Pedimos \u00e0 nossa comunidade que reflita sobre quais realiza\u00e7\u00f5es, nos \u00faltimos 50 anos, causaram a eles orgulho de serem membros da ASA e onde gostariam de estar nos pr\u00f3ximos 50 anos. Abaixo est\u00e3o algumas das suas reflex\u00f5es sobre como a nossa associa\u00e7\u00e3o se uniu para levar a educa\u00e7\u00e3o musical a mais continentes, pa\u00edses, instrumentos e pessoas. Muito obrigado a todos os nossos membros pelas suas maravilhosas contribui\u00e7\u00f5es!<\/p>\n\n\n\n
Estados Unidos da Am\u00e9rica<\/strong> O av\u00f4 de um estudante que voltava para casa, vendo o s\u00edmbolo do sol nascente nas etiquetas das bagagens do grupo tur\u00edstico visitante, disse: \"E para refletir, uma vez disparei contra aquela bandeira. H o j e, essas crian\u00e7as est\u00e3o se hospedando em nossas casas e t o c a n d o linda m\u00fasica com os nossos filhos\". Os meus filhos, refletindo sobre um programa de televis\u00e3o sobre a guerra, perguntaram-me incredulamente se era verdade que os americanos lutaram contra os japoneses. Para eles, a m\u00fasica e essa rela\u00e7\u00e3o especial mostraram a eles a bondade e a beleza do Jap\u00e3o. Contar a eles que os seres humanos tinham lidado com as suas diferen\u00e7as de forma t\u00e3o devastadora ao longo da hist\u00f3ria, foi desolador. Ainda que fossem t\u00e3o jovens como eles eram, t\u00ednhamos embarcado juntos numa importante jornada de vida, e procurei deixar gravado neles que n\u00f3s, assim como o amado professor deles, dever\u00edamos sempre trabalhar usando a nossa m\u00fasica para cultivar lindos cora\u00e7\u00f5es, para construirmos pontes em vez de guerras. Essa esperan\u00e7a tem se tornado cada vez mais profunda ao longo desses muitos anos.<\/p>\n\n\n\n Daqui a cinquenta anos, e enquanto a vida durar, espero e rezo para que, ao difundir tanto a filosofia como a pedagogia da Educa\u00e7\u00e3o do Talento por todos os cantos, e ao incorporar essa filosofia em todos os aspectos das nossas vidas e das nossas rela\u00e7\u00f5es, sejamos n\u00f3s os construtores de pontes, criando harmonia e a possibilidade de paz no mundo. Que essa seja sempre a nossa miss\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n -Kay Collier McLaughlin, ex-professora Capacitadora Suzuki de violino, autora e consultora, Kentucky, Estados Unidos<\/p>\n\n\n\n Quando me tornei presidente da ASA em 1990, olhei para a caixa de correspond\u00eancia que me foi transmitida e reparei numa carta da Am\u00e9rica do Sul, de alguns anos atr\u00e1s e que n\u00e3o tinha sido respondida. A presidente precedente, Dorothy Jones, tinha defendido que o Canad\u00e1 fosse considerado um parceiro de pleno direito na ASA. Percebi que t\u00ednhamos todo um continente que deveria ser integrado na estrutura da ASA. Parecia assustador - sab\u00edamos ao menos o que estava acontecendo nesses muitos pa\u00edses? O Conselho concordou em incluir este projeto entre os outros que t\u00ednhamos - acabar com a crise financeira, planejar uma conven\u00e7\u00e3o, contratar um novo diretor executivo e mudar o escrit\u00f3rio para Boulder, Colorado. Soubemos que um dos primeiros programas Suzuki estabelecidos nas Am\u00e9ricas foi em C\u00f3rdoba, Argentina, em 1967, dirigido por Dolores Oliva Soaje de Bermann, que estudou com o Dr. Suzuki durante uma viagem ao Jap\u00e3o. Entrei em contato com Marilyn O'Boyle, que viveu e trabalhou no Peru durante alguns anos, e pedi a ela que se tornasse um elo entre a ASA e os programas sul-americanos. No in\u00edcio, foram realizados festivais no Chile e no Peru. Caroline Fraser, uma catalisadora de a\u00e7\u00e3o que vive no Peru, e Annika Petrozzi, que foi presidente da Associa\u00e7\u00e3o Peruana durante muitos anos, organizaram e expandiram o festival no Peru al\u00e9m de ajudarem para que os festivais cres\u00e7am em outros pa\u00edses.