{"id":33881,"date":"2022-03-08T15:04:00","date_gmt":"2022-03-08T22:04:00","guid":{"rendered":"https:\/\/suzukiassociation.org\/?post_type=journalarticle&p=33881"},"modified":"2024-09-18T09:46:45","modified_gmt":"2024-09-18T15:46:45","slug":"book-review-the-magic-of-matsumoto-the-suzuki-method-of-education-by-dr-carolyn-m-barrett","status":"publish","type":"journalarticle","link":"https:\/\/suzukiassociation.org\/pt\/journalarticle\/book-review-the-magic-of-matsumoto-the-suzuki-method-of-education-by-dr-carolyn-m-barrett\/","title":{"rendered":"Resenha de livro: A Magia de Matsumoto: O M\u00e9todo Suzuki de Educa\u00e7\u00e3o, da Dra. Carolyn M. Barrett"},"content":{"rendered":"
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\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Ao longo dos anos em que fui professor de piano Suzuki, li muitos livros sobre a filosofia Suzuki e os princ\u00edpios de ensino Suzuki. V\u00e1rios desses livros foram escritos pelo pr\u00f3prio Dr. Shinichi Suzuki, e outros foram escritos por disc\u00edpulos altamente respeitados de seu m\u00e9todo. Estive at\u00e9 mesmo em Matsumoto, no Jap\u00e3o, em duas ocasi\u00f5es, e visitei o museu na casa do Dr. Suzuki. Eu achava que sabia tudo o que havia para saber sobre o Dr. Suzuki, mas The Magic of Matsumoto: The Suzuki Method of Education me surpreendeu. O livro da Dra. Carolyn M. Barrett est\u00e1 repleto de novas informa\u00e7\u00f5es que eu n\u00e3o conhecia sobre a vida pregressa do Dr. Suzuki e sua jornada na cria\u00e7\u00e3o de sua profunda filosofia de educa\u00e7\u00e3o. Minha mente se abriu para uma compreens\u00e3o ainda maior desse homem e das conquistas de sua vida.<\/p>\n\n\n\n

A Dra. Carolyn Barrett \u00e9 diretora do Suzuki Music Studio em Reston, Virg\u00ednia, onde leciona violino, viola, violoncelo e piano. Ela viajou tr\u00eas vezes para Matsumoto, no Jap\u00e3o, para estudar com o Dr. Suzuki e fazer a pesquisa para este livro. Ela adquiriu conhecimento sobre o M\u00e9todo Suzuki tanto como aluna quanto como observadora. Conversou com o Dr. Suzuki e outros que lhe permitiram escrever um relato t\u00e3o completo da hist\u00f3ria desse m\u00e9todo, bem como do pr\u00f3prio homem. A Dra. Barrett aborda todos os princ\u00edpios da filosofia Suzuki e frequentemente os relaciona com o que ela observou em v\u00e1rias aulas em Matsumoto.<\/p>\n\n\n\n

Ap\u00f3s a introdu\u00e7\u00e3o, o livro cont\u00e9m nove cap\u00edtulos. Os dois primeiros abordam a biografia do Dr. Suzuki e, em seguida, a hist\u00f3ria e o crescimento do movimento de educa\u00e7\u00e3o de talentos. Fiquei surpreso e satisfeito ao saber mais sobre Masakichi Suzuki, o pai de Shinichi, e o desenvolvimento de sua f\u00e1brica de violinos em Nagoya. Embora Shinichi estivesse destinado a frequentar uma escola comercial e administrar os aspectos comerciais da f\u00e1brica, seu pai acabou apoiando o desejo de Shinichi de estudar violino, tanto em T\u00f3quio quanto em Berlim, na Alemanha. Posteriormente, Masakichi tamb\u00e9m apoiou o casamento de Shinichi com Waltraud, uma alem\u00e3, em uma \u00e9poca em que isso era algo in\u00e9dito no Jap\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Enquanto estudava em T\u00f3quio, Shinichi estava come\u00e7ando a formular seus conceitos de educa\u00e7\u00e3o e como ele achava que o sistema em seu pa\u00eds precisava ser mudado. Em Berlim, ele se deu conta da influ\u00eancia de grandes pessoas em seu ambiente, especialmente Alfred Einstein. Einstein achava que seu pr\u00f3prio estudo do violino era a for\u00e7a motriz por tr\u00e1s de suas descobertas cient\u00edficas. O Dr. Suzuki foi inspirado a encontrar a liga\u00e7\u00e3o entre inova\u00e7\u00e3o, arte e humanitarismo, e isso, \u00e9 claro, tornou-se o trabalho de sua vida.<\/p>\n\n\n\n

