![\"\"](\"https:\/\/suzukiassociation.org\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/image1.1701378536.jpeg.converted.jpg\")
Sou natural das Filipinas e tocar violino abriu o caminho para que eu viesse morar permanentemente nos EUA. De volta \u00e0s Filipinas, atuei como concertino assistente da Orquestra Filarm\u00f4nica das Filipinas e meu trabalho como m\u00fasico consistia em 90% de apresenta\u00e7\u00e3o e 10% de ensino. Hoje em dia, me encontro fazendo 10% de apresenta\u00e7\u00e3o, 80% de ensino e 10% de administra\u00e7\u00e3o. Descobrir e, por fim, compreender o M\u00e9todo Suzuki por meio do treinamento em todas as dez unidades de violino e al\u00e9m me levou a esse reequil\u00edbrio. Mas este artigo n\u00e3o \u00e9 necessariamente sobre minha hist\u00f3ria: \u00e9 sobre a mudan\u00e7a de desconhecidos para conhecidos e a mudan\u00e7a de conceitos err\u00f4neos que levaram a perspectivas totalmente novas.<\/p>\n\n\n\n
O equil\u00edbrio entre o ensino e a apresenta\u00e7\u00e3o \u00e9 um bom ponto de partida, pois quase todos os m\u00fasicos lidam com isso em algum grau. Ent\u00e3o, no meu caso, o cen\u00e1rio era esse:<\/p>\n\n\n\n
\nConhecido: ser m\u00fasico
Desconhecido: A carreira<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\nEm minha juventude, sempre sonhei em ser apenas um artista, em qualquer combina\u00e7\u00e3o de m\u00fasica de c\u00e2mara, orquestra e shows que isso implicasse. Eu via o ensino como uma esp\u00e9cie de op\u00e7\u00e3o alternativa, especialmente porque sentia que havia pouca ou nenhuma satisfa\u00e7\u00e3o em \"apenas ensinar\". Portanto, em meus primeiros anos na profiss\u00e3o de m\u00fasico (por volta dos meus 20 anos), enquanto me dedicava a apresenta\u00e7\u00f5es e, ocasionalmente, a lecionar, eu tinha pouco desejo de aprimorar minhas habilidades de ensino e tinha pouca dedica\u00e7\u00e3o aos meus alunos. Mais tarde, tirei uma licen\u00e7a do meu trabalho na orquestra e fui para os Estados Unidos estudar na Universidade de Massachusetts para minha p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em performance de violino com Elizabeth Chang. Ela me incentivou a experimentar o treinamento de professores Suzuki durante o ver\u00e3o (m\u00e9todo do qual eu n\u00e3o era f\u00e3). Para minha surpresa, os alunos, desde os mais novos at\u00e9 os adolescentes mais velhos, tocavam em alto n\u00edvel e tinham alegria e propriedade em suas apresenta\u00e7\u00f5es. Percebi que h\u00e1 um tipo diferente de satisfa\u00e7\u00e3o em ensinar. \u00c0 medida que eu seguia o caminho do ensino, mais eu entendia o que era isso.<\/p>\n\n\n\n
Ao longo de minha pr\u00f3pria jornada como professor, alguns momentos marcantes de realiza\u00e7\u00e3o se destacam. Lembro-me da primeira vez que consegui fazer com que uma crian\u00e7a de tr\u00eas anos tocasse todo o Twinkle Theme and Variations, especialmente quando parecia que as aulas n\u00e3o iam dar em nada. Foi uma grande conquista e o aluno e sua fam\u00edlia se sentiram muito orgulhosos. Isso desenvolveu uma motiva\u00e7\u00e3o intr\u00ednseca que continuou, fazendo com que o aluno n\u00e3o parasse de praticar. O aluno acabou vencendo concursos e audi\u00e7\u00f5es um ou dois anos depois disso. Antes disso, eu tinha a concep\u00e7\u00e3o err\u00f4nea de que esse m\u00e9todo n\u00e3o era para alunos s\u00e9rios, mas, felizmente, logo no in\u00edcio me provaram que eu estava errado.<\/p>\n\n\n\n
Outro tipo de realiza\u00e7\u00e3o no ensino veio ao trabalhar com os alunos que come\u00e7am t\u00edmidos e, depois, naturalmente, come\u00e7am a desenvolver seu belo timbre e confian\u00e7a - assumindo a propriedade de seu toque art\u00edstico. Inicialmente, eu achava que n\u00e3o ler m\u00fasica no in\u00edcio era estranho, mas logo percebi que os alunos que aprendem a encontrar sua voz (ou tom) primeiro geram confian\u00e7a, o que os ajuda quando come\u00e7am a ler as notas. Vivenciar esses momentos \"Aha\" dos alunos e at\u00e9 de mim mesmo como professor nunca \u00e9 demais.<\/p>\n\n\n\n
Ver os alunos superarem seus medos, tocarem com confian\u00e7a no palco e serem capazes de lidar com o nervosismo ou at\u00e9 mesmo com as falhas durante a apresenta\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m desperta um tipo diferente de satisfa\u00e7\u00e3o. Seja em uma apresenta\u00e7\u00e3o solo ou em grupo, cada aluno carrega sua individualidade em sua execu\u00e7\u00e3o e performance (algo que eu pensava erroneamente que n\u00e3o existia no M\u00e9todo Suzuki). Minha concep\u00e7\u00e3o err\u00f4nea de que os alunos da Suzuki soavam como rob\u00f4s se devia \u00e0 minha falta de familiaridade com o m\u00e9todo, algo desconhecido para mim. Essa concep\u00e7\u00e3o err\u00f4nea foi facilmente dissipada, especialmente quando voc\u00ea celebra a arte de cada aluno e, ao mesmo tempo, promove a coes\u00e3o em um grupo que toca. Estar presente no momento da apresenta\u00e7\u00e3o e, ao mesmo tempo, integrar todo o trabalho realizado s\u00e3o coisas que, na minha opini\u00e3o, merecem ser celebradas!<\/p>\n\n\n\n
