Pedimos \u00e0 nossa comunidade que refletisse sobre as realiza\u00e7\u00f5es dos \u00faltimos 50 anos que os deixam orgulhosos de serem membros da SAA e onde gostariam de estar nos pr\u00f3ximos 50 anos. Abaixo est\u00e3o algumas de suas reflex\u00f5es sobre como nossa associa\u00e7\u00e3o se uniu para levar a educa\u00e7\u00e3o musical a mais continentes, pa\u00edses, instrumentos e pessoas. Muito obrigado a todos os nossos membros por seus maravilhosos envios!<\/p>\n\n\n\n
Estados Unidos<\/strong> O av\u00f4 de um aluno que estava em seu pa\u00eds, ao ver o s\u00edmbolo do sol nascente nas etiquetas de bagagem do grupo de turistas que o visitava, disse: \"E pensar que uma vez eu atirei naquela bandeira. Agora, essas crian\u00e7as est\u00e3o hospedadas em nossas casas e tocando belas m\u00fasicas com nossos filhos\". Meus filhos, questionados sobre um programa de TV sobre a guerra, me perguntaram, incr\u00e9dulos, se era verdade que os americanos lutaram contra os japoneses. Para eles, a m\u00fasica e um relacionamento especial lhes mostraram a bondade e a beleza do Jap\u00e3o. Dizer a eles que os seres humanos lidaram com suas diferen\u00e7as de maneira t\u00e3o devastadora ao longo da hist\u00f3ria foi de partir o cora\u00e7\u00e3o. Por mais jovens que fossem, hav\u00edamos embarcado juntos em uma importante jornada de vida, e eu tentei convenc\u00ea-los de que n\u00f3s, assim como seu amado professor, devemos sempre trabalhar para usar nossa m\u00fasica para desenvolver cora\u00e7\u00f5es bonitos, para que possamos construir pontes em vez de guerras. Essa esperan\u00e7a s\u00f3 se aprofundou ao longo desses anos.<\/p>\n\n\n\n Daqui a 50 anos, e enquanto a vida durar, espero e oro para que, ao disseminar a filosofia e a pedagogia da Educa\u00e7\u00e3o de Talentos por toda parte, e ao levar essa filosofia para todos os aspectos de nossa vida e de nossos relacionamentos, sejamos os construtores de pontes, criando harmonia e a possibilidade de paz no mundo. Que essa seja sempre a nossa miss\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n -Kay Collier McLaughlin, ex-treinadora de professores de violino, autora e consultora, Kentucky, Estados Unidos<\/p>\n\n\n\n Quando me tornei presidente da SAA em 1990, dei uma olhada na caixa de correspond\u00eancia que me foi passada e notei uma carta da Am\u00e9rica do Sul de alguns anos atr\u00e1s que n\u00e3o havia sido respondida. A presidente anterior, Dorothy Jones, havia defendido que o Canad\u00e1 fosse considerado um parceiro pleno da SAA. Percebi que t\u00ednhamos um continente inteiro que deveria ser integrado \u00e0 estrutura da SAA. Parecia assustador - ser\u00e1 que sab\u00edamos o que estava acontecendo nos diversos pa\u00edses? O Conselho concordou em incluir esse projeto entre os outros que t\u00ednhamos - sair de uma situa\u00e7\u00e3o financeira dif\u00edcil, planejar uma conven\u00e7\u00e3o, contratar um novo diretor executivo e mudar o escrit\u00f3rio para Boulder, Colorado. Ficamos sabendo que um dos primeiros programas Suzuki estabelecidos nas Am\u00e9ricas foi em C\u00f3rdoba, Argentina, em 1967, dirigido por Dolores Oliva Soaje de Bermann, que estudou com o Dr. Suzuki durante uma viagem ao Jap\u00e3o. Entrei em contato com Marilyn O'Boyle, que havia morado e trabalhado no Peru por alguns anos, e pedi que ela fosse o elo entre a SAA e os programas sul-americanos. No in\u00edcio, foram realizados festivais no Chile e no Peru. Caroline Fraser, uma catalisadora de a\u00e7\u00e3o que morava no Peru, e Annika Petrozzi, que foi presidente da Associa\u00e7\u00e3o Peruana por muitos anos, organizaram e expandiram o festival no Peru e ajudaram os festivais a crescer em outros pa\u00edses. Esses festivais reuniram os professores e as fam\u00edlias Suzuki em uma comunidade e aprendizado.