{"id":34175,"date":"2021-11-06T09:03:00","date_gmt":"2021-11-06T15:03:00","guid":{"rendered":"https:\/\/suzukiassociation.org\/?post_type=journalarticle&p=34175"},"modified":"2024-09-18T10:29:11","modified_gmt":"2024-09-18T16:29:11","slug":"meet-the-board-of-directors-an-interview-with-ching-yi-lin","status":"publish","type":"journalarticle","link":"https:\/\/suzukiassociation.org\/pt\/journalarticle\/meet-the-board-of-directors-an-interview-with-ching-yi-lin\/","title":{"rendered":"\u00a0Conhe\u00e7a a Diretoria: Uma entrevista com Ching-Yi Lin"},"content":{"rendered":"
\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n


A Suzuki Association of the Americas tem o orgulho de dar as boas-vindas a Ching-Yi Lin ao Conselho de Administra\u00e7\u00e3o. O mandato de Ching-Yi na diretoria come\u00e7ou em 1\u00ba de agosto de 2021. Al\u00e9m de suas responsabilidades como membro do conselho, Ching-Yi \u00e9 professora associada de violino na Western Kentucky University, onde leciona para alunos de gradua\u00e7\u00e3o e p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em violino, aulas de pedagogia de violino e m\u00fasica de c\u00e2mara. Ela tamb\u00e9m \u00e9 diretora executiva e fundadora da Bridging Cultures with Music, uma organiza\u00e7\u00e3o sem fins lucrativos que re\u00fane volunt\u00e1rios com alunos de ingl\u00eas como segundo idioma para aprender violino.<\/p>\n\n\n\n

Qual \u00e9 o instrumento que voc\u00ea ensina e h\u00e1 quanto tempo est\u00e1 ensinando?<\/em><\/p>\n\n\n\n

Sou professor de violino e gosto de ensinar tudo relacionado a violino. Al\u00e9m de lecionar em n\u00edvel universit\u00e1rio e no Bridging Cultures with Music, tamb\u00e9m dirijo o programa WKU Pre-College Strings Program para jovens de 4 a 18 anos. Comecei a lecionar durante meus estudos de gradua\u00e7\u00e3o, portanto, j\u00e1 se passaram mais de 20 anos!<\/p>\n\n\n\n

Voc\u00ea tem uma faixa et\u00e1ria favorita para trabalhar?<\/em><\/p>\n\n\n\n

Adoro trabalhar com os dois extremos do espectro et\u00e1rio. Meu trabalho principal \u00e9 lecionar no meio acad\u00eamico, o que significa que ensino alunos com 18 anos ou mais. Acho muito gratificante trabalhar com meus alunos universit\u00e1rios porque sei que, ao educar a pr\u00f3xima gera\u00e7\u00e3o de professores, poderei ver as crian\u00e7as pequenas sendo bem ensinadas. Mas tamb\u00e9m adoro ensinar violino para crian\u00e7as na faixa et\u00e1ria de cinco e seis anos. Sinto-me privilegiada por poder completar o c\u00edrculo em meu ensino, desde os alunos iniciantes de violino at\u00e9 jovens professores bem-educados.<\/p>\n\n\n\n

Onde come\u00e7ou sua jornada musical? Foi voc\u00ea que encontrou o violino ou foi ele que encontrou voc\u00ea?<\/em><\/p>\n\n\n\n

Comecei a tocar piano aos quatro anos de idade, quando era crian\u00e7a em Taiwan. Minha av\u00f3 era uma musicista amadora. Ela percebeu que eu tinha um bom senso de afina\u00e7\u00e3o desde muito jovem e recomendou que eu fizesse aulas de piano. Logo me matriculei na escola de m\u00fasica Gu-Ting Elementary e, aos sete anos de idade, tive que escolher um instrumento para me tornar \"menor\". Escolhi o violino.<\/p>\n\n\n\n

Minha fam\u00edlia fez uma grande mudan\u00e7a quando eu tinha 12 anos de idade: emigramos para os Estados Unidos. Doze anos de idade \u00e9 uma idade dif\u00edcil para qualquer pessoa se adaptar; foi especialmente dif\u00edcil para algu\u00e9m que n\u00e3o falava a l\u00edngua inglesa estar imerso nessa cultura completamente nova. Eu achava que o alfabeto era apenas \"C, D, E, F, G, A, B\", porque foi assim que o aprendi com \"do, re, mi\". Fiquei muito chateado ao descobrir que havia tantas outras letras!<\/p>\n\n\n\n