Meu crescimento com a Suzuki n\u00e3o se restringiu apenas ao ensino, mas tamb\u00e9m se estendeu \u00e0 minha pr\u00f3pria maneira de tocar. Como todos n\u00f3s sabemos, quando algu\u00e9m pratica, tamb\u00e9m ensina a si mesmo. Como violinista, minhas sess\u00f5es de pr\u00e1tica pessoal se tornaram mais saud\u00e1veis e produtivas por ter a mentalidade de Every Child Can ou, basicamente, \"qualquer um pode\". Al\u00e9m disso, sou auxiliado pela abordagem de solu\u00e7\u00e3o de problemas que adquiri com meu treinamento e experi\u00eancias Suzuki. Sinto que muitas das coisas que meus professores anteriores me ensinaram fazem mais sentido e agora consigo execut\u00e1-las com mais efici\u00eancia.<\/p>\n\n\n\n
Posso continuar falando sobre isso, mas eu diria que, para mim, a coisa mais importante que aprendi em minha jornada com o M\u00e9todo Suzuki \u00e9 que ele desenvolveu em mim uma paix\u00e3o por ensinar que eu nunca imaginei que pudesse ter. Meus alunos se beneficiaram muito com isso e fico feliz em v\u00ea-los seguir a carreira musical profissionalmente ou apenas desfrutar e apreciar a m\u00fasica em suas vidas.<\/p>\n\n\n\n
Minha paix\u00e3o pela m\u00fasica veio inicialmente de tocar, e acabou se transformando em uma paix\u00e3o por ensinar. Todas essas inc\u00f3gnitas e transforma\u00e7\u00f5es de mentalidade pelas quais passei na m\u00fasica me ensinaram a abordar as aulas com a mentalidade de estar aberto a todas as possibilidades. Afinal de contas, nunca se sabe que caminho desconhecido e empolgante a crian\u00e7a \u00e0 sua frente pode seguir. E fazer parte dessa jornada \u00e9 uma grande responsabilidade e um grande prazer.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Like everyone else, most musicians have their share of the unknown. For me, being a Suzuki teacher living in the US was certainly something I did not see happening in my life. I grew up learning and playing the violin and the piano traditionally. Quite frankly, I was not a fan of the Suzuki Method…<\/p>","protected":false},"featured_media":34720,"template":"","meta":{"_acf_changed":true,"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"pmpro_default_level":"0","_kad_blocks_custom_css":"","_kad_blocks_head_custom_js":"","_kad_blocks_body_custom_js":"","_kad_blocks_footer_custom_js":"","_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"_price":"","_stock":"","_tribe_ticket_header":"","_tribe_default_ticket_provider":"","_tribe_ticket_capacity":"0","_ticket_start_date":"","_ticket_end_date":"","_tribe_ticket_show_description":"","_tribe_ticket_show_not_going":false,"_tribe_ticket_use_global_stock":"","_tribe_ticket_global_stock_level":"","_global_stock_mode":"","_global_stock_cap":"","_tribe_rsvp_for_event":"","_tribe_ticket_going_count":"","_tribe_ticket_not_going_count":"","_tribe_tickets_list":"[]","_tribe_ticket_has_attendee_info_fields":false,"_kad_post_transparent":"","_kad_post_title":"","_kad_post_layout":"","_kad_post_sidebar_id":"","_kad_post_content_style":"","_kad_post_vertical_padding":"","_kad_post_feature":"","_kad_post_feature_position":"","_kad_post_header":false,"_kad_post_footer":false,"_kad_post_classname":""},"article-tag":[],"journalsection":[],"class_list":["post-34098","journalarticle","type-journalarticle","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","pmpro-has-access"],"acf":[],"taxonomy_info":[],"featured_image_src_large":["https:\/\/suzukiassociation.org\/wp-content\/uploads\/2024\/05\/image1.1701378536.jpeg.converted-1.jpg",640,747,false],"author_info":[],"comment_info":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/journalarticle\/34098","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/journalarticle"}],"about":[{"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/journalarticle"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/media\/34720"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=34098"}],"wp:term":[{"taxonomy":"article-tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/article-tag?post=34098"},{"taxonomy":"journalsection","embeddable":true,"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/journalsection?post=34098"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}