<\/p>\n\n\n\n Esses festivais re\u00fanem professores e fam\u00edlias Suzuki a fim de consolidar a comunidade e o aprendizado.<\/p>\n\n\n\n A organiza\u00e7\u00e3o de festivais internacionais n\u00e3o era nada f\u00e1cil - l\u00ednguas e moedas diferentes, viagens dif\u00edceis, diferen\u00e7as econ\u00f4micas e pol\u00edticas. Mas, os professores aprenderam a trabalhar em conjunto, muito al\u00e9m das fronteiras nacionais. E gradualmente a ASA foi capaz de financiar mais forma\u00e7\u00f5es de professores em v\u00e1rios pa\u00edses, em parte gra\u00e7as \u00e0 generosa contribui\u00e7\u00e3o da Margery Aber com suas doa\u00e7\u00f5es. Quase 20 anos ap\u00f3s os nossos primeiros esfor\u00e7os, o primeiro \"Encuentro\" - a confer\u00eancia latino-americana de professores - foi realizado em 1999, representando nove Associa\u00e7\u00f5es Suzuki Latino-americanas. Desde essa \u00e9poca, a rede cresceu em for\u00e7a e em n\u00famero. S\u00e3o necess\u00e1rios anos para realizar mudan\u00e7as significativas. Esse projeto a longo prazo, de tornar a Associa\u00e7\u00e3o Suzuki de todas as Am\u00e9ricas, verdadeiramente, tem sido a pedra fundamental do meu trabalho para a ASA.<\/p>\n\n\n\n -Tanya Lesinsky Carey, ex-presidente da SAA, ex-membro da Diretoria da ISA, Capacitadora Suzuki de professores de violoncelo, Illinois, Estados Unidos<\/p>\n\n\n\n Um avan\u00e7o significativo nos \u00faltimos 25 anos tem sido realizado atrav\u00e9s do apoio da ASA ao viol\u00e3o Suzuki em toda a Am\u00e9rica Latina. Grande parte da riqueza de repert\u00f3rio e cultura do viol\u00e3o tem vindo da Am\u00e9rica Latina. A ASA apoiou os festivais em Lima, Peru, durante muitos anos, e este se transformou em um centro de capacita\u00e7\u00e3o de viol\u00e3o. Durante os meus 10 anos de ensino ali, testemunhei um profundo estudo, entusiasmo e descobertas. Os professores praticavam ou discutiam o que era relevante para a aula durante os intervalos, e comecei a chamar essas mini conversas de: \"a sala de aula fora da sala de aula\". O viol\u00e3o \u00e9 agora ensinado a milhares de alunos Suzuki. Os professores est\u00e3o gratos pela forma como o nosso ensino positivo, passo a passo, est\u00e1 trabalhando para criar uma grande comunidade de amor pela m\u00fasica para o nosso belo instrumento, o viol\u00e3o. Existem agora dois professores capacitadores Suzuki de viol\u00e3o provenientes da Am\u00e9rica Latina. Nos pr\u00f3ximos 50 anos, prevejo que mais professores de viol\u00e3o ir\u00e3o trabalhar com outros professores e estudantes, no intuito de incluir mais compositores latino-americanos no nosso repert\u00f3rio. Que rico patrim\u00f4nio a apoiar nos pr\u00f3ximos 50 anos!