O livro prossegue documentando como o Dr. Suzuki desenvolveu sua escola em Matsumoto. J\u00e1 em 1929, ele estava trabalhando nos 10 volumes de repert\u00f3rio para violino que se tornariam o n\u00facleo da Suzuki Violin School. Mas t\u00e3o importante quanto a educa\u00e7\u00e3o musical era seu desejo de mudar o sistema educacional nas escolas do Jap\u00e3o. Ele se esfor\u00e7ou para convencer v\u00e1rios educadores de que seus m\u00e9todos seriam superiores e teve a oportunidade de fazer experi\u00eancias com o ensino em sala de aula. \u00c9 fascinante ler sobre seus esfor\u00e7os, embora ele nem sempre tenha sido bem-sucedido em promover mudan\u00e7as permanentes no sistema geral. <\/p>\n\n\n\n

Em outro cap\u00edtulo, o Dr. Barrett faz uma compara\u00e7\u00e3o interessante entre o M\u00e9todo Suzuki e v\u00e1rias teorias de aprendizado que se destacaram por volta da d\u00e9cada de 1940, dos psic\u00f3logos Ivan Pavlov, Edward Thorndike e B.F. Skinner. O Dr. Suzuki nunca tinha ouvido falar desses nomes, mas descobriu alguns de seus princ\u00edpios, como o condicionamento operante, por meio de sua pr\u00f3pria intui\u00e7\u00e3o e experi\u00eancia. <\/p>\n\n\n\n

A narrativa abrange observa\u00e7\u00f5es detalhadas da modelagem usada na educa\u00e7\u00e3o Suzuki, a tecnologia que o Dr. Suzuki adotou em seu ensino e tamb\u00e9m os conceitos do Zen que residem em sua filosofia de ensino. O sucesso n\u00e3o \u00e9 definido pelo alto n\u00edvel de realiza\u00e7\u00e3o musical alcan\u00e7ado, mas pelo desenvolvimento de habilidades para a vida, como paci\u00eancia, trabalho \u00e1rduo, concentra\u00e7\u00e3o e capacidade de resolver problemas.<\/p>\n\n\n\n

O autor menciona mais de uma vez que o relacionamento entre o professor e o aluno \u00e9 de extrema import\u00e2ncia. O Dr. Suzuki era am\u00e1vel, paciente, gentil e adorava fazer brincadeiras. Mas ele tamb\u00e9m exigia o dom\u00ednio de cada habilidade individual antes que o aluno passasse para outra habilidade.<\/p>\n\n\n\n

Espero que esta resenha o inspire a ler o livro. Esse \u00e9 o tipo de livro que se pode ler v\u00e1rias vezes e sempre sair com novas percep\u00e7\u00f5es sobre o trabalho realizado pelos professores da Suzuki. Essa leitura fez com que eu refletisse sobre meu pr\u00f3prio ensino e me concentrasse nas \u00e1reas em que poderia melhorar. Nunca devemos perder nossa motiva\u00e7\u00e3o para promover o trabalho do Dr. Suzuki. Devemos continuar a nos esfor\u00e7ar para recriar a \"m\u00e1gica\" de Matsumoto.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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