![\"\"](\"https:\/\/suzukiassociation.org\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/IMG_2881-1024x768.jpg\")
\u00c0s vezes, a inspira\u00e7\u00e3o surge como um trov\u00e3o. Voc\u00ea se depara com algo novo e isso muda toda a sua ideia do que \u00e9 poss\u00edvel. \u00c9 assim que as pessoas que viram os grupos de turn\u00ea do Dr. Suzuki, ou que o conheceram e trabalharam com ele, descrevem a experi\u00eancia. E foi isso que aconteceu com Aimee Morrill Briant e Carlough Faulkner-Carroll quando encontraram os grupos de turn\u00ea pela primeira vez na Confer\u00eancia Suzuki em Minneapolis, em 2010. Os alunos, que se apresentaram em um n\u00edvel t\u00e3o alto e tocaram com tanta alegria e abandono, viajaram regularmente para outros locais para fazer contatos e se apresentar com outros alunos da Suzuki. Que ideia inspiradora! Carlough e Aimee come\u00e7aram imediatamente a trabalhar juntos para criar uma experi\u00eancia como essa para seus alunos. Depois de v\u00e1rias tentativas fracassadas, eles tiveram que admitir que organizar um grupo de excurs\u00e3o acabou sendo muito mais dif\u00edcil do que imaginavam, uma realidade que se tornou ainda mais desafiadora pelo fato de Carlough e Aimee terem constitu\u00eddo fam\u00edlia e estarem educando seus filhos em casa. Eles decidiram deixar a meta de criar um grupo de turismo de lado por um tempo.<\/p>\n\n\n\n
\u00c0s vezes, a inspira\u00e7\u00e3o sussurra pela janela e convida voc\u00ea a sair para brincar. Na primavera de 2022, Betsy Kobayashi e Lori Scheck da Pineland Suzuki School em Augusta, Maine, entraram em contato com Carlough para perguntar sobre uma colabora\u00e7\u00e3o. Elas estavam planejando trazer seu grupo de excurs\u00e3o para Boston e convidaram os alunos de Carlough para participar de um concerto com elas. Essa iniciativa tamb\u00e9m n\u00e3o se concretizou, mas todos concordaram em se encontrar e conversar sobre possibilidades futuras quando estivessem no New England Suzuki Institute naquele ver\u00e3o, e Carlough pediu que Aimee fosse inclu\u00edda na colabora\u00e7\u00e3o. Foi assim que nasceu a \"equipe dos sonhos\".<\/p>\n\n\n\n
Em abril de 2023, os quatro professores, juntamente com alunos e pais de todos os seus programas, reuniram-se na cidade de Nova York para uma turn\u00ea de quatro dias. A seguir, uma discuss\u00e3o em mesa redonda sobre como tudo aconteceu.<\/p>\n\n\n\n
Como voc\u00ea se envolveu nessa aventura?<\/h2>\n\n\n\n
Lori<\/strong>: Betsy e eu est\u00e1vamos tentando organizar uma viagem de turismo para nossos alunos avan\u00e7ados h\u00e1 alguns anos. Seis alunos haviam recebido a oportunidade de participar de orquestras de honra na confer\u00eancia da Associa\u00e7\u00e3o Suzuki de 2020. No entanto, a viagem teve que ser cancelada devido \u00e0 COVID.<\/p>\n\n\n\n Betsy<\/strong>: Hav\u00edamos prometido aos alunos uma viagem de algum tipo. Eles estavam arrecadando fundos e trabalhando nos fins de semana para obter fundos para a viagem. Ent\u00e3o, planejamos uma viagem a Boston para fevereiro de 2022. Estava tudo planejado, com aulas de master class, assistir a um concerto da Sinf\u00f4nica de Boston e tocar em um concerto no Museu Infantil de Boston. Mas a COVID teve outro surto e tivemos que cancelar essa viagem tamb\u00e9m.<\/p>\n\n\n\n Carlough<\/strong>: Aimee e eu dirigimos \"est\u00fadios irm\u00e3os\", ambos chamados Crescendo Suzuki Studio. Eu estou em Massachusetts e ela est\u00e1 em Nova Jersey. H\u00e1 anos estamos encontrando maneiras de trabalhar juntas, apesar da dist\u00e2ncia. H\u00e1 muito tempo sonhamos em combinar nossos est\u00fadios para fazer uma turn\u00ea desse tipo. Quando Betsy e Lori me procuraram para uma colabora\u00e7\u00e3o, era \u00f3bvio que eu deveria trazer Aimee a bordo.<\/p>\n\n\n\n Carlough<\/strong>: Foi uma casualidade. Inicialmente, sugeri isso porque achei que meus alunos ficariam mais empolgados com isso do que tocar na \u00e1rea de Boston. Eu queria que todos os alunos vivessem uma aventura com essa experi\u00eancia. Coincidentemente, levei minha filha para uma viagem \u00e0 cidade de Nova York no ver\u00e3o de 2022. Ficamos em um hotel muito bom, a poucas quadras do Carnegie Hall, do Lincoln Center e do Central Park.