{"id":33780,"date":"2022-05-21T15:27:00","date_gmt":"2022-05-21T21:27:00","guid":{"rendered":"https:\/\/suzukiassociation.org\/?post_type=journalarticle&p=33780"},"modified":"2024-09-15T09:22:40","modified_gmt":"2024-09-15T15:22:40","slug":"book-review-more-than-music-lessons-a-studio-teachers-guide-to-parents-practicing-projects-and-character","status":"publish","type":"journalarticle","link":"https:\/\/suzukiassociation.org\/pt\/journalarticle\/book-review-more-than-music-lessons-a-studio-teachers-guide-to-parents-practicing-projects-and-character\/","title":{"rendered":"Resenha do livro: More Than Music Lessons: A Studio Teacher's Guide to Parents, Practicing, Projects, and Character (Guia do Professor de Est\u00fadio para Pais, Pr\u00e1tica, Projetos e Car\u00e1ter)"},"content":{"rendered":"

Ensinar habilidades a crian\u00e7as e adolescentes requer, sem d\u00favida, um curr\u00edculo sequencial e nivelado a ser transmitido por meio de explica\u00e7\u00f5es e demonstra\u00e7\u00f5es. No est\u00fadio de m\u00fasica, o professor \u00e9 o especialista! Mas em More Than Music Lessons (Mais do que aulas de m\u00fasica): A Studio Teacher's Guide to Parents, Practicing, Projects, and Character (Guia do Professor de Est\u00fadio para Pais, Pr\u00e1tica, Projetos e Car\u00e1ter)<\/em>Em seu livro, Merlin B. Thompson defende fortemente a implementa\u00e7\u00e3o de um ensino centrado no aluno, imaginando-o como uma oportunidade de ser \"socialmente relevante, inclusivo, acess\u00edvel e culturalmente diversificado\", bem como uma porta de entrada para a autoexpress\u00e3o e a criatividade do aluno.<\/p>\n\n\n\n

Thompson foi o primeiro canadense a se formar no Matsumoto Talent Education Institute. Ele \u00e9 instrutor de professores de piano da Suzuki e autoridade reconhecida no M\u00e9todo Suzuki de Piano. Ele produz um podcast e uma s\u00e9rie de v\u00eddeos para educadores musicais e publicou v\u00e1rios artigos em revistas acad\u00eamicas, al\u00e9m de um livro anterior, Fundamentos da Pedagogia do Piano: Alimentando Alunos M\u00fasicos Aut\u00eanticos desde o In\u00edcio<\/em>. Seu trabalho mais recente e bem pesquisado \u00e9 uma explora\u00e7\u00e3o altamente leg\u00edvel de como os professores de est\u00fadio podem apoiar com sucesso o desenvolvimento musical dos alunos. Em Mais do que aulas de m\u00fasica<\/em>Thompson tem como objetivo compartilhar \"o que pode acontecer quando os professores de m\u00fasica se interessam e t\u00eam um apre\u00e7o cont\u00ednuo pela vida dom\u00e9stica dos alunos, seu senso de identidade, seus interesses musicais, suas vis\u00f5es pessoais e de mundo, sua cultura\" e \"individualidade espiritual\".<\/p>\n\n\n\n

Professores eficazes apresentam o material de v\u00e1rias maneiras, e cada um dos cap\u00edtulos de Thompson oferece uma s\u00e9rie de abordagens e dicas de ensino que podem ser facilmente implementadas. O livro apresenta perguntas para estimular os leitores a examinarem suas pr\u00f3prias pr\u00e1ticas e anedotas da pr\u00f3pria experi\u00eancia de ensino de Thompson que ilustram tanto a aha!<\/em> e os incidentes que o levaram a buscar um caminho melhor. Thompson ap\u00f3ia a escrita com uma pan\u00f3plia de refer\u00eancias e recursos. Enquanto Mais do que aulas de m\u00fasica<\/em> \u00e9 direcionado para ajudar os professores de est\u00fadio, os pr\u00f3prios alunos s\u00e3o o foco real de Thompson - alunos da vida real que dividem seu tempo entre muitos compromissos e interesses.<\/p>\n\n\n\n

