{"id":33910,"date":"2022-03-08T15:45:00","date_gmt":"2022-03-08T22:45:00","guid":{"rendered":"https:\/\/suzukiassociation.org\/?post_type=journalarticle&p=33910"},"modified":"2024-09-18T09:53:19","modified_gmt":"2024-09-18T15:53:19","slug":"twinkles-around-the-world","status":"publish","type":"journalarticle","link":"https:\/\/suzukiassociation.org\/pt\/journalarticle\/twinkles-around-the-world\/","title":{"rendered":"Brilhos ao redor do mundo"},"content":{"rendered":"

\"Tudo o que eu precisava aprender sobre tocar violino, aprendi no Twinkles.\" <\/em><\/p>\n\n\n\n

N\u00e3o \u00e9 \u00e0 toa que os Twinkles s\u00e3o um hino fundamental da Suzuki, ao qual alunos e professores retornam com frequ\u00eancia. As Twinkle Variations permitem que voc\u00ea aprenda a coordena\u00e7\u00e3o de cruzamentos de cordas, conjuntos de dedos e eleva\u00e7\u00f5es, e o movimento do arco antes de aprender o Twinkle Theme. Depois de anos ensinando, tive um momento de ilumina\u00e7\u00e3o: se mudarmos as Twinkles para diferentes cordas e in\u00edcios de dedos, isso permitir\u00e1 que os alunos se familiarizem com um novo territ\u00f3rio tocando uma m\u00fasica conhecida. Isso tamb\u00e9m ajuda o aluno a manter o foco ao praticar m\u00fasicas conhecidas e a n\u00e3o tocar no \"piloto autom\u00e1tico\", o que n\u00e3o \u00e9 seguro nem ajuda em nenhuma atividade da vida! Assim come\u00e7ou a jornada de \"Twinkles Around the World\", que depois se expandiu para as can\u00e7\u00f5es folcl\u00f3ricas e as primeiras can\u00e7\u00f5es do Livro 1.<\/p>\n\n\n\n

Veja como o processo funciona para alunos de violino, mas o conceito tamb\u00e9m pode ser aplicado a outros instrumentos. Depois de aprender May Song, os Twinkles s\u00e3o movidos para a corda R\u00e9 para que o aluno tenha a oportunidade de se familiarizar com a conex\u00e3o e o movimento do arco na corda R\u00e9 e com a coloca\u00e7\u00e3o dos dedos e o som antes de aprender Long, Long Ago. Depois de Perpetual Motion, os Twinkles s\u00e3o movidos para a corda G para que o aluno tenha a oportunidade de se familiarizar com as t\u00e9cnicas mencionadas anteriormente antes de aprender Allegretto. A pr\u00f3xima mudan\u00e7a \u00e9 para o terceiro dedo da corda R\u00e9 e o terceiro dedo da corda L\u00e1 para preparar o aluno para o novo padr\u00e3o de dedo do segundo dedo baixo nas cordas L\u00e1 e Mi introduzido no Etude, e tamb\u00e9m para introduzir a coloca\u00e7\u00e3o do quarto dedo. A partir da\u00ed, os alunos aprendem um novo padr\u00e3o ou varia\u00e7\u00e3o do Twinkle com o arco para prepar\u00e1-los para os arcos com gancho nos Minuetos.<\/p>\n\n\n\n

Depois de implementar essa ideia, descobri que muitos dos meus alunos tinham mais confian\u00e7a para aprender novas m\u00fasicas e novas t\u00e9cnicas, como novos padr\u00f5es de dedos ou padr\u00f5es de arco. Tamb\u00e9m introduzi a ideia de mover as m\u00fasicas folcl\u00f3ricas para diferentes cordas e, quando poss\u00edvel, tocar uma se\u00e7\u00e3o ou a m\u00fasica inteira em uma \u00fanica corda. Isso ajuda o quarto dedo a praticar e ganhar flexibilidade.<\/p>\n\n\n\n

Os Twinkles e as primeiras can\u00e7\u00f5es folcl\u00f3ricas s\u00e3o movidos para diferentes posi\u00e7\u00f5es iniciais dos dedos e, por fim, para a terceira posi\u00e7\u00e3o, \u00e0 medida que os alunos progridem, para ajud\u00e1-los a se preparar para os movimentos do concerto de Vivaldi. Em pouco tempo, os alunos poder\u00e3o tocar os Twinkles em uma \u00fanica corda, em qualquer posi\u00e7\u00e3o que escolherem, e em todas as cordas e padr\u00f5es de dedos... da\u00ed o nome \"Twinkles Around the World\".<\/p>\n\n\n\n

