li>\n\n\n\n<li>Convida o aluno a fazer escolhas apropriadas (dentro das capacidades de cada crian\u00e7a)<\/li>\n\n\n\n<li>Oferece conselhos espec\u00edficos sobre a pr\u00e1tica dom\u00e9stica<\/li>\n\n\n\n<li>Acompanha as tarefas, avaliando o progresso do aluno nas tarefas da(s) li\u00e7\u00e3o(\u00f5es) anterior(es)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>(f) Intera\u00e7\u00f5es pessoais<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>O professor faz contato visual com o aluno e com os pais. Quando aplic\u00e1vel, o professor se posiciona no mesmo n\u00edvel da crian\u00e7a.<\/li>\n\n\n\n<li>Varia\u00e7\u00e3o da voz (ou seja, usa inflex\u00e3o vocal ao falar)<\/li>\n\n\n\n<li>Usa o humor de forma apropriada<\/li>\n\n\n\n<li>Mant\u00e9m a aten\u00e7\u00e3o do aluno<\/li>\n\n\n\n<li>Convida o aluno e os pais a fazerem perguntas<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>(g) Ambiente de ensino<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>O espa\u00e7o \u00e9 limpo, bem iluminado, silencioso e livre de distra\u00e7\u00f5es.<\/li>\n\n\n\n<li>Todos os materiais est\u00e3o prontamente dispon\u00edveis.<\/li>\n\n\n\n<li>O aluno, o professor e os pais (quando aplic\u00e1vel) est\u00e3o posicionados para facilitar a intera\u00e7\u00e3o (por exemplo, linhas de vis\u00e3o claras).<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>*Descritores de desempenho adicionados para Suzuki nas escolas (aprovado em 4\/2019)<\/em><br>*<em>Adicionados descritores de desempenho para voz (Aprovado em 9\/2025)<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00a9 Suzuki Association of the Americas 1998, rev. 4\/2019, rev. 10\/2024)<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Descritores de desempenhoPara uso na avalia\u00e7\u00e3o de apresenta\u00e7\u00f5es de professores e alunos (a) Repert\u00f3rio: as exig\u00eancias t\u00e9cnicas e interpretativas da(s) sele\u00e7\u00e3o(\u00f5es) s\u00e3o compat\u00edveis com as habilidades t\u00e9cnicas e musicais do artista (b)...<\/p>","protected":false},"author":4,"featured_media":14742,"parent":1855,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"pmpro_default_level":"","_kad_blocks_custom_css":"","_kad_blocks_head_custom_js":"","_kad_blocks_body_custom_js":"","_kad_blocks_footer_custom_js":"","_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"_price":"","_stock":"","_tribe_ticket_header":"","_tribe_default_ticket_provider":"","_tribe_ticket_capacity":"0","_ticket_start_date":"","_ticket_end_date":"","_tribe_ticket_show_description":"","_tribe_ticket_show_not_going":false,"_tribe_ticket_use_global_stock":"","_tribe_ticket_global_stock_level":"","_global_stock_mode":"","_global_stock_cap":"","_tribe_rsvp_for_event":"","_tribe_ticket_going_count":"","_tribe_ticket_not_going_count":"","_tribe_tickets_list":"[]","_tribe_ticket_has_attendee_info_fields":false,"_kad_post_transparent":"","_kad_post_title":"","_kad_post_layout":"","_kad_post_sidebar_id":"","_kad_post_content_style":"","_kad_post_vertical_padding":"","_kad_post_feature":"","_kad_post_feature_position":"","_kad_post_header":false,"_kad_post_footer":false,"_kad_post_classname":"","footnotes":""},"class_list":["post-14942","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","pmpro-has-access"],"acf":[],"taxonomy_info":[],"featured_image_src_large":["https:\/\/suzukiassociation.org\/wp-content\/uploads\/2024\/01\/LA-Jan-3.jpg",265,318,false],"author_info":{"display_name":"Angelica Cortez","author_link":"https:\/\/suzukiassociation.org\/pt\/author\/angelica\/"},"comment_info":0,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/14942","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=14942"}],"version-history":[{"count":13,"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/14942\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":83381,"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/14942\/revisions\/83381"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1855"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/media\/14742"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=14942"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}