<\/p>\n\n\n\n Nada na organiza\u00e7\u00e3o de festivais internacionais foi f\u00e1cil - idiomas e moedas diferentes, viagens dif\u00edceis e diferen\u00e7as econ\u00f4micas e pol\u00edticas. Mas os professores aprenderam a trabalhar juntos al\u00e9m das fronteiras dos pa\u00edses. E, gradualmente, a SAA conseguiu financiar mais treinamentos de professores em v\u00e1rios pa\u00edses, em parte gra\u00e7as \u00e0 generosa contribui\u00e7\u00e3o de Margery Aber para o fundo patrimonial. Quase 20 anos ap\u00f3s nossos primeiros esfor\u00e7os, o primeiro encuentro - a confer\u00eancia latino-americana de professores - foi realizado em 1999, representando nove Associa\u00e7\u00f5es Suzuki da Am\u00e9rica Latina. Desde ent\u00e3o, a rede cresceu em for\u00e7a e n\u00famero. S\u00e3o necess\u00e1rios anos para efetuar mudan\u00e7as significativas. Esse projeto de longo prazo de se tornar verdadeiramente a Associa\u00e7\u00e3o Suzuki de todas as Am\u00e9ricas foi o ponto culminante de meu servi\u00e7o na SAA.<\/p>\n\n\n\n -Tanya Lesinsky Carey, ex-presidente da SAA, ex-membro da diretoria da ISA, instrutora de professores de violoncelo, Illinois, Estados Unidos<\/p>\n\n\n\n Um desenvolvimento significativo nos \u00faltimos 25 anos foi o apoio da SAA ao viol\u00e3o Suzuki em toda a Am\u00e9rica Latina. Grande parte do rico repert\u00f3rio e da cultura do viol\u00e3o veio da Am\u00e9rica Latina. A SAA apoiou os festivais em Lima, no Peru, por muitos anos, e a cidade se tornou um centro de treinamento de viol\u00e3o. Durante os 10 anos em que lecionei l\u00e1, testemunhei um profundo estudo, entusiasmo e explora\u00e7\u00e3o. Os professores praticavam ou discutiam o que era relevante para a turma durante os intervalos, e comecei a chamar essas mini conversas de \"a sala de aula fora da sala de aula\". O viol\u00e3o agora \u00e9 ensinado a milhares de alunos da Suzuki. Os professores s\u00e3o gratos pela forma como nosso ensino positivo e passo a passo est\u00e1 trabalhando para criar uma grande comunidade de amor \u00e0 m\u00fasica para nosso belo instrumento, o viol\u00e3o. Atualmente, h\u00e1 dois instrutores de viol\u00e3o da Am\u00e9rica Latina. Nos pr\u00f3ximos 50 anos, imagino que mais instrutores de viol\u00e3o trabalhar\u00e3o com professores e alunos de viol\u00e3o e incluir\u00e3o mais compositores latino-americanos em nosso repert\u00f3rio. Que rico patrim\u00f4nio para apoiar nos pr\u00f3ximos 50 anos!<\/p>\n\n\n\n -MaryLou Roberts, instrutora de professores da SAA e da ESA, presidente do Comit\u00ea de Viol\u00e3o da ISA, Michigan, Estados Unidos<\/p>\n\n\n\n Os tr\u00eas pais na fileira de tr\u00e1s (da esquerda para a direita: Donna Loghmanee Feldman, Audrey Ettinger e Suzanne Taylor Bourdeaux) cresceram no programa Buffalo Suzuki Strings como alunas da incr\u00edvel Mary Cay Neal. Atualmente, somos, respectivamente, ginecologista-obstetra, professora associada de Neuroci\u00eancia e vice-presidente de servi\u00e7os profissionais da Adobe. Embora nenhum de n\u00f3s seja m\u00fasico profissional, ainda gostamos de tocar nossos violinos quando podemos. Cada um de n\u00f3s considerou nossa educa\u00e7\u00e3o Suzuki t\u00e3o crucial que todos os nossos filhos s\u00e3o violinistas Suzuki.