<\/p>\n\n\n\n Lori<\/strong>: Embora tiv\u00e9ssemos prefer\u00eancia pela cidade de Nova York, na verdade procuramos oportunidades em toda a costa leste. Esper\u00e1vamos encontrar uma apresenta\u00e7\u00e3o para os alunos assistirem. Identificamos uma semana em que os alunos do Maine e de Massachusetts estavam de f\u00e9rias e entramos em contato com o Danish String Quartet (DSQ), o Time for Three e o Black Violin para ver se eles poderiam fazer uma apresenta\u00e7\u00e3o durante essa semana. Esper\u00e1vamos poder organizar uma sess\u00e3o de treinamento para os alunos.<\/p>\n\n\n\n Aimee<\/strong>: Lori foi incr\u00edvel! Ela foi t\u00e3o persistente quanto um buldogue ao enviar correspond\u00eancias quase semanais aos agentes desses grupos, mas n\u00e3o recebemos nenhuma resposta.<\/p>\n\n\n\n Carlough<\/strong>: Em agosto, est\u00e1vamos desanimados porque nenhum dos grupos de apresenta\u00e7\u00e3o estava entrando em contato conosco. Decidi verificar a programa\u00e7\u00e3o de apresenta\u00e7\u00f5es no Carnegie Hall antes de desistir. Eureca! O DSQ estava programado para tocar durante a semana planejada. Esse foi o momento em que tudo come\u00e7ou a se encaixar. Ajudou muito o fato de eu ter estado l\u00e1 recentemente e conhecer o local.<\/p>\n\n\n\n Betsy<\/strong>: Muito bem! Esse era o cen\u00e1rio ideal. Os alunos da Pineland s\u00e3o grandes f\u00e3s do DSQ e j\u00e1 tocaram muitos de seus arranjos.<\/p>\n\n\n\n Betsy<\/strong>: Os alunos avan\u00e7ados do nosso programa est\u00e3o em um ponto em que precisam de algo realmente empolgante e motivador. Uma viagem a uma cidade grande, onde grandes m\u00fasicos de todo o mundo se encontram, seria muito inspiradora para eles!<\/p>\n\n\n\n Lori<\/strong>: Todos eles se esfor\u00e7am tanto e soam t\u00e3o profissionais que eu realmente queria que eles tivessem a oportunidade de se apresentar para um p\u00fablico maior, com alunos de outros programas que compartilham sua paix\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n Carlough<\/strong>: Eu estava realmente empolgado em proporcionar uma experi\u00eancia rica (e desafiadora) para os alunos mais avan\u00e7ados do meu programa - algo que as crian\u00e7as mais jovens pudessem aspirar.<\/p>\n\n\n\n Aimee<\/strong>: Como os outros, eu queria proporcionar uma experi\u00eancia excepcional para os alunos avan\u00e7ados em meu est\u00fadio. Especialmente depois da COVID, eles realmente precisavam de algo que proporcionasse um fator surpreendente, tanto social quanto musicalmente. Acho que, como professor, eu tamb\u00e9m precisava de algo para rejuvenescer minha energia e me conectar com outros professores maravilhosos.<\/p>\n\n\n\n Aimee<\/strong>: N\u00f3s nos conectamos no New England Suzuki Institute em Waterville, Maine, no final de junho. Carlough e eu nos reunimos com Lori e Betsy durante o almo\u00e7o para fazer um brainstorming.<\/p>\n\n\n\n Carlough<\/strong>: Durante o ver\u00e3o e o outono, nos reunimos mensalmente pelo Zoom. Depois das f\u00e9rias, ficou claro que precis\u00e1vamos acelerar o processo para estarmos preparados a tempo, ent\u00e3o decidimos nos reunir semanalmente. Isso significou que discutimos ideias com mais frequ\u00eancia e que os prazos ficaram mais pr\u00f3ximos.<\/p>\n\n\n\n Lori<\/strong>: Descobrimos que nossos pontos fortes s\u00e3o complementares. Quando um de n\u00f3s chegava ao fim de sua capacidade, outra pessoa assumia a tarefa. Por exemplo, eu fiz o primeiro rascunho de todos os documentos de organiza\u00e7\u00e3o da viagem, e Carlough os editou e reformatou para que tivessem uma apar\u00eancia profissional. Descobrimos que todos n\u00f3s trabalhamos juntos como uma m\u00e1quina bem lubrificada! Com reuni\u00f5es semanais via Zoom, conseguimos manter as tarefas em uma linha do tempo, nos comunicar de forma eficaz, vencer todos os desafios \u00e0 medida que surgiam e pressionar uns aos outros para que permanecessem na tarefa.