A m\u00fasica tornou-se uma \u00e2ncora em minha vida durante a adolesc\u00eancia e o ensino m\u00e9dio. Quando nos mudamos para os Estados Unidos, n\u00e3o foi t\u00e3o f\u00e1cil comprar um piano, ent\u00e3o parei de tocar esse instrumento por um tempo. Continuei tocando violino porque era um instrumento de viagem. Foi isso que abriu um caminho para mim na m\u00fasica, mesmo que eu n\u00e3o soubesse disso na \u00e9poca. A m\u00fasica se tornou um elemento t\u00e3o importante em minha vida que nunca me ocorreu fazer outra coisa.<\/p>\n\n\n\n

Como voc\u00ea se tornou parte da comunidade Suzuki?<\/em><\/p>\n\n\n\n

Aprendi a tocar violino usando o M\u00e9todo Suzuki quando era crian\u00e7a. Quando percebi que queria dedicar minha vida ao ensino de violino para crian\u00e7as, revisitei o M\u00e9todo Suzuki para entend\u00ea-lo do ponto de vista pedag\u00f3gico. Eu tinha uma boa base em pedagogia de violino por meio de meu treinamento com Mimi Zweig na Universidade de Indiana, para quem leciono durante os meses de ver\u00e3o na Indiana University Summer String Academy. Tamb\u00e9m fiquei muito impressionado com o trabalho de Edmund Sprunger, que convidei para ministrar um treinamento Suzuki Book One em minha universidade. Os dez dias que meus alunos da faculdade e eu passamos fazendo o treinamento da Unidade Um com Ed me deram uma compreens\u00e3o mais profunda da filosofia Suzuki e me incentivaram a incorpor\u00e1-la mais plenamente em meu pr\u00f3prio ensino. Ed realmente mudou minha vida.<\/p>\n\n\n\n

Fale-me sobre sua organiza\u00e7\u00e3o sem fins lucrativos.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Com a ajuda de muitas pessoas da minha comunidade, fundei uma organiza\u00e7\u00e3o chamada Bridging Cultures with Music (Unindo Culturas com M\u00fasica). Esse programa oferece aos alunos das escolas p\u00fablicas de ingl\u00eas como segundo idioma (ESL) aulas gratuitas de violino ap\u00f3s o hor\u00e1rio escolar. Nossa cidade tem uma grande popula\u00e7\u00e3o de refugiados, e descobri que a parceria com os professores de ingl\u00eas como segundo idioma das escolas p\u00fablicas era uma maneira perfeita de alcan\u00e7\u00e1-los. Os professores do programa s\u00e3o estudantes universit\u00e1rios de m\u00fasica e contam com a ajuda de alunos volunt\u00e1rios de violino de nosso programa pr\u00e9-universit\u00e1rio. A ideia de criar esse programa veio da minha pr\u00f3pria experi\u00eancia como estudante de ingl\u00eas como segundo idioma; lembrei-me de como era isolante estar imerso em pessoas que falavam ingl\u00eas e quis criar um espa\u00e7o onde pessoas que, de outra forma, n\u00e3o teriam a chance de interagir pudessem se reunir por meio do aprendizado e do ensino do violino.<\/p>\n\n\n\n

Como voc\u00ea transformou seu projeto de uma ideia em uma organiza\u00e7\u00e3o viva e atuante?<\/em><\/p>\n\n\n\n

Tudo \u00e9 poss\u00edvel quando voc\u00ea se cerca de pessoas que lhe d\u00e3o apoio. Sou um facilitador, portanto, muito do que fa\u00e7o tem a ver com a forma\u00e7\u00e3o de uma equipe e a escolha de pessoas que compartilham a mesma vis\u00e3o. Eu me esfor\u00e7o para capacitar todos a alcan\u00e7ar seus pr\u00f3prios sonhos e tenho a sorte de trabalhar com pessoas dispostas a participar disso. Muita for\u00e7a vem do fato de voc\u00ea se cercar de pessoas que pensam da mesma forma, que compartilham seu sonho e sua vis\u00e3o, e dar a elas ferramentas suficientes para ajudar todos a serem bem-sucedidos.<\/p>\n\n\n\n

Como seus programas comunit\u00e1rios beneficiaram seus alunos universit\u00e1rios que estudam m\u00fasica e educa\u00e7\u00e3o? <\/em><\/p>\n\n\n\n

\u00c9 empolgante para eles ter uma experi\u00eancia pr\u00e1tica de ensino em um ambiente n\u00e3o convencional. Quero inspirar meus alunos a criarem seus pr\u00f3prios programas quando se formarem. Por exemplo, uma de minhas alunas ficou muito entusiasmada com a ideia de expandir o programa para alunos de lares adotivos, ent\u00e3o eu a ajudei a criar um programa com uma das organiza\u00e7\u00f5es locais de lares adotivos. Meus programas t\u00eam como objetivo conectar pessoas que, de outra forma, n\u00e3o se reuniriam e ajud\u00e1-las a se entenderem melhor por meio da m\u00fasica.<\/p>\n\n\n\n

