Quando foi anunciado o shelter-in-place aqui em S\u00e3o Francisco, minha primeira rea\u00e7\u00e3o n\u00e3o foi sair correndo para comprar papel higi\u00eanico. Em vez disso, peguei um marcador, sentei-me \u00e0 mesa da cozinha e escrevi uma programa\u00e7\u00e3o para o dia seguinte. Sou uma pessoa que gosta de organiza\u00e7\u00e3o e senti que devia aos meus filhos criar alguma apar\u00eancia de normalidade estabelecendo imediatamente novas rotinas. Tamb\u00e9m me preocupava com a possibilidade de me afogar no medo, portanto, assumir o controle do nosso dia era um pequeno conforto. <\/p>\n\n\n\n
Meus filhos reagiram positivamente \u00e0 programa\u00e7\u00e3o, que \u00e9 afixada para eles todas as manh\u00e3s em um quadro branco na geladeira. A programa\u00e7\u00e3o \u00e9 o nosso dia dividido em segmentos de meia hora, codificados por cores para as atividades de cada menino. Ela termina com a data e uma foto colorida. Aviv (8) verifica a agenda logo de manh\u00e3 e fica descontente se perdermos uma atividade que eu \"prometi\" que far\u00edamos. (Estou aprendendo a programar menos.) Eitan (5) ainda n\u00e3o sabe ler a agenda, mas sabe que suas atividades est\u00e3o escritas em laranja e frequentemente pergunta onde est\u00e1 escrito na \"lista\" para brincar de Legos. Os dois esperam ansiosamente pelo Art with McHarper Manor, nossa aula de arte di\u00e1ria oferecida por um est\u00fadio charmoso de Cincinnati, e resmungam quando a agenda mostra que \u00e9 hora de praticar com a mam\u00e3e. (Estamos trabalhando para melhorar as atitudes com tabelas de adesivos e suborno descarado). Eu valorizo a primeira hora de cada manh\u00e3, que considero meu hor\u00e1rio de treino. Tamb\u00e9m sei que, quando come\u00e7amos o dia com atividade f\u00edsica, nossa fam\u00edlia funciona melhor ao longo do dia. Com isso em mente, nossa programa\u00e7\u00e3o di\u00e1ria inclui vestir-se e dar uma volta de bicicleta pelo quarteir\u00e3o logo ap\u00f3s o caf\u00e9 da manh\u00e3 e as reuni\u00f5es matinais da escola. <\/p>\n\n\n\n
\u00c0 medida que a nova realidade da vida em casa se imp\u00f4s, percebi que educar meus filhos em casa era mais do que um trabalho em tempo integral. Eu n\u00e3o tinha tempo nem energia para supervisionar cada atividade das duas crian\u00e7as, muito menos para alimentar todo mundo ou praticar violino sozinha, ent\u00e3o procurei maneiras de desenvolver a independ\u00eancia delas. Aviv ocasionalmente praticava por conta pr\u00f3pria quando eu estava fora da cidade, ent\u00e3o parecia razo\u00e1vel que ele tentasse fazer sua lista de revis\u00e3o de violino sozinho e guardasse novas pe\u00e7as para mim. Depois de apenas alguns dias em que Aviv \"praticou\" sozinho, decidi recorrer ao ensino \u00e0 dist\u00e2ncia. Convidei minha primeira professora de violino (que, por acaso, \u00e9 minha m\u00e3e) para me ajudar. Em vez de encarar isso como um tempo obrigat\u00f3rio de pr\u00e1tica, Aviv espera ansiosamente por um tempo de qualidade com sua Nonna, mesmo que ele n\u00e3o possa mais usar os efeitos especiais do FaceTime para se transformar em um emoji de coc\u00f4 virtuoso. Enquanto Aviv est\u00e1 sendo orientado em sua revis\u00e3o, eu pratico por 15 minutos com Eitan, que est\u00e1 deixando de ser chor\u00e3o (embora mantenha seu senso de humor). Suas tend\u00eancias c\u00f4micas coexistem com seu desejo de tamb\u00e9m ter o privil\u00e9gio de praticar com a Nonna. Ele sabe que precisa ficar em p\u00e9 durante uma aula inteira sem choramingar para que isso aconte\u00e7a.<\/p>\n\n\n\n