<\/p>\n\n\n\n Nossos seis filhos s\u00e3o mostrados ao final de uma feliz semana de estudos no Ithaca Suzuki Institute em 2014. Embora as m\u00e3es n\u00e3o se vissem h\u00e1 mais de 25 anos, nossa amizade foi rapidamente restaurada assim que nos encontramos em Ithaca. Nossos filhos (da esquerda para a direita: Farah, Aram, Julian, Rafi, Jack e Rose) tamb\u00e9m se tornaram amigos, e at\u00e9 mesmo os av\u00f3s puderam se juntar a n\u00f3s em parte dos institutos ao longo de v\u00e1rios anos. As crian\u00e7as e os pais tamb\u00e9m adoraram fazer novos amigos e estudar com alguns professores dos quais nos lembr\u00e1vamos e com muitos outros novos e excelentes.<\/p>\n\n\n\n Essas fam\u00edlias Suzuki de tr\u00eas gera\u00e7\u00f5es t\u00eam o prazer de comemorar o 50\u00ba ano da SAA. Estamos aqui quase desde o in\u00edcio!<\/p>\n\n\n\n -Audrey Ettinger, professor associado de Neuroci\u00eancia, Pensilv\u00e2nia, Estados Unidos<\/p>\n\n\n\n A ado\u00e7\u00e3o e a expans\u00e3o da disponibilidade de treinamento on-line sob o comando da pandemia \u00e9 uma conquista fant\u00e1stica! H\u00e1 muito tempo sinto que isso poderia ser um complemento valioso para os institutos de ver\u00e3o e para o treinamento de longo prazo, e estou muito feliz em ver que isso continuar\u00e1 ap\u00f3s a pandemia. O treinamento on-line pode ser mais acess\u00edvel tanto para o professor jovem, que pode n\u00e3o ter renda dispon\u00edvel, quanto para o professor veterano, que pode precisar de uma aula espec\u00edfica oferecida apenas em uma cidade distante. -Jennifer Madge, diretora da academia de m\u00fasica de Pittsburgh, professora de violino e piano, Pensilv\u00e2nia, Estados Unidos<\/p>\n\n\n\n Am\u00e9rica Latina<\/strong> Tive tantas experi\u00eancias positivas durante esses anos que \u00e9 dif\u00edcil escolher apenas uma lembran\u00e7a especial. Um desses muitos momentos m\u00e1gicos aconteceu h\u00e1 alguns anos durante um festival. Um amigo e colega da Suzuki que participava de um treinamento no Peru me disse: \"Quando voc\u00ea estiver no Festival Suzuki em Lima, eu o verei radiante, pleno e feliz\". Essas palavras sintetizam o poder de um ambiente musical positivo. \u00c9 uma grande alegria estar cercado de pessoas que buscam transformar o mundo em um lugar melhor a cada dia - mais humano, mais sens\u00edvel e mais emp\u00e1tico.<\/p>\n\n\n\n Nos pr\u00f3ximos 50 anos, vejo a SAA continuando seu valioso trabalho de dissemina\u00e7\u00e3o da filosofia Suzuki, garantindo que essa maneira de ensinar, aprender e ver a vida chegue a todos os cantos do continente. Vejo a Am\u00e9rica do Norte e a Am\u00e9rica Latina trabalhando juntas com respeito e apre\u00e7o pela diversidade, dando um exemplo ao mundo por meio da m\u00fasica de que a uni\u00e3o dos povos \u00e9 poss\u00edvel, necess\u00e1ria e maravilhosa. Um feliz 50 anos para a SAA! Temos orgulho dos Encuentros de Profesores Suzuki de Latino America, que foram fundamentais para a organiza\u00e7\u00e3o dos Encuentros de Alumnos Suzuki de Latino America. Os concertos reuniram alunos de toda a Am\u00e9rica Latina, o que acreditamos ser o sonho do Dr. Suzuki. O espa\u00e7o de ambos os encontros contribuiu decisivamente para a discuss\u00e3o sobre os cursos de treinamento e sua organiza\u00e7\u00e3o em todo o continente, o desenvolvimento das habilidades de lideran\u00e7a dos professores em seus est\u00fadios e tamb\u00e9m em n\u00edvel regional, e a troca de ideias sobre o ensino e a cria\u00e7\u00e3o de um espa\u00e7o para projetos colaborativos.