Isso \u00e9 realmente maravilhoso. Por fim, fale-me sobre sua experi\u00eancia no Conselho de Administra\u00e7\u00e3o. Que objetivos voc\u00ea tinha ao entrar e que tipos de perspectivas voc\u00ea traz para esse trabalho?<\/em><\/p>\n\n\n\n

Gostei de conhecer muitos novos membros da diretoria e de passar tempo com os professores da Suzuki que j\u00e1 conhe\u00e7o h\u00e1 algum tempo. N\u00e3o apenas adoro a ideia de \"Toda crian\u00e7a pode\", mas tamb\u00e9m \"Todo professor pode\". Desejo defender o aumento do treinamento em n\u00edvel universit\u00e1rio e inspirar mais maneiras de os estudantes universit\u00e1rios se envolverem com a SAA. Para ser sincero, n\u00e3o tive a oportunidade de defender minhas ideias porque vim para o conselho em um momento de transi\u00e7\u00e3o; n\u00f3s, como comunidade, estamos em um momento de reflex\u00e3o e transforma\u00e7\u00e3o. Mas estou muito inspirado pela paix\u00e3o de todos os membros da diretoria e pela paix\u00e3o dos associados pelo futuro desta organiza\u00e7\u00e3o. Estou entusiasmado por fazer parte do futuro e honrado por fazer parte desta diretoria.<\/p>\n\n\n\n

N\u00e3o posso falar sobre os sentimentos pessoais de todos os membros da diretoria, mas posso dizer que um sentimento de esperan\u00e7a e entusiasmo \u00e9 palp\u00e1vel em todas as reuni\u00f5es da diretoria. O futuro da SAA \u00e9 brilhante, e todos n\u00f3s estamos confiantes na dire\u00e7\u00e3o a seguir. Apreciei o feedback que recebi dos professores de Suzuki e a paci\u00eancia e a boa f\u00e9 de todos os membros durante essa transi\u00e7\u00e3o.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

A Suzuki Association of the Americas tem o orgulho de dar as boas-vindas a Ching-Yi Lin ao Conselho de Administra\u00e7\u00e3o. O mandato de Ching-Yi na diretoria come\u00e7ou em 1\u00ba de agosto de 2021. Al\u00e9m de suas responsabilidades como membro do conselho, Ching-Yi \u00e9 professora associada de violino na Western Kentucky University, onde leciona para alunos de gradua\u00e7\u00e3o e p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em violino,...<\/p>","protected":false},"featured_media":34805,"template":"","meta":{"_acf_changed":true,"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"pmpro_default_level":"0","_kad_blocks_custom_css":"","_kad_blocks_head_custom_js":"","_kad_blocks_body_custom_js":"","_kad_blocks_footer_custom_js":"","_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"_price":"","_stock":"","_tribe_ticket_header":"","_tribe_default_ticket_provider":"","_tribe_ticket_capacity":"0","_ticket_start_date":"","_ticket_end_date":"","_tribe_ticket_show_description":"","_tribe_ticket_show_not_going":false,"_tribe_ticket_use_global_stock":"","_tribe_ticket_global_stock_level":"","_global_stock_mode":"","_global_stock_cap":"","_tribe_rsvp_for_event":"","_tribe_ticket_going_count":"","_tribe_ticket_not_going_count":"","_tribe_tickets_list":"[]","_tribe_ticket_has_attendee_info_fields":false,"_kad_post_transparent":"","_kad_post_title":"","_kad_post_layout":"","_kad_post_sidebar_id":"","_kad_post_content_style":"","_kad_post_vertical_padding":"","_kad_post_feature":"","_kad_post_feature_position":"","_kad_post_header":false,"_kad_post_footer":false,"_kad_post_classname":""},"article-tag":[800],"journalsection":[],"class_list":["post-34175","journalarticle","type-journalarticle","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","article-tag-interview","pmpro-has-access"],"acf":[],"taxonomy_info":{"article-tag":[{"value":800,"label":"Interview"}]},"featured_image_src_large":["https:\/\/suzukiassociation.org\/wp-content\/uploads\/2024\/05\/LC10014_DxO-Edit.jpg",959,454,false],"author_info":[],"comment_info":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/journalarticle\/34175","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/journalarticle"}],"about":[{"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/journalarticle"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/media\/34805"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=34175"}],"wp:term":[{"taxonomy":"article-tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/article-tag?post=34175"},{"taxonomy":"journalsection","embeddable":true,"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/journalsection?post=34175"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}