Embora eu seja grato por minha boa sorte durante esse per\u00edodo, um sentimento de impot\u00eancia est\u00e1 na frente de minha mente na maioria dos dias. O contato com mam\u00e3e, por meio das sess\u00f5es de pr\u00e1tica do Aviv, ajudou a aliviar essa ansiedade de uma forma inesperada. N\u00e3o estou sentada na sala completando nosso tri\u00e2ngulo Suzuki, mas mam\u00e3e faz anota\u00e7\u00f5es durante as sess\u00f5es de pr\u00e1tica e eu recebo um e-mail detalhado todas as noites com pontos de pr\u00e1tica. Eu valorizo muito esses e-mails de mam\u00e3e. Eles sempre come\u00e7am com \"Hi Honey\" (Oi, querido) e incluem n\u00e3o apenas anota\u00e7\u00f5es de pr\u00e1tica, mas tamb\u00e9m not\u00edcias sobre seu dia. Consigo ouvir sua voz ao me cumprimentar em cada e-mail e aprecio o apoio que ela me d\u00e1 no final de cada longo dia. Mam\u00e3e e eu nos sentimos mais ocupados agora do que nunca, mas essa comunica\u00e7\u00e3o di\u00e1ria entre n\u00f3s \u00e9 mais do que conseguimos nos \u00faltimos anos. <\/p>\n\n\n\n
Durante as primeiras cinco semanas de abrigo no local, a m\u00fasica e a arte nos forneceram uma base a partir da qual estruturei nossa programa\u00e7\u00e3o di\u00e1ria. Ent\u00e3o, a escola de Aviv apresentou a \"Fase Dois\" de seu plano de ensino \u00e0 dist\u00e2ncia. De repente, ele tinha uma reuni\u00e3o matinal agendada no meio do que era o hor\u00e1rio do caf\u00e9 da manh\u00e3 em fam\u00edlia, al\u00e9m de v\u00e1rias outras sess\u00f5es ao vivo com os professores, espalhadas ao longo da semana durante nossas aulas matinais de violino e arte. No primeiro dia dessa nova programa\u00e7\u00e3o, ele terminou de tomar o caf\u00e9 da manh\u00e3 enquanto a reuni\u00e3o come\u00e7ava. Ouvi a professora perguntar se ele estava comendo e sugerir que guardasse o resto da comida para mais tarde. Eu queria gritar com ela dizendo que era ela quem estava invadindo a aula. nosso<\/em> caf\u00e9 da manh\u00e3 nutritivo em fam\u00edlia. Eu estava furioso com a escola por ter mexido com meu<\/em> programa\u00e7\u00e3o cuidadosamente cultivada. Foi uma rea\u00e7\u00e3o exagerada? Sem d\u00favida. Eu tamb\u00e9m tinha acabado de receber a not\u00edcia oficial de que minha temporada de trabalho de ver\u00e3o com a \u00d3pera de S\u00e3o Francisco havia sido cancelada, e senti que a vida estava completamente fora do meu controle. <\/p>\n\n\n\n Ainda estou excessivamente irritado com a escola de Aviv por ter perturbado nosso equil\u00edbrio prec\u00e1rio, mas encontramos um novo ritmo que ainda gira em torno de nossas pr\u00e1ticas di\u00e1rias de violino e aulas de arte. Aviv prioriza sua pr\u00e1tica de violino com a Nonna acima de tudo. Ele \u00e9 um garoto que adora a escola, mas nas raras ocasi\u00f5es em que uma aula ao vivo da escola entra em conflito com o tempo dispon\u00edvel da Nonna, ele escolhe o violino. Suas sess\u00f5es de pr\u00e1tica acrescentam previsibilidade e consist\u00eancia ao seu dia, e ele sempre termina com um sorriso.<\/p>\n\n\n\n Muitas vezes estou cansada demais para perceber, mas meus filhos est\u00e3o prosperando em nosso ambiente dom\u00e9stico. Eles est\u00e3o desfrutando de muito tempo juntos, aventurando-se em \u00e1rvores, escalando al\u00e9m de suas zonas de conforto (enquanto fazem buracos em suas cal\u00e7as) e, definitivamente, aprendendo uma ou duas coisas no processo. <\/p>\n\n\n\n Uma tarde, Aviv tomou a iniciativa de fazer um concerto na janela para as crian\u00e7as do bairro que passavam de bicicleta. Um menino ouviu atentamente abaixo da janela e, em seguida, comparou com entusiasmo a m\u00fasica de Aviv a um concerto sinf\u00f4nico do qual havia participado. Em meio \u00e0 agenda de trabalho agitada do meu marido e \u00e0s exig\u00eancias di\u00e1rias dos nossos filhos, Ariel e eu estamos encontrando tempo para tocar m\u00fasica de c\u00e2mara novamente. Ele \u00e9 um excelente pianista e as crian\u00e7as ficam maravilhadas ao ver seus pais tocando juntos. Como fam\u00edlia, temos realizado concertos FaceTime nas tardes de sexta-feira para parentes e, em breve, planejamos oferecer esses concertos a uma comunidade mais ampla de pessoas que desejam uma conex\u00e3o musical e pessoal. <\/p>\n\n\n\n Embora n\u00e3o estejamos exatamente brilhando durante a quarentena (muitos dias se assemelham a um movimento perp\u00e9tuo de repeti\u00e7\u00f5es de Gossec Gavotte e da capos), estamos abra\u00e7ando a estrutura que podemos criar nessa incerteza. 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