<\/p>\n\n\n\n Tamb\u00e9m estamos felizes por fazer parte da organiza\u00e7\u00e3o e da continuidade do Festival Internacional Suzuki del Per\u00fa. Fomos treinados no festival, e \u00e9 uma grande alegria poder contribuir para a continuidade e o aprimoramento de sua produ\u00e7\u00e3o. O Festival Internacional Suzuki do Peru \u00e9 um evento muito importante para a Am\u00e9rica Latina, um dos primeiros eventos internacionais que re\u00fane professores de todo o continente sul-americano. Ele serviu como vanguarda e modelo para muitos dos eventos no resto do continente.<\/p>\n\n\n\n Em 50 anos, gostar\u00edamos de ver a SAA como uma institui\u00e7\u00e3o de refer\u00eancia no treinamento de professores e na integra\u00e7\u00e3o de alunos, pais e professores. A SAA tamb\u00e9m seria uma promotora de pesquisas sobre educa\u00e7\u00e3o musical. Gostar\u00edamos que as pessoas olhassem para a SAA como uma institui\u00e7\u00e3o de refer\u00eancia em diversidade, equidade, inclus\u00e3o e acessibilidade, servindo como disseminadora de pr\u00e1ticas transformadoras e fomentadoras. Que a SAA n\u00e3o perca o foco na forma\u00e7\u00e3o integral das crian\u00e7as, nem o foco na excel\u00eancia do ensino e da performance musical.<\/p>\n\n\n\n Tamb\u00e9m gostar\u00edamos que o treinamento de professores fosse rec\u00edproco, com um padr\u00e3o de excel\u00eancia igual em todo o mundo. Seria \u00f3timo se os cursos fossem acess\u00edveis em todo o conte\u00fado. Professores e alunos deveriam ter contato com instrutores e comunidades de diferentes partes do continente, incentivando-os a celebrar as diferen\u00e7as e semelhan\u00e7as que compartilhamos.<\/p>\n\n\n\n -Luciana Castillo, flauta doce Suzuki e professora de educa\u00e7\u00e3o infantil, Campinas, Brasil; Fabio dos Santos, professor de violino e viola Suzuki, instrutor de professores, Campinas, Brasil<\/p>\n\n\n\n \u00c0s vezes me pergunto qual \u00e9 minha miss\u00e3o neste mundo. Quando comecei a tocar quando crian\u00e7a, queria ser feliz e aproveitar os momentos de m\u00fasica e as amizades que tinha. Mais tarde, tornei-me professor e comecei a procurar meu caminho. Fui para Matsumoto e tive a chance de conhecer e ter aulas com o Dr. Suzuki. Desde ent\u00e3o, tenho acreditado mais do que nunca no poder da m\u00fasica e do ensino. O treinamento para professores, as reuni\u00f5es e as palestras da SAA s\u00e3o sempre momentos de grande motiva\u00e7\u00e3o para continuar meu trabalho.<\/p>\n\n\n\n Hoje sei que meu trabalho contribui com uma gota no oceano, principalmente por meio de projetos sociais nesse pa\u00eds t\u00e3o vasto e diversificado. O Brasil sofre com uma significativa desigualdade social, e uma das principais causas \u00e9 a falta de acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o de qualidade. Espero que, com o passar dos anos, todas as crian\u00e7as tenham a oportunidade de acessar o desenvolvimento musical e o aprendizado como um todo. Que a SAA seja uma das ferramentas para ajudar as crian\u00e7as a serem tocadas pela m\u00fasica.