<\/p>\n\n\n\n Betsy<\/strong>: Aqui est\u00e1 outro exemplo: A Aimee mencionou que estava tendo dificuldades para fazer liga\u00e7\u00f5es telef\u00f4nicas durante o hor\u00e1rio comercial enquanto educava seus filhos pequenos em casa, ent\u00e3o assumi essas responsabilidades. Mais tarde, Aimee assumiu os hor\u00e1rios dos alunos relacionados \u00e0 m\u00fasica quando eu precisei pass\u00e1-los adiante.<\/p>\n\n\n\n Aimee<\/strong>: Organizar tr\u00eas programas para que se re\u00fanam em um novo local, ensaiem, se conectem e se apresentem em quatro dias n\u00e3o \u00e9 tarefa f\u00e1cil, e equilibrar isso com nossas pr\u00f3prias aulas, fam\u00edlias e outras atividades durante o ano pareceu assustador no in\u00edcio. Com as reuni\u00f5es semanais e a divis\u00e3o das tarefas de acordo com nossos pontos fortes, tornou-se vi\u00e1vel. Quando um de n\u00f3s estava muito ocupado em casa, os outros participavam. No final, todos n\u00f3s t\u00ednhamos contribu\u00eddo para o planejamento da viagem sem sacrificar a fam\u00edlia ou a energia para nossos pr\u00f3prios est\u00fadios. Na verdade, o fato de esperarmos ansiosamente pela viagem proporcionou oportunidades e entusiasmo em nossos pr\u00f3prios programas!<\/p>\n\n\n\n Betsy<\/strong>: O grupo de performance mais avan\u00e7ado da Pineland Suzuki School, Capital Strings, e as turmas avan\u00e7adas de Carlough e Aimee tinham n\u00edveis semelhantes (Book Five e superior), de modo que esses grupos combinados tiveram a oportunidade de participar dessa aventura.<\/p>\n\n\n\n Aimee<\/strong>: A maior parte do grupo veio da Capital Strings, mas os Est\u00fadios Crescendo Suzuki de Massachusetts e Nova Jersey tamb\u00e9m estavam representados. Os irm\u00e3os foram convidados a tocar alguns dos arranjos mais f\u00e1ceis nos ensaios e apresenta\u00e7\u00f5es. No total, tivemos dezenove alunos avan\u00e7ados e seis irm\u00e3os envolvidos.<\/p>\n\n\n\n Carlough<\/strong>: Os alunos viajaram com pais\/acompanhantes, de modo que nosso grupo acabou com cerca de cinquenta pessoas no total.<\/p>\n\n\n\n Lori<\/strong>: Os alunos da Pineland vinham arrecadando fundos h\u00e1 alguns anos. Organizamos uma apresenta\u00e7\u00e3o de domingo de manh\u00e3 em uma \u00e1rea de descanso da rodovia. N\u00e3o apenas as doa\u00e7\u00f5es foram generosas, mas os m\u00fasicos receberam muitos coment\u00e1rios positivos dos ouvintes! As doa\u00e7\u00f5es foram divididas entre os alunos. Tamb\u00e9m vendemos rifas de uma coroa de flores cheia de cart\u00f5es-presente e biscoitos durante nossos concertos de fim de ano. Um generoso pai de um ex-aluno doou uma grande quantia que ajudou a reduzir bastante o custo para nossos alunos.<\/p>\n\n\n\n Betsy<\/strong>: Para as refei\u00e7\u00f5es, viagem de ida e volta para Nova York e transporte local, as fam\u00edlias estavam por conta pr\u00f3pria. No entanto, toda a arrecada\u00e7\u00e3o de fundos e as doa\u00e7\u00f5es externas garantiram que, al\u00e9m do dep\u00f3sito, as fam\u00edlias da Pineland pudessem participar dessa viagem com um custo muito baixo. Com a arrecada\u00e7\u00e3o de fundos, conseguimos cobrir as passagens de hotel e entretenimento, bem como os ingressos para o concerto do Quarteto de Cordas Dinamarqu\u00eas.<\/p>\n\n\n\n Aimee<\/strong>: Meu est\u00fadio tocou uma m\u00fasica assustadora de Halloween em um evento de \"tronco ou travessuras\" para ganhar dinheiro!<\/p>\n\n\n Aimee<\/strong>: Tivemos onze horas de ensaios em tr\u00eas dias e oito pe\u00e7as musicais para preparar para a apresenta\u00e7\u00e3o. Foi uma programa\u00e7\u00e3o intensa. No primeiro dia, come\u00e7amos com as se\u00e7\u00f5es. O restante de nossos ensaios foi com todos juntos. Grande parte de nosso tempo foi gasto combinando as interpreta\u00e7\u00f5es musicais dos tr\u00eas programas separados. Cada professor ficou com duas pe\u00e7as para treinar. Trabalhamos com interpreta\u00e7\u00e3o, narra\u00e7\u00e3o de hist\u00f3rias, habilidades de conjunto, lideran\u00e7a e muito mais. Todas as pe\u00e7as foram conduzidas pelos alunos nas apresenta\u00e7\u00f5es, com um l\u00edder principal para a pe\u00e7a e l\u00edderes para cada parte. A maioria das pe\u00e7as foi memorizada.