<\/p>\n\n\n\n -MaryLou Roberts, Professora Capacitadora Suzuki de viol\u00e3o da ASA e da ESA, Presidente do Comit\u00ea de Viol\u00e3o da ISA, Michigan, Estados Unidos<\/p>\n\n\n\n Tr\u00eas pais na fila de tr\u00e1s (da esquerda para direita: Donna Loghmanee Feldman, Audrey Ettinger, e Suzanne Taylor Bourdeaux) cresceram no programa \"Buffalo Suzuki Strings\" como estudantes da incr\u00edvel Mary Cay Neal. Somos agora, respectivamente, uma OB-GYN, uma professora associada de Neuroci\u00eancia e uma vice-presidente de servi\u00e7os profissionais da Adobe. Embora nenhum de n\u00f3s seja m\u00fasico profissional, ainda desfrutamos de tocar nossos violinos quando podemos. Cada um de n\u00f3s considerou a nossa educa\u00e7\u00e3o Suzuki t\u00e3o crucial que todos os nossos filhos s\u00e3o violinistas Suzuki.<\/p>\n\n\n\n Os nossos seis filhos se apresentaram no final de uma feliz semana de estudo no Instituto Ithaca Suzuki em 2014. Embora as m\u00e3es n\u00e3o tivessem se encontrado durante mais de 25 anos, a nossa amizade foi rapidamente restaurada assim que nos juntamos em Ithaca. Os nossos filhos (da esquerda para a direita: Farah, Aram, Julian, Rafi, Jack, e Rose) tornaram-se tamb\u00e9m amigos, e at\u00e9 os av\u00f3s puderam se juntar a n\u00f3s para uma parte dos institutos ao longo de v\u00e1rios anos. As crian\u00e7as e os pais adoravam fazer novos amigos e estudar, tanto com alguns professores que lembr\u00e1vamos, como com muitos outros novos, al\u00e9m dos professores de grande excel\u00eancia.<\/p>\n\n\n\n Essas tr\u00eas gera\u00e7\u00f5es de fam\u00edlias Suzuki t\u00eam o prazer de celebrar os 50 anos da ASA. Estamos aqui quase desde o in\u00edcio!<\/p>\n\n\n\n -Audrey Ettinger, professora associada de Neuroci\u00eancia, Pensilv\u00e2nia, Estados Unidos<\/p>\n\n\n\n A inclus\u00e3o e expans\u00e3o da disponibilidade de capacita\u00e7\u00e3o em linha, atendendo a demanda da pandemia, \u00e9 uma realiza\u00e7\u00e3o fant\u00e1stica! H\u00e1 muito que sinto que isso poderia ser uma valiosa contribui\u00e7\u00e3o aos festivais de ver\u00e3o e \u00e0 capacita\u00e7\u00e3o a longo prazo, e estou entusiasmada por ver que essa possibilidade continuar\u00e1 para al\u00e9m da pandemia. A capacita\u00e7\u00e3o on-line pode ser de maior alcance tanto para o jovem professor, que pode n\u00e3o ter muitos recursos dispon\u00edveis, como para um professor veterano que pode precisar de um curso espec\u00edfico oferecido apenas em uma cidade distante.<\/p>\n\n\n\n Gostaria de ver a ASA \u00e0 mesa pol\u00edtica quando forem discutidas quest\u00f5es na educa\u00e7\u00e3o escolar p\u00fablica: A m\u00fasica, e os seus efeitos positivos no desenvolvimento s\u00f3cio-emocional; a educa\u00e7\u00e3o musical como uma bela ferramenta para o desenvolvimento e expans\u00e3o do pensamento, e o impacto do estudo de instrumentos na aprendizagem. O Dr. Suzuki sabia intuitivamente que o estudo da m\u00fasica iria construir um forte car\u00e1ter. Garantir que todos os estudantes tenham acesso a uma educa\u00e7\u00e3o musical de alta qualidade deve ter um impacto positivo no desenvolvimento do car\u00e1ter de nossos cidad\u00e3os.