<\/p>\n\n\n\n -Simone dos Santos, professora de violino, viola e Suzuki nas Escolas, Rio de Janeiro, Brasil<\/p>\n\n\n\n Tenho orgulho de pertencer \u00e0 Suzuki Association of the Americas porque \u00e9 uma entidade ativa que promove e incentiva o ensino e a conex\u00e3o. Minha gratid\u00e3o \u00e9 imensa pelas bolsas de estudo que me permitiram fazer cursos de aperfei\u00e7oamento no festival em Lima, Peru, por quatro anos, e participar do Festival de Oakland, nos EUA, em julho de 2013. Essas experi\u00eancias enriqueceram muito minha forma\u00e7\u00e3o como professor de Suzuki e me permitiram transmitir tudo o que aprendi aos meus alunos e suas fam\u00edlias. -Maria Laura Tumbeiro, piano, Buenos Aires, Argentina<\/p>\n\n\n\n A SAA tem ajudado a difundir o M\u00e9todo Suzuki em todo o Brasil, promovendo de forma coesa sua difus\u00e3o e oferecendo treinamento de qualidade para os professores. No entanto, nem sempre foi assim. Para preencher essa lacuna, os professores interessados em trabalhar com o m\u00e9todo realizaram reuni\u00f5es anuais durante as d\u00e9cadas de 1980 e 1990 para compartilhar ideias, materiais e estrat\u00e9gias de ensino para preencher essa lacuna. Ao mesmo tempo, os encontros de alunos Suzuki aconteciam em cursos de ver\u00e3o e festivais de m\u00fasica, chamando a aten\u00e7\u00e3o para a alegria e o bom desempenho dos alunos em uma idade t\u00e3o jovem.<\/p>\n\n\n\n A partir do final da d\u00e9cada de 1990, houve um aumento significativo no n\u00famero de professores que trabalham com o M\u00e9todo Suzuki, especialmente nos anos 2000, quando o treinamento Suzuki come\u00e7ou a ser oferecido em portugu\u00eas. Atualmente, temos uma associa\u00e7\u00e3o nacional unida e din\u00e2mica, que promove reuni\u00f5es e encontros onde s\u00e3o compartilhadas experi\u00eancias, t\u00e9cnicas e estrat\u00e9gias para melhorar a qualidade do ensino e do aprendizado. -Shinobu Saito, professor de violino e viola, instrutor de professores, Campinas, Brasil<\/p>\n\n\n\n Sinto-me grato por ser um aluno da Suzuki porque tenho a oportunidade de aprender a incr\u00edvel filosofia do m\u00e9todo. A intera\u00e7\u00e3o com os professores me faz adquirir muito conhecimento sobre m\u00fasica, mas tamb\u00e9m sobre a vida. Cada pessoa aprende em seu pr\u00f3prio tempo, e o m\u00e9todo respeita o ritmo de cada aluno. Aprender com pessoas de diferentes idades me faz experimentar coisas novas.<\/p>\n\n\n\n Na minha opini\u00e3o, a filosofia do M\u00e9todo Suzuki daqui a 50 anos ser\u00e1 a mesma, mas a metodologia ser\u00e1 adaptada \u00e0 realidade em que os seres humanos viver\u00e3o. Mais pessoas conhecer\u00e3o e divulgar\u00e3o o m\u00e9todo, pois \u00e9 uma filosofia que se aplica a v\u00e1rias esferas da vida, n\u00e3o apenas \u00e0 m\u00fasica. Imagino que, daqui a 50 anos, ainda estarei aplicando os valores e as virtudes que aprendi com a filosofia Suzuki em minha vida.<\/p>\n\n\n\n -Artur Fernandes da Rosa, estudante de violino, 13 anos, Brasil<\/p>\n\n\n\n Sou grato por ser um aluno Suzuki porque descobri meu amor pela m\u00fasica e pelo violino. Estou em uma grande fam\u00edlia onde aprendo muitas coisas al\u00e9m da m\u00fasica, como a determina\u00e7\u00e3o de estudar, a coragem de me apresentar, o respeito por meus professores e colegas de classe e o respeito por meus colegas estudantes.<\/p>\n\n\n\n Acho que daqui a 50 anos, a Suzuki continuar\u00e1 com sua integridade, buscando novos alunos que tenham amor pela m\u00fasica. N\u00e3o sei como serei ou onde estarei daqui a 50 anos, mas gostaria de estar com minha fam\u00edlia, com pessoas de quem gosto, fazendo o que amo.