<\/p>\n\n\n\n Betsy<\/strong>: Somos muito gratos \u00e0 School for Strings por nos permitir usar suas belas instala\u00e7\u00f5es para os ensaios. Foi ideal porque nosso hotel ficava a algumas quadras de dist\u00e2ncia. Al\u00e9m disso, alguns professores da School for Strings deram aulas para cada aluno.<\/p>\n\n\n\n Carlough<\/strong>: N\u00f3s realmente quer\u00edamos encontrar um lugar para os alunos se apresentarem, onde eles tivessem um p\u00fablico al\u00e9m de seus pais, e nos inspiramos em v\u00eddeos de flash mobs se apresentando em shoppings ou pr\u00e9dios comerciais. Encontrei um site que detalhava os espa\u00e7os p\u00fablicos de propriedade privada em Nova York e entrei em contato com alguns deles para oferecer apresenta\u00e7\u00f5es. N\u00f3s nos apresentamos no sagu\u00e3o de um pr\u00e9dio de escrit\u00f3rios na sexta-feira, na hora do almo\u00e7o. O local tinha um belo cen\u00e1rio com uma cachoeira do ch\u00e3o ao teto e uma ac\u00fastica retumbante. No s\u00e1bado, nos apresentamos em um shopping movimentado com vista para o Central Park. Essa apresenta\u00e7\u00e3o atraiu um grande p\u00fablico. As pessoas entravam, ouviam nossa m\u00fasica e iam direto para a escada rolante para ver quem estava tocando.<\/p>\n\n\n\n Lori<\/strong>: Al\u00e9m do tempo para tocar nossos instrumentos, organizamos um passeio pelo Carnegie Hall, fomos ao concerto do Quarteto de Cordas Dinamarqu\u00eas e, na sexta-feira, os alunos e suas fam\u00edlias puderam escolher entre visitar Coney Island e o Aqu\u00e1rio de Nova York ou assistir ao Met Opera. Todos tiveram tempo livre para passear pela cidade, caminhar pelo Central Park, desfrutar de refei\u00e7\u00f5es a uma curta dist\u00e2ncia e se divertir no hotel.<\/p>\n\n\n\n Carlough<\/strong>: No final do primeiro dia inteiro de ensaios, os alunos estavam cansados e um pouco nervosos. Quatro adolescentes animaram o ambiente balan\u00e7ando ao som de \"Country Dance\" de forma exagerada. Isso mudou totalmente o clima na sala. Aos poucos, os outros alunos se juntaram a eles, e a sala ficou cheia de energia! Foi t\u00e3o divertido que acabamos decidindo balan\u00e7ar durante essa pe\u00e7a em nossa apresenta\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n Betsy<\/strong>: Adorei conhecer o pessoal da School for Strings e ver suas instala\u00e7\u00f5es, pois j\u00e1 tinha ouvido falar de sua grande reputa\u00e7\u00e3o h\u00e1 muito tempo. A Met Opera foi de uma beleza indescrit\u00edvel. Ela encheu meu cora\u00e7\u00e3o e me inspirou muito como m\u00fasico e professor. A m\u00fasica era t\u00e3o suave, com um fraseado t\u00e3o bonito. Os pian\u00edssimos mais suaves eram delicados, por\u00e9m fortes, e os fort\u00edssimos mais altos eram fortes, por\u00e9m belos.<\/p>\n\n\n\n Aimee<\/strong>: Observar silenciosamente os alunos durante os intervalos foi emocionante. Eles improvisavam, faziam brincadeiras, apoiavam uns aos outros, criavam novos v\u00ednculos e muito mais. Toda vez que not\u00e1vamos um aluno passando por um momento dif\u00edcil, os outros alunos se reuniam em torno dessa crian\u00e7a para faz\u00ea-la se sentir confort\u00e1vel. Nossa apresenta\u00e7\u00e3o final foi outro destaque. Gostei tanto dos alunos que se apresentaram quanto dos muitos membros da plateia que se reuniram com expectativa ou se depararam com nosso grupo.<\/p>\n\n\n\n Lori<\/strong>: Foi especial ver crian\u00e7as pequenas dan\u00e7ando, batendo palmas e regendo durante nossa apresenta\u00e7\u00e3o em um shopping center, mas, de longe, o momento mais emocionante da turn\u00ea foi ver a rea\u00e7\u00e3o do maior f\u00e3-clube do Quarteto de Cordas Dinamarqu\u00eas (n\u00f3s!) quando descobrimos que poder\u00edamos encontrar o grupo nos bastidores do Carnegie Hall e depois conversar com o quarteto.<\/p>\n\n\n\n Aimee<\/strong>: A apresenta\u00e7\u00e3o do Quarteto de Cordas Dinamarqu\u00eas foi uma das minhas apresenta\u00e7\u00f5es favoritas de toda a minha vida. Em um determinado momento do concerto, durante o movimento lento do Quarteto Rosamunde de Schubert, Carlough e eu olhamos um para o outro e dissemos: \"Ser\u00e1 que realmente acabamos de ouvir isso?!?!