<\/p>\n\n\n\n -Jennifer Madge, diretora da academia de m\u00fasica de Pittsburgh, professora de violino e piano, Pensilv\u00e2nia, Estados Unidos<\/p>\n\n\n\n Am\u00e9rica Latina<\/strong> Agrade\u00e7o as minhas Professoras Capacitadoras, Caroline Fraser, Doris Koppelman, Mary Craig Powell, e Joan Krzywicki, que transmitiram com amor e paix\u00e3o, os ensinamentos do Mestre Shinichi Suzuki - os mesmos que procurei transmitir durante 25 anos como Professora Suzuki, aos meus alunos e suas fam\u00edlias. Tive tantas experi\u00eancias positivas durante esses anos que \u00e9 dif\u00edcil escolher apenas uma mem\u00f3ria especial. Um desses muitos momentos m\u00e1gicos aconteceu h\u00e1 alguns anos durante um festival. Um amigo e colega Suzuki que participou de uma das capacita\u00e7\u00f5es no Peru, disse-me: \"Quando voc\u00ea est\u00e1 no Festival Suzuki em Lima, vejo-te radiante, plena e feliz\". Essas palavras sintetizam o poder de um ambiente musical positivo. \u00c9 uma grande alegria estar rodeado de pessoas que procuram transformar o mundo em um lugar cada vez melhor - mais humano, mais sens\u00edvel, e mais emp\u00e1tico.<\/p>\n\n\n\n Nos pr\u00f3ximos 50 anos, eu vejo a ASA dando continuidade a este valioso trabalho, disseminando a filosofia Suzuki e assegurando que esta forma de ensinar, aprender e enxergar a vida, alcance todos os cantos do continente. Vejo a Am\u00e9rica do Norte e a Am\u00e9rica Latina trabalharem juntas com respeito e apre\u00e7o pela diversidade, dando o exemplo ao mundo atrav\u00e9s da m\u00fasica, de que a unidade dos povos \u00e9 poss\u00edvel, necess\u00e1ria, e maravilhosa. Um felic\u00edssimo 50 Anos para a ASA!<\/p>\n\n\n\n -Natalia Grima, fundadora e diretora da Escola de Piano Suzuki, Buenos Aires, Argentina<\/p>\n\n\n\n Estamos orgulhosos dos \"Encuentros de Profesores Suzuki de Latino America\", que foram fundamentais para a organiza\u00e7\u00e3o dos \"Encuentros de Alumnos Suzuki de Latino America\". Os concertos reuniram estudantes de toda a Am\u00e9rica Latina, os quais acreditamos ter sido o sonho do Dr. Suzuki. O espa\u00e7o dos dois \"encuentros\" contribuiu decisivamente para discuss\u00f5es sobre cursos de capacita\u00e7\u00e3o e suas organiza\u00e7\u00f5es em todo o continente, al\u00e9m do desenvolvimento das capacidades de lideran\u00e7a dos professores em seus est\u00fadios e a n\u00edvel regional, bem como a troca de ideias sobre o ensino e a cria\u00e7\u00e3o de um espa\u00e7o para projetos colaborativos.<\/p>\n\n\n\n Estamos tamb\u00e9m satisfeitos por fazermos parte da organiza\u00e7\u00e3o e continuidade do Festival Internacional Suzuki do Peru. Tivemos nossas capacita\u00e7\u00f5es no Festival, e \u00e9 uma grande alegria poder contribuir para a continuidade e melhoria de sua produ\u00e7\u00e3o. O Festival Internacional Suzuki do Peru \u00e9 um evento muito importante para a Am\u00e9rica Latina, um dos primeiros eventos internacionais que re\u00fane professores de todo o continente sul-americano. Serviu como vanguarda e modelo para muitos dos eventos no resto do continente.<\/p>\n\n\n\n Em 50 anos, gostar\u00edamos de ver a ASA ser uma institui\u00e7\u00e3o de refer\u00eancia no treinamento e capacita\u00e7\u00e3o de professores, bem como na integra\u00e7\u00e3o entre alunos, pais e professores. Que tamb\u00e9m possa ser uma promotora e incentivadora na \u00e1rea de pesquisa sobre educa\u00e7\u00e3o infantil. Gostar\u00edamos que as pessoas olhassem para a ASA como uma institui\u00e7\u00e3o de refer\u00eancia em diversidade, equidade, inclus\u00e3o e acessibilidade, servindo como disseminadora de pr\u00e1ticas transformadoras e fomentadoras. Que a ASA n\u00e3o perca o foco na forma\u00e7\u00e3o integral das crian\u00e7as ou o foco na excel\u00eancia do ensino e do desempenho musical.