\"<\/p>\n\n\n\n -Carolina Ungaretti Bander de Paiva, estudante de violino, nove anos de idade, Brasil<\/p>\n\n\n\n Canad\u00e1<\/strong> Ap\u00f3s um breve hiato, com o GSI n\u00e3o sendo oferecido em 1995, o instituto foi reorganizado e renomeado como Southwestern Ontario Suzuki Institute quando se mudou para o campus da Wilfrid Laurier University em Waterloo, Ont\u00e1rio, em 1996. Em 1997, Paule Barsalou assumiu o cargo de diretora; depois, em 2010, Ellen Berry tornou-se diretora, seguida por Elayne Ras como diretora em 2019. Os diretores de violino foram Daphne Hughes, Paule Barsalou e Elayne Ras; os diretores de violoncelo foram Sally Gross e David Evenchick, e os diretores de piano foram Gail Lange, Ellen Berry e Silvija Abols.<\/p>\n\n\n\n Atualmente, depois de dois anos como um instituto on-line, o SOSI est\u00e1 oferecendo op\u00e7\u00f5es presenciais e on-line e espera continuar a tradi\u00e7\u00e3o de excel\u00eancia estabelecida por Daphne Hughes, enquanto come\u00e7a a planejar com entusiasmo o 40\u00ba anivers\u00e1rio em 2023.<\/p>\n\n\n\n -Elayne Ras, professora de violino e viola, instrutora de professores, Ont\u00e1rio, Canad\u00e1<\/p>\n\n\n\n Quando eu estava prestes a me formar na University of Western Ontario em 1979, estava tentando decidir o que fazer com um diploma de educa\u00e7\u00e3o musical. Um dia, Daphne Hughes veio falar sobre o M\u00e9todo Suzuki. Eu sabia que era isso que eu queria fazer! Que sorte eu tive por ter decidido ir para o Ithaca Suzuki Institute para come\u00e7ar meu treinamento! Minha primeira instrutora foi Joan Reuning. Nos tr\u00eas anos seguintes, Sandy e Joan Reuning visitaram Toronto, Ont\u00e1rio, para oferecer treinamento das Unidades Um a Quatro. Isso me deu uma base s\u00f3lida para minha carreira. Anos depois, Sandy me deu a oportunidade de lecionar no Ithaca Suzuki Institute.<\/p>\n\n\n\n Passei de junho a setembro de 1986 em Matsumoto, no Jap\u00e3o, estudando com o Dr. Suzuki. Embora tenha sido um per\u00edodo curto, causou um grande impacto em mim, e sua voz e presen\u00e7a ainda me acompanham com frequ\u00eancia. Inspirador era seu profundo compromisso de trazer \u00e0 tona o potencial de cada aluno com paci\u00eancia e foco, at\u00e9 que um ponto fosse alcan\u00e7ado antes do pr\u00f3ximo passo ser dado, e sempre com bom humor. A li\u00e7\u00e3o mais importante era fazer com que cheg\u00e1ssemos ao ponto em que compreend\u00eassemos nosso pr\u00f3prio potencial. No meu caso, minha compreens\u00e3o do que o Dr. Suzuki realmente quis dizer com a frase \"o tom tem uma alma viva\" foi comemorada com suco e biscoitos. -Wendy Seravalle-Smith, professora de violino, viola e violoncelo, Ont\u00e1rio, Canad\u00e1<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Pedimos \u00e0 nossa comunidade que refletisse sobre as realiza\u00e7\u00f5es dos \u00faltimos 50 anos que os deixam orgulhosos de serem membros da SAA e onde gostariam de estar nos pr\u00f3ximos 50 anos. Abaixo est\u00e3o algumas de suas reflex\u00f5es sobre como nossa associa\u00e7\u00e3o se uniu para levar a educa\u00e7\u00e3o musical a mais continentes, pa\u00edses, instrumentos e...