\" Tudo o que eles tocaram foi impressionante. A \u00faltima pe\u00e7a programada, que foi encomendada para a apresenta\u00e7\u00e3o, foi fascinante, envolvendo uma caixa de m\u00fasica feita \u00e0 m\u00e3o e acionada manualmente. Foi uma experi\u00eancia que superou minhas expectativas e foi tudo o que eu poderia ter esperado como ponto central da viagem.<\/p>\n\n\n\n Betsy<\/strong>: O Quarteto de Cordas Dinamarqu\u00eas foi excelente, com muita energia e tom que encheu toda a sala. N\u00f3s realmente quer\u00edamos conhec\u00ea-los pessoalmente. Lori tentou entrar em contato com eles por v\u00e1rios meios diferentes durante muitos meses antes da viagem. Sem sorte. De alguma forma, eu nunca tive d\u00favidas de que os alunos conheceriam o quarteto, ent\u00e3o continuei tentando fazer com que isso acontecesse. Na tarde do concerto deles, fizemos um tour pelo Carnegie Hall. Perguntei ao nosso guia tur\u00edstico se poder\u00edamos assistir ao ensaio deles. Ele disse: \"N\u00e3o, eles est\u00e3o em outra parte do edif\u00edcio\". Na noite do show, perguntei a todos os porteiros que encontrei se poder\u00edamos nos encontrar com eles ap\u00f3s o show. \"Seu nome tem que estar em uma lista, mas voc\u00ea pode perguntar.\" Finalmente, Lori e eu chegamos \u00e0 porta dos bastidores.<\/p>\n\n\n\n Lori, que estava calada at\u00e9 aquele momento, come\u00e7ou a falar alto. \"Temos um grupo de vinte crian\u00e7as que gostam muito do Quarteto de Cordas Dinamarqu\u00eas e est\u00e3o aqui em uma turn\u00ea pela cidade de Nova York, vindos de Maine, New Hampshire e New Jersey, e est\u00e3o tocando muitos de seus arranjos e eles realmente, realmente, realmente gostariam de conhec\u00ea-los!\" A pessoa que estava atendendo \u00e0 porta disse que perguntaria. Ela fechou a porta e ficamos esperando. Ela disse para voltarmos no intervalo, ent\u00e3o, no intervalo, tentamos novamente. Por fim, eles disseram: \"Sim!\" Quando contamos aos alunos, eles estavam pulando de alegria!<\/p>\n\n\n\n Carlough<\/strong>: O que Betsy n\u00e3o est\u00e1 dizendo \u00e9 que ela estava t\u00e3o animada quanto as crian\u00e7as. Ela gritou de alegria quando subiu as escadas para nos contar! Os alunos ficaram loucos! Eles estavam muito animados.<\/p>\n\n\n\n Lori<\/strong>: Fiquei frustrado com todas as vezes em que entrei em contato com o gerente do Quarteto de Cordas Dinamarqu\u00eas sem obter resposta, por isso fiquei muito feliz com a persist\u00eancia da Betsy!<\/p>\n\n\n\n Betsy<\/strong>: Cada membro do DSQ (Rune, Asbj\u00f8rn, Frederik e Fredrik) foi muito simp\u00e1tico, rindo e brincando com cada crian\u00e7a, dando aut\u00f3grafos e tirando fotos. Ouvir o DSQ foi, sem d\u00favida, um dos pontos altos da viagem para todos, mas conhec\u00ea-los pessoalmente foi muito mais do que isso!<\/p>\n\n\n Carlough<\/strong>: Escolhemos parte de nosso repert\u00f3rio com base na experi\u00eancia do DSQ, portanto, apresentamos v\u00e1rios de seus arranjos e composi\u00e7\u00f5es originais. Tamb\u00e9m apresentamos algumas das pe\u00e7as do repert\u00f3rio Suzuki, arranjadas para ter partes harm\u00f4nicas em diferentes n\u00edveis de desafio.<\/p>\n\n\n\n Betsy<\/strong>: Carlough est\u00e1 sendo humilde aqui. Ela fez alguns arranjos incr\u00edveis de Country Dance e Bohm Perpetual Motion que foram desafiadores e divertidos para alunos mais avan\u00e7ados.<\/p>\n\n\n\n Lori<\/strong>: Uma de minhas pe\u00e7as favoritas foi o arranjo de Carlough para o Star Spangled Banner. Foi desafiador e empolgante, especialmente para os alunos mais avan\u00e7ados! Tamb\u00e9m tinha partes mais f\u00e1ceis para os irm\u00e3os menos avan\u00e7ados que participaram da viagem.<\/p>\n\n\n\n Lori<\/strong>: A falta de resposta dos grupos perform\u00e1ticos com os quais esper\u00e1vamos nos conectar inicialmente fez com que parecesse que toda a empreitada iria por \u00e1gua abaixo. Eu, no entanto, n\u00e3o me deixo abater facilmente.<\/p>\n\n\n\n Carlough<\/strong>: Quando chegamos l\u00e1, houve definitivamente uma curva de aprendizado para descobrir como ajudar um grande grupo de pessoas a navegar pela cidade. Aprendemos que era melhor permitir que cada grupo individual decidisse como queria se locomover por conta pr\u00f3pria.