<\/p>\n\n\n\n Gostar\u00edamos tamb\u00e9m que a capacita\u00e7\u00e3o de professores fosse rec\u00edproca, com um padr\u00e3o igual de excel\u00eancia em todo o mundo. Seria \u00f3timo se os cursos fossem acess\u00edveis com todo o seu conte\u00fado. Professores e alunos deveriam ter contato com capacitadores e comunidades de diferentes partes do continente, encorajando-os a celebrar as diferen\u00e7as e semelhan\u00e7as que partilhamos.<\/p>\n\n\n\n -Luciana Castillo, professora Suzuki de Flauta doce e de Educa\u00e7\u00e3o Infantil, Campinas, Brasil; Fabio dos Santos, professor Capacitador Suzuki de violino e viola, Campinas, Brasil<\/p>\n\n\n\n \u00c0s vezes me pergunto qual a minha miss\u00e3o nesse mundo. Quando comecei a tocar ainda crian\u00e7a, o que eu queria era ser feliz e aproveitar aqueles momentos de m\u00fasica e amizades que eu tinha na inf\u00e2ncia. Mais tarde eu me tornei professora e comecei a procurar qual seria o meu caminho!<\/p>\n\n\n\n Fui a Matsumoto, conheci e tive aulas com o professor Suzuki, e acreditei mais do que nunca no poder da m\u00fasica e do ensino.<\/p>\n\n\n\n As capacita\u00e7\u00f5es para professores, encontros e palestras promovidas pela SAA s\u00e3o sempre momentos de grande motiva\u00e7\u00e3o para continuar meu trabalho.<\/p>\n\n\n\n Hoje sei que posso contribuir com uma gota no oceano, atrav\u00e9s do trabalho que realizo principalmente para os projetos sociais do nosso Brasil, que \u00e9 t\u00e3o grande e t\u00e3o diverso. Nosso pa\u00eds sofre de grande desigualdade social. Segundo a ONU, uma das principais causas \u00e9 a falta de acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o de qualidade.<\/p>\n\n\n\n Quando sei que \"Toda crian\u00e7a \u00e9 capaz\", o que posso esperar? Espero que, com o passar dos anos, toda crian\u00e7a tenha acesso ao desenvolvimento musical, oportunidade e acesso ao aprendizado. -Simone dos Santos, professora Suzuki de violino e viola, das Escolas, Rio de Janeiro, Brasil<\/p>\n\n\n\n Tenho orgulho em pertencer \u00e0 Associa\u00e7\u00e3o Suzuki das Am\u00e9ricas porque \u00e9 uma entidade ativa que promove e encoraja o ensino e a conex\u00e3o. A minha gratid\u00e3o \u00e9 imensa pelas bolsas de estudo que me permitiram fazer cursos de aperfei\u00e7oamento no festival em Lima, Peru, durante quatro anos al\u00e9m de poder assistir ao Festival de Oakland nos EUA em julho de 2013. Essas experi\u00eancias enriqueceram muito a minha forma\u00e7\u00e3o como professora Suzuki e me permitiram transmitir tudo o que aprendi aos meus alunos e suas fam\u00edlias.<\/p>\n\n\n\n Espero poder continuar a ser muito ativa, permitindo a forma\u00e7\u00e3o de futuras gera\u00e7\u00f5es de professores e levando a m\u00fasica a um n\u00famero cada vez maior de pessoas. Que eu possa continuar a refor\u00e7ar a vis\u00e3o do Dr. Suzuki de que, atrav\u00e9s da m\u00fasica, o mundo se torna um lugar mais am\u00e1vel, mais sens\u00edvel.<\/p>\n\n\n\n -Maria Laura Tumbeiro, piano, Buenos Aires, Argentina<\/p>\n\n\n\n A ASA tem ajudado a disseminar o M\u00e9todo Suzuki pelo Brasil, promovendo sua difus\u00e3o de forma coesa e oferecendo capacita\u00e7\u00f5es de qualidade para professores. Mas nem sempre foi assim...<\/p>\n\n\n\n Por volta dos anos 70, a Irm\u00e3 Maria Wilfried, da Ordem Shoensttadt, come\u00e7ou um trabalho pioneiro com o m\u00e9todo, apesar do pouco material que tinha em m\u00e3os. Em seguida, outras pessoas interessadas em ensinar atrav\u00e9s do m\u00e9todo Suzuki come\u00e7aram a aparecer, mas assim como a Irm\u00e3 Maria, poucos sabiam como ensinar as m\u00fasicas contidas nos volumes.