<\/p>","protected":false},"featured_media":0,"template":"","meta":{"_acf_changed":true,"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"pmpro_default_level":"0","_kad_blocks_custom_css":"","_kad_blocks_head_custom_js":"","_kad_blocks_body_custom_js":"","_kad_blocks_footer_custom_js":"","_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"_price":"","_stock":"","_tribe_ticket_header":"","_tribe_default_ticket_provider":"","_tribe_ticket_capacity":"0","_ticket_start_date":"","_ticket_end_date":"","_tribe_ticket_show_description":"","_tribe_ticket_show_not_going":false,"_tribe_ticket_use_global_stock":"","_tribe_ticket_global_stock_level":"","_global_stock_mode":"","_global_stock_cap":"","_tribe_rsvp_for_event":"","_tribe_ticket_going_count":"","_tribe_ticket_not_going_count":"","_tribe_tickets_list":"[]","_tribe_ticket_has_attendee_info_fields":false,"_kad_post_transparent":"","_kad_post_title":"","_kad_post_layout":"","_kad_post_sidebar_id":"","_kad_post_content_style":"","_kad_post_vertical_padding":"","_kad_post_feature":"","_kad_post_feature_position":"","_kad_post_header":false,"_kad_post_footer":false,"_kad_post_classname":""},"article-tag":[813,810,768,819],"journalsection":[],"class_list":["post-33754","journalarticle","type-journalarticle","status-publish","hentry","article-tag-music-education","article-tag-music-history","article-tag-suzuki-community","article-tag-talent-education","pmpro-has-access"],"acf":[],"taxonomy_info":{"article-tag":[{"value":813,"label":"Music Education"},{"value":810,"label":"Music History"},{"value":768,"label":"Suzuki Community"},{"value":819,"label":"Talent Education"}]},"featured_image_src_large":false,"author_info":[],"comment_info":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/journalarticle\/33754","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/journalarticle"}],"about":[{"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/journalarticle"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=33754"}],"wp:term":[{"taxonomy":"article-tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/article-tag?post=33754"},{"taxonomy":"journalsection","embeddable":true,"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/journalsection?post=33754"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
Trazer crian\u00e7as pequenas ao mundo no in\u00edcio da d\u00e9cada de 1960 parecia um ato de extrema coragem ou nega\u00e7\u00e3o, assim como \u00e9 hoje. O encontro com a filosofia de Shinichi Suzuki e um v\u00eddeo de crian\u00e7as japonesas executando o Concerto Duplo de Bach com uma habilidade inacredit\u00e1vel incendiaram meu cora\u00e7\u00e3o de pai e de professor. De todas as muitas experi\u00eancias Suzuki incr\u00edveis de minha vida, todas as outras continuam a acontecer no contexto visceral de meus filhos de quatro e seis anos tendo suas primeiras aulas de violino disciplinadas e alegres com Shinichi Suzuki na Universidade de Wisconsin - nossas vidas e nossas esperan\u00e7as mudaram para sempre.<\/p>\n\n\n\n
Gostaria de ver a SAA na mesa pol\u00edtica quando estiver discutindo quest\u00f5es na educa\u00e7\u00e3o escolar p\u00fablica: M\u00fasica e seus efeitos positivos no desenvolvimento socioemocional, como a educa\u00e7\u00e3o musical \u00e9 uma bela ferramenta para a mentalidade de crescimento e o impacto do estudo de instrumentos no aprendizado. O Dr. Suzuki sabia intuitivamente que o estudo da m\u00fasica criaria um car\u00e1ter forte. Garantir que todos os alunos tenham acesso a uma educa\u00e7\u00e3o musical de alta qualidade deve causar um impacto positivo no desenvolvimento do car\u00e1ter de nossos cidad\u00e3os.<\/p>\n\n\n\n
