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Minha av\u00f3 paterna, ao saber que meu pai seria seu \u00faltimo filho, decidiu que ele se converteria no maior artista. Durante seu embarque, cantava tangos e pasillos enquanto realizava os trabalhos do lar e falava da m\u00fasica que \"escuchaban juntos\". Desde a inf\u00e2ncia, meu pai arreglava tudo o que tocava: relojes, carritos de cuerda e muito mais. Acho que tamb\u00e9m \"arreglou\" nossa inf\u00e2ncia. Sua criatividade e carinho encheram nossa vida de desenhos, hist\u00f3rias, contos e m\u00fasica. Meu pai, tamb\u00e9m desde pequeno, demonstrava uma grande paix\u00e3o pela m\u00fasica. Em sua inf\u00e2ncia, fez parte de v\u00e1rios grupos folcl\u00f3ricos e se destacou por sua habilidade para cantar, influenciado pelo p\u00e1jaro huiracchuro<\/em> e o grupo Huayanay. Essa habilidade lhe valeu v\u00e1rios pr\u00eamios em concursos locais.<\/p>\n\n\n\n Sem embargo, minha primeira express\u00e3o art\u00edstica foi por meio da literatura. Eu era um leitor fervoroso at\u00e9 que em um feriado, quando tinha oito anos, comecei a escrever poesias. Um amigo de meus pais leu meus poemas e decidiu public\u00e1-los em um peri\u00f3dico. Lembro-me de que, quando fui me ver, ele me disse que eu sabia que estava morrendo. No feriado de Natal, eu sempre me sentia como um anjo, e meu pai, para me dar a ilus\u00e3o de voar, tirava fotos enquanto eu estava sentado, capturando o momento exato em que eu estava no ar. Mostrei essas fotos ao entrevistador e ele acrescentou o t\u00edtulo da publica\u00e7\u00e3o: \"Daniela, la ni\u00f1a que sabe volar\". Meu pai me deu almas, e cada vez que me sinto perdida, minha m\u00e3e me lembra: \"Eres la ni\u00f1a que sabe volar\". N\u00e3o fazem ideia de como essas palavras me ajudaram ao longo de minha vida.<\/p>\n\n\n\n Durante as manh\u00e3s, ouv\u00edamos minha m\u00e3e e meu pai cantarem com seu viol\u00e3o, interpretando can\u00e7\u00f5es folcl\u00f3ricas e de protesto latino-americanas, como as de Inti-Illimani, Illapu e Los Kjarkas. Foi assim que meu irm\u00e3o menor e eu aprendemos a amar a m\u00fasica e a imit\u00e1-la com nossas flautas doces. Sem saber disso, recebemos a melhor forma\u00e7\u00e3o Suzuki: crescer em um ambiente que fomentava nossa sensibilidade musical. Naquela \u00e9poca, n\u00e3o havia um lugar formal para aprender m\u00fasica, e o maior presente que eu tinha para me aproximar da m\u00fasica cl\u00e1ssica eram os CDs que chegaram \u00e0 minha casa com a compra do peri\u00f3dico El Comercio<\/em>. Um continha pe\u00e7as dedicadas \u00e0 primavera e o outro, bal\u00e9s de Tchaikovsky. Durante minha inf\u00e2ncia, n\u00e3o tive aulas formais de instrumento, mas a vontade de tocar m\u00fasica com minha fam\u00edlia e a escuta constante de grava\u00e7\u00f5es me levaram a estud\u00e1-la por conta pr\u00f3pria, tentando imitar o que ouvia. Passei tardes inteiras nesse esfor\u00e7o autodidata.<\/p>\n\n\n\n H\u00e1 alguns dias, Kelly Williamson me gravou uma frase do Dr. Suzuki: \"No solo la m\u00fasica se aprende de los padres, sino tambi\u00e9n la sonrisa\". E sei que \u00e9 verdade. Minha m\u00e3e sempre me repete: \"A palavra convence, mas o exemplo arrasta\". Tudo o que nos rodeia ajuda a formar a percep\u00e7\u00e3o de n\u00f3s mesmos e de nossa rela\u00e7\u00e3o com o mundo. S\u00e3o nossos atos que definem quem somos e em quem queremos nos converter. Os anos se passaram e, quando chegou o momento de decidir para onde encaminhar minha vida, fiquei em d\u00favida entre a pintura, a literatura ou a m\u00fasica. Minha decis\u00e3o se tornou clara ao ouvir minha professora tocar piano. Assim, descobri o Instituto de M\u00fasica Luis Ulpiano de la Torre, em Cotacachi, onde comecei a me formar como flautista.