<\/p>\n\n\n\n Para preencher esta lacuna, durante os anos de 1980 a 1996, professores interessados em trabalhar com o m\u00e9todo faziam reuni\u00f5es anuais para compartilhar ideias, materiais e estrat\u00e9gias de ensino. Nessa mesma \u00e9poca aconteceram encontros de alunos Suzuki nos cursos de f\u00e9rias e festivais de m\u00fasica, chamando a aten\u00e7\u00e3o pela alegria e pela boa performance dos alunos com t\u00e3o pouca idade.<\/p>\n\n\n\n A partir do final da d\u00e9cada de 90 houve um aumento significativo no n\u00famero de professores trabalhando pelo m\u00e9todo Suzuki. Especialmente a partir dos anos 2000, quando as capacita\u00e7\u00f5es Suzuki come\u00e7aram a ser oferecidas em portugu\u00eas. Atualmente temos uma Associa\u00e7\u00e3o nacional unida e din\u00e2mica, que promove reuni\u00f5es e encontros onde s\u00e3o compartilhadas experi\u00eancias, t\u00e9cnicas e estrat\u00e9gias visando o aprimoramento da qualidade de ensino e aprendizagem de acordo com a filosofia de Shinichi Suzuki.<\/p>\n\n\n\n Espero que nos pr\u00f3ximos 50 anos, a ASA vislumbre que seu papel pode ir muito al\u00e9m de capacitar professores de m\u00fasica, oferecendo cursos de Filosofia Suzuki para todos os professores de escolas regulares, do ensino fundamental ao ensino secund\u00e1rio, tanto de escolas p\u00fablicas como de escolas particulares.<\/p>\n\n\n\n -professora Suzuki de violino e viola, Capacitadora de Professores, Campinas, Brasil<\/p>\n\n\n\n Sinto-me grato por ser um estudante Suzuki porque tenho a oportunidade de aprender a incr\u00edvel filosofia do m\u00e9todo. A intera\u00e7\u00e3o com os professores me faz ganhar muito co-nhecimento sobre m\u00fasica, mas tamb\u00e9m sobre a vida. Cada pessoa aprende em seu pr\u00f3prio tempo, e o m\u00e9todo respeita o ritmo de cada aluno. Aprender com pessoas de diferentes idades me faz experimentar coisas novas.<\/p>\n\n\n\n Na minha opini\u00e3o, a filosofia do M\u00e9todo Suzuki em 50 anos ser\u00e1 a mesma, mas a metodologia ser\u00e1 adaptada \u00e0 realidade em que os humanos viver\u00e3o. Mais pessoas co-nhecer\u00e3o e difundir\u00e3o a palavra, uma vez que \u00e9 uma filosofia que se aplica a v\u00e1rias esferas da vida, e n\u00e3o apenas \u00e0 m\u00fasica. Imagino que daqui a 50 anos, ainda estarei aplicando os valores e virtudes que aprendi com a filosofia Suzuki em minha vida.<\/p>\n\n\n\n -Artur Fernandes da Rosa, estudante de violino, treze anos de idade, Brasil<\/p>\n\n\n\n Estou grato por ser um aluno Suzuki porque descobri o meu amor pela m\u00fasica e pelo violino. Estou numa grande fam\u00edlia onde aprendo muitas coisas, al\u00e9m da m\u00fasica, como a determina\u00e7\u00e3o de estudar, a coragem de atuar, o respeito pelos meus professores e colegas, e o respeito pelos meus colegas estudantes.<\/p>\n\n\n\n Penso que daqui a 50 anos, o Suzuki continuar\u00e1 com a sua integridade, procurando novos estudantes que tenham amor pela m\u00fasica. N\u00e3o sei como serei ou onde estarei daqui a 50 anos, mas gostaria de estar com a minha fam\u00edlia, com pessoas que gosto, e fazendo o que amo\".