Comecei meu treinamento como professora de piano Suzuki em 1997, em minha cidade natal, San Miguel de Tucum\u00e1n, Argentina. A partir daquele momento, minha vida tomou um rumo inesperado e maravilhoso. Participei de in\u00fameras experi\u00eancias enriquecedoras em festivais, conven\u00e7\u00f5es, encontros e cursos Suzuki reconhecidos pela SAA, pelos quais me sinto muito grata. Esses momentos significativos me levaram a outros pa\u00edses da Am\u00e9rica Latina e aos Estados Unidos. Agrade\u00e7o \u00e0s minhas professoras instrutoras, Caroline Fraser, Doris Koppelman, Mary Craig Powell e Joan Krzywicki, que transmitiram com amor e paix\u00e3o os ensinamentos do Mestre Shinichi Suzuki - os mesmos que procurei transmitir durante 25 anos como professora Suzuki para meus alunos e suas fam\u00edlias.<\/p>\n\n\n\n
-Natalia Grima, fundadora e diretora da Suzuki Piano School, Buenos Aires, Argentina<\/p>\n\n\n\n
Espero poder continuar a ser muito ativo, permitindo o treinamento de futuras gera\u00e7\u00f5es de professores e levando a m\u00fasica a um n\u00famero cada vez maior de pessoas. Que eu possa continuar a fortalecer a vis\u00e3o do Dr. Suzuki de que, por meio da m\u00fasica, o mundo se torna um lugar mais gentil e sens\u00edvel.<\/p>\n\n\n\n
Por volta da d\u00e9cada de 1970, a irm\u00e3 Maria Wilfried, da Ordem Shoensttat, come\u00e7ou a ajudar a difundir o m\u00e9todo, apesar de ter poucos materiais para isso. Em seguida, surgiram outras pessoas interessadas em ensinar pelo M\u00e9todo Suzuki. Mas poucos sabiam como ensinar as m\u00fasicas contidas nos livros.<\/p>\n\n\n\n
Nos pr\u00f3ximos 50 anos, espero que a SAA veja que seu papel pode ir muito al\u00e9m do treinamento de professores de m\u00fasica e comece a oferecer cursos de filosofia Suzuki para todos os professores de escolas regulares, do ensino fundamental ao m\u00e9dio, tanto em escolas p\u00fablicas quanto privadas.<\/p>\n\n\n\n
Em 1983, o que viria a se tornar o Southwestern Ontario Suzuki Institute (SOSI), o maior instituto do Canad\u00e1, come\u00e7ou simplesmente como Guelph Suzuki Institute (GSI) no campus da Universidade de Guelph. Dirigido por Daphne Hughes, que, juntamente com Gail Lange, havia fundado a Suzuki String School of Guelph em 1973, o instituto seguiu o modelo dos institutos de Stevens Point e Ithaca e atraiu alunos e professores de toda Ont\u00e1rio. O treinamento de professores come\u00e7ou com o violino no primeiro ano, seguido pelo treinamento em violoncelo, piano e baixo, que continuou a treinar professores de Ont\u00e1rio, do Canad\u00e1, dos EUA e do exterior.<\/p>\n\n\n\n
O Dr. Suzuki demonstrava alegria e admira\u00e7\u00e3o infantil por coisas novas. Uma c\u00e2mera de v\u00eddeo era uma tecnologia nova em 1986, e um dia algu\u00e9m trouxe uma para que ele experimentasse. Um aluno tocou em uma extremidade de seu pequeno est\u00fadio, enquanto o restante de n\u00f3s se aglomerava ao redor, assistindo \u00e0 apresenta\u00e7\u00e3o em uma TV na outra extremidade com fasc\u00ednio, esquecendo-se do artista ao vivo na sala.<\/p>\n\n\n\n
Para preservar a mem\u00f3ria do Dr. Suzuki e honrar a forma como ele mudou minha vida, eu me esfor\u00e7o para continuar aprendendo novas ideias e abordagens, tentando sempre encontrar uma maneira de trazer \u00e0 tona, com humor e amor, o potencial de cada aluno que tenho o privil\u00e9gio de ensinar. \"Com amor, muito pode ser realizado.\"<\/p>\n\n\n\n