<\/p>\n\n\n\n Betsy<\/strong>: Encontrar um local para a apresenta\u00e7\u00e3o foi definitivamente um grande desafio. Quer\u00edamos encontrar um lugar fechado, com muitas pessoas passando. Tamb\u00e9m tentamos tocar no Central Park, mas estava muito cheio naquela \u00e9poca.<\/p>\n\n\n\n Aimee<\/strong>: Tivemos que refazer a programa\u00e7\u00e3o dos ensaios dos alunos, das masterclasses e das se\u00e7\u00f5es v\u00e1rias vezes devido \u00e0 disponibilidade de professores e salas. Isso gerou noitadas e at\u00e9 ajustes de \u00faltima hora.<\/p>\n\n\n\n Lori<\/strong>: Uma coisa que faremos de forma diferente \u00e9 permitir que as fam\u00edlias organizem seu pr\u00f3prio tempo de lazer. Tentamos, sem sucesso, fazer com que todos fossem a Coney Island e ao Aqu\u00e1rio de Nova York como um grupo. Entretanto, personalidades diferentes gostam de coisas diferentes e foi dif\u00edcil manter todos \"juntos\".<\/p>\n\n\n\n Aimee<\/strong>: Acho que planejar a viagem em torno de um determinado show foi uma \u00f3tima ideia e funcionou bem. Planejamos usar a mesma estrat\u00e9gia na pr\u00f3xima vez. Algo que gostar\u00edamos de acrescentar em nossa pr\u00f3xima iniciativa \u00e9 a organiza\u00e7\u00e3o de oportunidades sociais para os pais, de modo que eles possam se conectar uns com os outros com mais facilidade.<\/p>\n\n\n\n Carlough<\/strong>: V\u00e1rios de meus alunos tiveram experi\u00eancias marcantes nas master classes. Percebi que eles continuam a pensar sobre as ideias que encontraram. Al\u00e9m disso, cada aluno foi convidado a liderar uma se\u00e7\u00e3o em algum momento de nossa apresenta\u00e7\u00e3o. Essa lideran\u00e7a fez a diferen\u00e7a no senso pessoal de propriedade e compet\u00eancia de alguns alunos.<\/p>\n\n\n\n Lori<\/strong>: Essa viagem fortaleceu a camaradagem em nosso programa. Os alunos adquiriram uma compreens\u00e3o mais profunda de como se comunicar por meio de gestos e como observar atentamente uns aos outros enquanto tocam. Isso trouxe para casa um conjunto mais unido e expressivo. Um dos meus alunos, que estava com s\u00e9rias d\u00favidas sobre seu estudo de violino, decidiu continuar porque se sentiu muito inspirado por seu papel de lideran\u00e7a nessa viagem.<\/p>\n\n\n\n Betsy<\/strong>: Concordo com tudo o que Carlough e Lori disseram acima! O balan\u00e7o da Country Dance foi filtrado em uma apresenta\u00e7\u00e3o que fizemos em maio no Maine. Os alunos que foram para a cidade de Nova York estavam se balan\u00e7ando ao som de outras pe\u00e7as. Eles se sentiram muito confort\u00e1veis e confiantes ao tocar a m\u00fasica. A confian\u00e7a deles em si mesmos como m\u00fasicos e como pessoas cresceu com as experi\u00eancias intensas de tocar com novas pessoas e navegar em um novo lugar. As li\u00e7\u00f5es aprendidas em suas master classes continuam a reverberar em suas apresenta\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n Aimee<\/strong>: Tamb\u00e9m tenho que mencionar os irm\u00e3os que puderam tocar algumas pe\u00e7as durante a viagem. O irm\u00e3o mais novo que participou do meu est\u00fadio anunciou no final que queria praticar tr\u00eas horas por dia para estar pronto na pr\u00f3xima vez que organizarmos uma turn\u00ea. Ele pode ter exagerado um pouco, mas n\u00e3o perdeu um dia de pr\u00e1tica desde que voltou para casa, e sua forma de tocar se tornou muito madura em um per\u00edodo muito curto.<\/p>\n\n\n\n Carlough<\/strong>: A viagem funcionou exatamente como eu esperava. Os alunos que foram se beneficiaram muito com a experi\u00eancia, e h\u00e1 um burburinho de entusiasmo em meu est\u00fadio sobre empreendimentos semelhantes no futuro. A surpresa para mim foi o desenvolvimento de uma profunda amizade entre os quatro professores envolvidos. Essa foi a mais incr\u00edvel experi\u00eancia de colabora\u00e7\u00e3o! N\u00f3s quatro podemos realizar juntos coisas que eu n\u00e3o conseguiria fazer sozinho e que a Aimee e eu n\u00e3o t\u00ednhamos a capacidade de realizar como dois.