<\/p>\n\n\n\n -Carolina Ungaretti Bander de Paiva, estudante de violino, nove anos de idade, Brasil<\/p>\n\n\n\n Canad\u00e1<\/strong> Ap\u00f3s um breve hiato do GSI, n\u00e3o sendo oferecido em 1995, o instituto foi reorganizado e renomeado como Instituto Southwestern Ontario Suzuki quando se mudou para o campus da Universidade Wilfrid Laurier em Waterloo, Ont\u00e1rio, em 1996. Em 1997, Paule Barsalou assumiu a dire\u00e7\u00e3o; depois, em 2010, Ellen Berry tornou-se diretora, seguida por Elayne Ras como diretora em 2019. Os diretores de violino foram Daphne Hughes, Paule Barsalou, e Elayne Ras; os diretores de violoncelo foram Sally Gross e David Evenchick, e os diretores de piano foram Gail Lange, Ellen Berry e Silvija Abols.<\/p>\n\n\n\n Atualmente voltando \u00e0s aulas presenciais ap\u00f3s dois anos como instituto on-line, o SOSI est\u00e1 oferecendo op\u00e7\u00f5es tanto presenciais como on-line e espera continuar a enorme tradi\u00e7\u00e3o de excel\u00eancia estabelecida por Daphne Hughes, ao mesmo tempo em que come\u00e7a entusiasticamente a planejar o nosso 40\u00b0 anivers\u00e1rio em 2023.<\/p>\n\n\n\n -Elayne Ras, professora Capacitadora Suzuki de violino e viola, Ont\u00e1rio, Canad\u00e1<\/p>\n\n\n\n Quando estava prestes a me formar na Universidade de Ont\u00e1rio Ocidental, em 1979, eu estava tentando decidir o que fazer com um diploma de ensino musical. Um dia, Daphne Hughes veio falar sobre o M\u00e9todo Suzuki. Eu soube ent\u00e3o que era isso que eu queria fazer! Que sorte a minha ter decidido ir ao Instituto Ithaca Suzuki para iniciar a minha capacita\u00e7\u00e3o! A minha primeira professora capacitadora foi Joan Reuning. Durante os tr\u00eas anos seguintes, Sandy e Joan Reuning visitaram Toronto, Ont\u00e1rio, para oferecer a capacita\u00e7\u00e3o nos Volumes de Um a Quatro. Isso me proporcionou uma base s\u00f3lida para a minha carreira. Anos mais tarde, Sandy me ofereceu uma oportunidade de ensinar no Instituto Ithaca Suzuki.<\/p>\n\n\n\n Fiquei de junho a setembro de 1986 em Matsumoto, Jap\u00e3o, para estudar com o Dr. Suzuki. Embora tenha sido um tempo breve, teve um grande impacto em mim, e a sua voz e sua presen\u00e7a continuam frequentemente comigo. Inspirador foi o seu profundo empenho em real\u00e7ar o potencial de cada aluno com paci\u00eancia e concentra\u00e7\u00e3o at\u00e9 que um ponto fosse alcan\u00e7ado antes de se dar o passo seguinte, e sempre com bom humor.<\/p>\n\n\n\n O Dr. Suzuki mostrou alegria e admira\u00e7\u00e3o pueril diante de coisas novas. Uma c\u00e2mara de v\u00eddeo era a nova tecnologia em 1986, e um dia algu\u00e9m lhe trouxe uma para que pudesse tentar. Um estudante tocou numa extremidade do seu pequeno est\u00fadio, enquanto todos n\u00f3s nos amonto\u00e1vamos para ver a atua\u00e7\u00e3o numa televis\u00e3o, na outra extremidade, com fasc\u00ednio, esquecendo-se do int\u00e9rprete ao vivo na sala.<\/p>\n\n\n\n A li\u00e7\u00e3o mais importante foi a de nos levar ao ponto em que compreend\u00eassemos nosso pr\u00f3prio potencial. No meu caso, a minha compreens\u00e3o do que o Dr. Suzuki realmente quis dizer com a sua frase \"o tom tem alma viva\" foi celebrada com suco e biscoitos.<\/p>\n\n\n\n Para preservar a mem\u00f3ria do Dr. Suzuki e honrar a forma como ele mudou a minha vida, esfor\u00e7o-me por continuar a aprender novas ideias e abordagens, tentando sempre encontrar uma forma de trazer \u00e0 tona, com humor e amor, o potencial de cada aluno que tenho o privil\u00e9gio de ensinar. \"Com amor, muito pode ser realizado\".