<\/p>\n\n\n\n Depois de me formar, mudei-me para Quito para continuar minha forma\u00e7\u00e3o no Conservat\u00f3rio Franz Liszt, onde descobri minha paix\u00e3o pela m\u00fasica barroca e pelas sonatas de Bach, que escutava incansavelmente. Mais tarde, recebi uma bolsa de estudos na Universidad San Francisco de Quito. No entanto, quando meus pais enfrentaram dificuldades econ\u00f4micas, tive que buscar novas oportunidades. Gra\u00e7as \u00e0 minha participa\u00e7\u00e3o em um concerto do Pawkar Raymi, um dos festivais de m\u00fasica folcl\u00f3rica mais importantes do pa\u00eds, conheci o pai do meu filho e comecei minha carreira como flautista. Foi ele quem me falou sobre o M\u00e9todo Suzuki e me incentivou a fazer o curso de Filosofia Suzuki no ano de 2015. Ao finalizar o curso, ele me animou a participar do concerto de encerramento de professores com uma pe\u00e7a musical. Aunque al principio dud\u00e9, finalmente acept\u00e9. Ap\u00f3s o concerto, Caroline Fraser se aproximou de mim e fez coment\u00e1rios muito positivos, especialmente sobre a qualidade do meu som. Esses coment\u00e1rios chamaram a aten\u00e7\u00e3o dos organizadores dos cursos no Equador, que me ofereceram um trabalho com eles na abertura da escola de flauta transversal dentro do programa PETM do Instituto de Pesquisa, Educa\u00e7\u00e3o e Promo\u00e7\u00e3o Popular do Equador (INEPE).<\/p>\n\n\n\n Assim come\u00e7ou uma nova etapa em minha vida, na qual tive a oportunidade de viajar para v\u00e1rias edi\u00e7\u00f5es do Festival Internacional Suzuki de M\u00fasica do Peru para me capacitar em sua pedagogia. Descobri um amor profundo pela educa\u00e7\u00e3o e por meus alunos, que me deixaram grandes lembran\u00e7as. Sinto-me feliz ao v\u00ea-los crescer em sua profiss\u00e3o como instrumentistas. Sempre procurei seguir me formando tanto como pedagoga quanto como int\u00e9rprete, tendo aulas com professores que me inspiram e me capacitando constantemente. Em meu pa\u00eds, temos o privil\u00e9gio de contar com a destacada presen\u00e7a do maestro Luciano Carrera, cuja dedica\u00e7\u00e3o e not\u00e1vel trajet\u00f3ria foram fundamentais para o fortalecimento da escola de flauta nacional. Entre suas contribui\u00e7\u00f5es mais significativas, est\u00e1 a cria\u00e7\u00e3o do Festival Internacional de Flautistas no Centro do Mundo. Esse evento proporcionou a muitos flautistas a oportunidade de participar de aulas magistrais, formar parte da orquestra de flautas e, em muitos casos, continuar sua forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica no exterior por meio de cursos de mestrado em flauta. Hoje tenho a honra de fazer parte da equipe organizadora desse prestigioso festival.<\/p>\n\n\n\n A pandemia, embora desafiadora, trouxe consigo muitas oportunidades. A generosidade dos flautistas e pedagogos que se destacaram ao compartilhar conte\u00fado valioso nas redes sociais me permitiu descobrir informa\u00e7\u00f5es inspiradoras e esclarecer esses tempos com motiva\u00e7\u00e3o. Os v\u00eddeos de concertos de Peter Verhoyen me acompanharam durante toda essa etapa. Participei de v\u00e1rios festivais on-line, e foi em um deles que conheci minha querida professora Alhel\u00ed Pimienta, depois de me inscrever no Festival Perla del Pac\u00edfico de Guayaquil, onde recebi aulas de flauta com ela. Pouco tempo depois, me ofereceu uma bolsa para continuar minha forma\u00e7\u00e3o em seu estudo de flauta Flute Sprint no Canad\u00e1. Gra\u00e7as a seu apoio, fiz parte do programa Yo Quiero Oportunidades iguais<\/em> criado pela Flute Sprint e pela International Piccolo Flute Academy, programa no qual, junto com tr\u00eas flautistas mexicanos, recebi aulas durante um ano com Nicola Mazzanti, um maestro a quem admiro, respeito muito e que tem estado pendente de meu desenvolvimento musical.<\/p>\n\n\n\n Hoje em dia, colaboro em v\u00e1rias orquestras sinf\u00f4nicas do meu pa\u00eds, entre as quais destaco a Orquesta Sinf\u00f3nica Renaissance Filarmon\u00eda e a Orquesta Sinf\u00f3nica Nacional del Ecuador. Continuo me formando no M\u00e9todo Suzuki e compartilho suas aulas. Esse caminho tem sido cheio de desafios, aprendizados e magia. Cada passo me acercou da minha paix\u00e3o e me fez registrar que, como disse o Dr. Suzuki, \"a m\u00fasica \u00e9 um presente que transforma vidas\".<\/p>\n\n\n