O livro est\u00e1 estruturado em quatro partes. A primeira se aprofunda na considera\u00e7\u00e3o de como a vida dom\u00e9stica molda cada aluno e prop\u00f5e a ideia de que os pais - sempre parte integrante do M\u00e9todo Suzuki - podem dar apoio n\u00e3o apenas \"entrando\", mas tamb\u00e9m \"recuando\" ou \"deixando ir\". A segunda e mais longa se\u00e7\u00e3o \u00e9 uma an\u00e1lise aprofundada e fascinante da pr\u00e1tica. Sua premissa tentadora \u00e9 que a pr\u00e1tica deve atender a algumas ou a todas as cinco necessidades b\u00e1sicas. (E se isso n\u00e3o acontecer, sua tarefa pode ser vista como chata ou n\u00e3o valer a pena!) Ainda considerando essas cinco necessidades, a terceira parte do livro aborda o valor de projetos que n\u00e3o s\u00e3o de performance e que permitem que os alunos se tornem especialistas enquanto exploram seus interesses pessoais relacionados \u00e0 m\u00fasica. O escopo de Thompson se expande na quarta se\u00e7\u00e3o para considerar o car\u00e1ter. O lema do Dr. Suzuki, \u00e9 claro, era \"car\u00e1ter em primeiro lugar, habilidade em segundo\". Thompson se esfor\u00e7a para entrela\u00e7ar a forma\u00e7\u00e3o do car\u00e1ter em todo o seu ensino. Ele come\u00e7a com o desejo de entender quem os alunos s\u00e3o de fato e, em seguida, d\u00e1 continuidade com a valida\u00e7\u00e3o para permitir que essas personalidades \u00fanicas cres\u00e7am e prosperem. Sua inten\u00e7\u00e3o final \u00e9 ajudar os alunos n\u00e3o apenas a descobrir, mas tamb\u00e9m a expressar seu \"eu\" aut\u00eantico por meio do estudo da m\u00fasica.<\/p>\n\n\n\n

Ao longo do caminho, Thompson aborda muitos aspectos do bom ensino, como a import\u00e2ncia da escolha de palavras e os benef\u00edcios de usar desafios, ouvir e refletir para desenvolver habilidades de autocr\u00edtica que podem levar os alunos a melhorar. Felizmente, ele consegue evitar que todas essas metas pare\u00e7am muito assustadoras, fornecendo estruturas \u00fateis nos ap\u00eandices e incentivando os professores a simplesmente \"desenvolver e exercitar\" o que j\u00e1 est\u00e1 presente. Para come\u00e7ar, tudo o que os professores precisam fazer \u00e9 realmente olhar para o aluno que est\u00e1 diante deles no est\u00fadio.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Ensinar habilidades a crian\u00e7as e adolescentes requer, sem d\u00favida, um curr\u00edculo sequencial e nivelado a ser transmitido por meio de explica\u00e7\u00f5es e demonstra\u00e7\u00f5es. No est\u00fadio de m\u00fasica, o professor \u00e9 o especialista! Mas em More Than Music Lessons: A Studio Teacher's Guide to Parents, Practicing, Projects, and Character (Mais do que aulas de m\u00fasica: um guia do professor de est\u00fadio para pais, pr\u00e1tica, projetos e car\u00e1ter), Merlin B. Thompson apresenta um argumento s\u00f3lido para a implementa\u00e7\u00e3o de...<\/p>","protected":false},"featured_media":0,"template":"","meta":{"_acf_changed":true,"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"pmpro_default_level":"0","_kad_blocks_custom_css":"","_kad_blocks_head_custom_js":"","_kad_blocks_body_custom_js":"","_kad_blocks_footer_custom_js":"","_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"_price":"","_stock":"","_tribe_ticket_header":"","_tribe_default_ticket_provider":"","_tribe_ticket_capacity":"0","_ticket_start_date":"","_ticket_end_date":"","_tribe_ticket_show_description":"","_tribe_ticket_show_not_going":false,"_tribe_ticket_use_global_stock":"","_tribe_ticket_global_stock_level":"","_global_stock_mode":"","_global_stock_cap":"","_tribe_rsvp_for_event":"","_tribe_ticket_going_count":"","_tribe_ticket_not_going_count":"","_tribe_tickets_list":"[]","_tribe_ticket_has_attendee_info_fields":false,"_kad_post_transparent":"","_kad_post_title":"","_kad_post_layout":"","_kad_post_sidebar_id":"","_kad_post_content_style":"","_kad_post_vertical_padding":"","_kad_post_feature":"","_kad_post_feature_position":"","_kad_post_header":false,"_kad_post_footer":false,"_kad_post_classname":""},"article-tag":[846,781,814],"journalsection":[],"class_list":["post-33780","journalarticle","type-journalarticle","status-publish","hentry","article-tag-book-review","article-tag-parents-education","article-tag-pedagogy","pmpro-has-access"],"acf":[],"taxonomy_info":{"article-tag":[{"value":846,"label":"Book Review"},{"value":781,"label":"Parents and Parent Education"},{"value":814,"label":"Pedagogy"}]},"featured_image_src_large":false,"author_info":[],"comment_info":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/journalarticle\/33780","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/journalarticle"}],"about":[{"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/journalarticle"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=33780"}],"wp:term":[{"taxonomy":"article-tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/article-tag?post=33780"},{"taxonomy":"journalsection","embeddable":true,"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/journalsection?post=33780"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}