<\/p>\n\n\n\n Betsy<\/strong>: Ver as aulas dos professores da School for Strings (Alan Lieb, Sarah Geller, Kristen Krauss) e Joel Noyes e trabalhar com Carlough, Aimee e Lori foi revigorante e rejuvenescedor! Estar com os alunos em situa\u00e7\u00f5es da vida real aprofundou minha compreens\u00e3o e meu amor por eles. Tudo isso me ajuda a ser uma professora melhor!<\/p>\n\n\n\n Aimee<\/strong>: Senti que poderia trazer muita energia, repert\u00f3rio e ideias excelentes de volta ao meu est\u00fadio. Tamb\u00e9m encontrei muita inspira\u00e7\u00e3o ao trabalhar com Carlough, Lori e Betsy. Formamos uma boa equipe!<\/p>\n\n\n\n Lori<\/strong>: Esse projeto deu muito trabalho! Horas de planejamento, reuni\u00f5es, organiza\u00e7\u00e3o... Eu faria tudo de novo! Um projeto dessa magnitude exige muitas m\u00e3os e muitos talentos. Trabalhar com esses tr\u00eas professores me faz perceber que qualquer colabora\u00e7\u00e3o \u00e9 poss\u00edvel com a combina\u00e7\u00e3o certa de pessoas. Sinto-me aben\u00e7oado por cham\u00e1-los de colegas e amigos. Estou tremendamente inspirado pelos alunos, que levaram para casa um senso de lideran\u00e7a, um aumento na confian\u00e7a e um desejo de fazer mais! Estou mais determinado do que nunca a oferecer oportunidades para os alunos avan\u00e7ados do nosso programa e suas fam\u00edlias.<\/p>\n\n\n\n Carlough<\/strong>: Ficamos t\u00e3o energizados e inspirados por trabalharmos juntos que continuamos com nossas reuni\u00f5es semanais pelo Zoom ap\u00f3s a viagem. Estou ansioso para ver esses tr\u00eas amigos toda semana!<\/p>\n\n\n\n Betsy<\/strong>: N\u00f3s nos empolgamos uns com os outros com nossos sonhos e ideias, como o desejo comum de realizar um evento maior para os alunos avan\u00e7ados de Suzuki da Nova Inglaterra ou ver todos os alunos de Suzuki do Maine em um \u00fanico palco.<\/p>\n\n\n\n Lori<\/strong>: Estamos planejando uma pequena viagem a Boston para o pr\u00f3ximo ano letivo. Algumas outras oportunidades e ideias interessantes surgiram dessa viagem e esperamos fazer algo desse porte a cada poucos anos. Este \u00e9 apenas o come\u00e7o!<\/p>\n\n\n\n Uma semana ap\u00f3s o retorno da cidade de Nova York, os quatro professores estavam novamente reunidos para a reuni\u00e3o semanal do Zoom. \"Vamos ler as pesquisas e ver se temos algo de bom!\", disse Lori ao abrir as pesquisas de sa\u00edda. No in\u00edcio, havia v\u00e1rias reclama\u00e7\u00f5es sobre problemas triviais ou inc\u00f4modos que as pessoas haviam encontrado. O quarteto come\u00e7ou a se sentir desanimado at\u00e9 que se deparou com o coment\u00e1rio de um aluno:<\/p>\n\n\n\n Essa viagem mostrou que a m\u00fasica realmente une as pessoas. A \"linguagem universal\", a \"voz de Deus\", seja qual for sua cren\u00e7a, a m\u00fasica me deu tantos amigos com os quais eu provavelmente n\u00e3o conseguiria conviver. Quando quatro adolescentes andam de m\u00e3os dadas, identificando-se como g\u00f3tica de g\u00eanero fluido, l\u00e9sbica, crist\u00e3 e ateia, respectivamente, isso mostra como o v\u00ednculo da produ\u00e7\u00e3o musical pode ser belo.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n N\u00e3o se poderia pedir uma afirma\u00e7\u00e3o melhor do imenso e duradouro valor dessa viagem.<\/p>\n\n\n\n Essa equipe de professores espera inspirar outros professores a realizarem seus sonhos, sejam eles quais forem! Um projeto ambicioso, semelhante ao nosso, \u00e9 poss\u00edvel de ser realizado com a combina\u00e7\u00e3o certa de pessoas, ideias e ambi\u00e7\u00e3o. Nossa comunidade Suzuki prospera quando os professores se conectam, revigoram, incentivam e influenciam uns aos outros. \u00c9 por isso que os professores da Suzuki se re\u00fanem em workshops, institutos, festivais e confer\u00eancias.<\/p>\n\n\n\n A vis\u00e3o para essa incr\u00edvel experi\u00eancia foi estimulada pelo Dr. Suzuki e seu amor por todas as crian\u00e7as, a beleza da abordagem da l\u00edngua materna e o ambiente de coopera\u00e7\u00e3o que o Dr. Suzuki inspirou entre os professores de seu m\u00e9todo em todo o mundo. Os ecos de sua influ\u00eancia ainda est\u00e3o reverberando.