Essa estrat\u00e9gia tamb\u00e9m beneficia meus alunos de violoncelo e piano. Segui o mesmo princ\u00edpio com os alunos de violoncelo, mudando os Twinkles para uma nova corda ou in\u00edcio de dedo antes de uma m\u00fasica que introduzisse essa t\u00e9cnica espec\u00edfica. Com os alunos de piano, os Twinkles foram movidos para G antes de Clair de Lune, depois para D e A, para permitir que o aluno se familiarizasse com a inclus\u00e3o das teclas pretas e trabalhasse na coloca\u00e7\u00e3o e posi\u00e7\u00e3o das m\u00e3os para acomodar a inclus\u00e3o dessas teclas antes de aprender m\u00fasicas que utilizassem as teclas pretas.<\/p>\n\n\n\n

Se tiver alunos com dificuldades com uma nova m\u00fasica, seja um novo padr\u00e3o de dedos, uma nova posi\u00e7\u00e3o de m\u00e3o, uma nova corda ou um novo movimento de arco, experimente essa estrat\u00e9gia para ajud\u00e1-los a entrar em um novo territ\u00f3rio com a confian\u00e7a de que est\u00e3o aprendendo corretamente. Ou, se voc\u00ea perceber que um aluno est\u00e1 ficando entediado ao tocar ou praticar m\u00fasicas conhecidas, introduza a ideia de mud\u00e1-lo para diferentes cordas ou movimentos dos dedos para ajud\u00e1-lo a permanecer conectado e concentrado durante a pr\u00e1tica.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\"Tudo o que eu precisava aprender sobre tocar violino, aprendi com os Twinkles.\" N\u00e3o \u00e9 \u00e0 toa que as Twinkles s\u00e3o um hino fundamental da Suzuki, ao qual alunos e professores retornam com frequ\u00eancia. As Twinkle Variations permitem que voc\u00ea aprenda a coordena\u00e7\u00e3o de cruzamentos de cordas, conjuntos de dedos e eleva\u00e7\u00f5es, e o movimento do arco antes de aprender as Twinkle...<\/p>","protected":false},"featured_media":0,"template":"","meta":{"_acf_changed":true,"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"pmpro_default_level":"0","_kad_blocks_custom_css":"","_kad_blocks_head_custom_js":"","_kad_blocks_body_custom_js":"","_kad_blocks_footer_custom_js":"","_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"_price":"","_stock":"","_tribe_ticket_header":"","_tribe_default_ticket_provider":"","_tribe_ticket_capacity":"0","_ticket_start_date":"","_ticket_end_date":"","_tribe_ticket_show_description":"","_tribe_ticket_show_not_going":false,"_tribe_ticket_use_global_stock":"","_tribe_ticket_global_stock_level":"","_global_stock_mode":"","_global_stock_cap":"","_tribe_rsvp_for_event":"","_tribe_ticket_going_count":"","_tribe_ticket_not_going_count":"","_tribe_tickets_list":"[]","_tribe_ticket_has_attendee_info_fields":false,"_kad_post_transparent":"","_kad_post_title":"","_kad_post_layout":"","_kad_post_sidebar_id":"","_kad_post_content_style":"","_kad_post_vertical_padding":"","_kad_post_feature":"","_kad_post_feature_position":"","_kad_post_header":false,"_kad_post_footer":false,"_kad_post_classname":""},"article-tag":[814,787,765],"journalsection":[],"class_list":["post-33910","journalarticle","type-journalarticle","status-publish","hentry","article-tag-pedagogy","article-tag-suzuki-philosophy","article-tag-teaching-and-learning","pmpro-has-access"],"acf":[],"taxonomy_info":{"article-tag":[{"value":814,"label":"Pedagogy"},{"value":787,"label":"Suzuki Philosophy"},{"value":765,"label":"Teaching & Learning"}]},"featured_image_src_large":false,"author_info":[],"comment_info":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/journalarticle\/33910","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/journalarticle"}],"about":[{"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/journalarticle"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=33910"}],"wp:term":[{"taxonomy":"article-tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/article-tag?post=33910"},{"taxonomy":"journalsection","embeddable":true,"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/journalsection?post=33910"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}