<\/p>\n\n\n\n -Wendy Seravalle-Smith, professora de violino, viola e violoncelo, Ont\u00e1rio, Canad\u00e1<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Pedimos \u00e0 nossa comunidade que refletisse sobre quais realiza\u00e7\u00f5es, nos \u00faltimos 50 anos, causam a eles orgulho de serem membros da ASA e onde gostariam de estar nos pr\u00f3ximos 50 anos. 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Trazer crian\u00e7as pequenas ao mundo, no in\u00edcio da d\u00e9cada de 60, parecia um ato de coragem extrema ou de priva\u00e7\u00e3o, assim como ocorre hoje em dia. Encontrar-se com a filosofia de Shinichi Suzuki, e um v\u00eddeo de jovens crian\u00e7as japonesas que executavam o Concerto Duplo de Bach com uma habilidade inacredit\u00e1vel, incendiou tanto meu cora\u00e7\u00e3o de pai como o de professor. Al\u00e9m de todas as muitas e surpreendentes experi\u00eancias Suzuki da minha vida, todo o resto continuou acontecendo mediante um contexto visceral dos meus filhos de quatro e seis anos de idade, tendo as suas primeiras li\u00e7\u00f5es de violino alegremente disciplinadas com Shinichi Suzuki na Universidade de Wisconsin - as nossas vidas e as nossas esperan\u00e7as mudaram para sempre.<\/p>\n\n\n\n
Comecei a minha forma\u00e7\u00e3o como professora de piano Suzuki em 1997 na minha cidade natal, San Miguel de Tucum\u00e1n, Argentina. A partir desse momento, minha vida tomou um rumo inesperado e maravilhoso. Participei de in\u00fameras experi\u00eancias enriquecedoras em festivais, conven\u00e7\u00f5es, encontros e cursos de piano Suzuki reconhecidos pela ASA, fatos que me fizeram sentir muito grata. Esses momentos significativos me levaram a outros pa\u00edses latino-americanos e aos EUA. Agrade\u00e7o as minhas Professoras Capacitadoras, Caroline Fraser, Doris Koppelman, Mary Craig Powell, e Joan Krzywicki, que transmitiram com amor e paix\u00e3o, os ensinamentos do Mestre Shinichi Suzuki - os mesmos que procurei transmitir durante 25 anos como Professora Suzuki, aos meus alunos e suas fam\u00edlias. Tive tantas experi\u00eancias positivas durante esses anos que \u00e9 dif\u00edcil escolher apenas uma mem\u00f3ria especial. Um desses muitos momentos m\u00e1gicos aconteceu h\u00e1 alguns anos durante um festival. Um amigo e colega Suzuki que participou de uma das capacita\u00e7\u00f5es no Peru, disse-me: \"Quando voc\u00ea est\u00e1 no Festival Suzuki em Lima, vejo-te radiante, plena e feliz\". Essas palavras sintetizam o poder de um ambiente musical positivo. \u00c9 uma grande alegria estar rodeado de pessoas que procuram transformar o mundo em um lugar cada vez melhor - mais humano, mais sens\u00edvel, e mais emp\u00e1tico.<\/p>\n\n\n\n
Que a ASA seja uma das ferramentas para auxiliar as crian\u00e7as a serem tocadas pela m\u00fasica.<\/p>\n\n\n\n
Em 1983, o que se tornaria o Southwestern Ontario Suzuki Institute (SOSI), o maior instituto do Canad\u00e1, come\u00e7ou simplesmente como o Instituto Guelph Suzuki (GSI) no campus da Universidade de Guelph. Dirigido por Daphne Hughes, que tinha iniciado a Escola de Cordas Suzuki de Guelph em 1972, modelou-se nos institutos de Stevens Point e Ithaca e atraiu estudantes e professores de todo o Ont\u00e1rio. A capacita\u00e7\u00e3o de professores come\u00e7ou com violino nesse primeiro ano, seguido de violoncelo, piano, e baixo, formando professores de Ont\u00e1rio, Canad\u00e1, EUA, e do exterior.<\/p>\n\n\n\n