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Por Carlough Faulkner-Carroll, Betsy Deming Kobayashi, Aimee Morrill Briant, Lori Scheck Parecia um sonho. . um sonho que se tornou realidade! O terminal de \u00f4nibus com paredes de vidro na Alewife Station em Cambridge, Massachusetts, ressoou com os sons alegres da m\u00fasica jovem. Os m\u00fasicos eram estudantes do Maine, membros do Capital Strings da Pineland Suzuki School...<\/p>","protected":false},"featured_media":34713,"template":"","meta":{"_acf_changed":true,"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"pmpro_default_level":"0","_kad_blocks_custom_css":"","_kad_blocks_head_custom_js":"","_kad_blocks_body_custom_js":"","_kad_blocks_footer_custom_js":"","_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"_price":"","_stock":"","_tribe_ticket_header":"","_tribe_default_ticket_provider":"","_tribe_ticket_capacity":"0","_ticket_start_date":"","_ticket_end_date":"","_tribe_ticket_show_description":"","_tribe_ticket_show_not_going":false,"_tribe_ticket_use_global_stock":"","_tribe_ticket_global_stock_level":"","_global_stock_mode":"","_global_stock_cap":"","_tribe_rsvp_for_event":"","_tribe_ticket_going_count":"","_tribe_ticket_not_going_count":"","_tribe_tickets_list":"[]","_tribe_ticket_has_attendee_info_fields":false,"_kad_post_transparent":"","_kad_post_title":"","_kad_post_layout":"","_kad_post_sidebar_id":"","_kad_post_content_style":"","_kad_post_vertical_padding":"","_kad_post_feature":"","_kad_post_feature_position":"","_kad_post_header":false,"_kad_post_footer":false,"_kad_post_classname":""},"article-tag":[768,789],"journalsection":[],"class_list":["post-34135","journalarticle","type-journalarticle","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","article-tag-suzuki-community","article-tag-tours","pmpro-has-access"],"acf":[],"taxonomy_info":{"article-tag":[{"value":768,"label":"Suzuki Community"},{"value":789,"label":"Suzuki Tours"}]},"featured_image_src_large":["https:\/\/suzukiassociation.org\/wp-content\/uploads\/2024\/05\/IMG_2881-1024x768-1.jpg",1024,768,false],"author_info":[],"comment_info":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/journalarticle\/34135","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/journalarticle"}],"about":[{"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/journalarticle"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/media\/34713"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=34135"}],"wp:term":[{"taxonomy":"article-tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/article-tag?post=34135"},{"taxonomy":"journalsection","embeddable":true,"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/journalsection?post=34135"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}O que o fez escolher Nova York?<\/h2>\n\n\n\n
O que o inspirou a querer levar os alunos em uma viagem e o que voc\u00ea esperava obter com a experi\u00eancia?<\/h2>\n\n\n\n
Como voc\u00ea planejou a viagem?<\/h2>\n\n\n\n
Quem participou da viagem?<\/h2>\n\n\n\n
Como voc\u00ea financiou a viagem?<\/h2>\n\n\n\n
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O que aconteceu nos ensaios? Fora dos ensaios? Nas apresenta\u00e7\u00f5es?<\/h2>\n\n\n\n
Quais foram os destaques ou momentos favoritos da viagem?<\/h2>\n\n\n\n
Voc\u00ea pode nos contar mais sobre a experi\u00eancia com o DSQ?<\/h2>\n\n\n\n
![\"\"](\"https:\/\/suzukiassociation.org\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/IMG_20230420_132940050_HDR.jpg\")
Que repert\u00f3rio voc\u00ea escolheu para o grupo da turn\u00ea?<\/h2>\n\n\n\n
Quais foram os desafios que voc\u00ea encontrou?<\/h2>\n\n\n\n
O que voc\u00ea aprendeu com essa viagem que o ajudaria a organizar outra no futuro?<\/h2>\n\n\n\n
Que efeito voc\u00ea acha que essa viagem teve em seus alunos? O que os inspirou\/motivou ap\u00f3s essa experi\u00eancia?<\/h2>\n\n\n\n
O que voc\u00eas acham que, como professores, realmente ganharam com essa experi\u00eancia?<\/h2>\n\n\n\n
O que vem a seguir?<\/h2>\n\n\n\n
Conclus\u00e3o<\/h2>\n\n\n\n
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