The Suzuki Association of the Americas is committed to creating inclusive, diverse, and generative spaces for its members. We are a community made up of members from several countries, many walks of life, and a wide set of perspectives and values. It is important that we agree as a group on guidelines for how to engage with each other. Our organization aims to solve big problems that impact teachers, students, parents, artists, musicians, and each of us as people. We know that in order for us to work together, we need to agree on a few basic principles for how to engage together.

Here are suggested guidelines for how to engage in community spaces, including community gatherings virtually or in person, as well as discussion forums on the SAA website, social media, or in relation to any SAA materials. While the guidelines below are not written in stone, and not all encompassing, we will use them as a starting point for how we can begin to collaborate. We have a long way to go, and a lot to learn from one another, but that is no excuse for us to not get started. We also wanted to offer some of the spaces we have looked to for guidance, and some of the places that inspire us for how they create safe spaces for communication. The list is not exhaustive, and we hope to learn from you about additional communal spaces that are inclusive, diverse, creative, generative, mindful, and safe.

Below are commitments we ask from our members when gathering, writing to each other, and sharing space with one another:

  • Be present for and with each other: We do everything in our power to set ourselves up to focus on being in the same space. We honor each other’s time, and we trust that everyone in the space is doing all they can to be fully present. We know this can be difficult while we’re working from home, or on a Zoom call, and we offer respect and understanding toward each other. We offer a balanced perspective.

  • Assume positive intent: We can hold accountability for the words people say along with an assumption that the intent is positive. We ask questions, rather than assuming or accusing someone of what they think. If we say something that someone tells us was harmful, we offer them the opportunity to listen, and consider why and how we’ve been harmful.

  • Use I statements: We speak to our own experiences, and to our own thoughts. It can be tempting to use our voices to speak for individuals and communities that have been silenced, but it is important that we give everyone the autonomy, trust, and authority to speak for themselves. We know our individual experience, and trust individuals to know their experiences.

  • Stay open-minded and willing to hear diverse perspectives and ideas: We are a community of teachers, and as teachers, we are first and foremost a community of lifelong learners. We know no individual carries all of the answers we are looking for, and so are willing to listen to and engage with new ideas. We embrace “I don’t know,” and we embrace discomfort as opportunity for growth and learning.

  • Stay focused: One topic at a time, and discuss the issue at hand. We, of course, can’t change the past and we know there are connections between topics. With that said, with focus and mindfulness, we can create solutions for the future.

  • Pause for what we need: We trust each other to practice self-care—to know what we’re feeling, to check in with ourselves, and to ensure that we can engage in a way that is healthy and safe for those around us.

A few other resources we appreciate and were inspired by:

Suggested Prompts, and Questions:

Below is a set of questions for us all to ask ourselves in thoughtful consideration before we communicate with each other:

1. Safe

  • Am I feeling heated, angry, overwhelmed, or otherwise disengaged from my most kind and thoughtful communicating self? Can I pause until I’m reconnected?
  • If this is a post, would I say these things to someone face to face?
  • Am I speaking about and from my own experience? Or am I speaking from hearsay, or speaking for others, which unfairly alters their voice?
  • Can I acknowledge and name the emotion that is coming up? Can I share it with the people in the room?

2. Solution Focused

  • Is it possible for me to approach this issue with curiosity, assuming I don’t have all the information, and ask questions to gain clarity instead of accusing?
  • If I am asking for a change, do I understand the workload, timing, or other responsibilities of those that I’m asking it from?
  • Am I pointing to a problem, or am I also offering my time, energy, and resources to achieve a solution?
  • Can I acknowledge gratitude for the things going well?

3. Community Aware

  • Is what I’m saying or writing something I want Suzuki students to embrace and embody? Am I comfortable with them seeing what I am saying or writing?
  • Am I willing to have my online comments seen by a larger community including the entire staff, new teachers, parents, and my students?
  • Am I using language that could be interpreted by others as disrespectful, shouting, rude, inappropriate, or confusing? If so, can I name that, and state why I am speaking in this way?
  • Have I read my comments out loud to myself or someone else to check how they may be heard by someone else?

We are not interested in limiting dialogue, limiting thoughts, or turning down ideas. However, the safety, health, and well-being of all of our members are first and foremost. Therefore, we reserve the right to end discussions that are judged by the SAA Communication Team to be slanderous, unlawful, abusive, defamatory, invasive of another’s privacy, or offensive..

We welcome inquiry, dialogue, and curiosity. It is the highest priority of the SAA Communications Team to establish and welcome safe, respectful, accessible, and sustainable communication. If you have any questions or concerns, you can write the [javascript protected email address] or submit them here to be addressed at a future SAA Community Gathering or responsive essay.

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Español: Pautas de la comunidad

La Asociación Suzuki de las Américas está comprometida a crear espacios inclusivos, diversos y generativos para sus miembros. Somos una comunidad compuesta por miembros de varios países, muchos caminos de la vida, y un amplio conjunto de perspectivas y valores. Es importante que nos pongamos de acuerdo como grupo en las directrices sobre cómo relacionarnos entre nosotros. Nuestra organización pretende resolver grandes problemas que afectan a profesores, alumnos, padres, artistas, músicos y a cada uno de nosotros como personas. Sabemos que para poder trabajar juntos, debemos acordar algunos principios básicos sobre cómo comprometernos juntos.

A continuación, se sugieren directrices sobre cómo participar en los espacios comunitarios, incluidas las reuniones comunitarias virtuales o presenciales, así como los foros de debate en el sitio web de la AEA, las redes sociales o en relación con cualquier material de la AEA. Si bien las directrices que figuran a continuación no están escritas en piedra y no son exhaustivas, las utilizaremos como punto de partida para empezar a colaborar. Tenemos un largo camino que recorrer y mucho que aprender unos de otros, pero eso no es excusa para no empezar. También queríamos ofrecer algunos de los espacios en los que hemos buscado orientación, y algunos de los lugares que nos inspiran por cómo crean espacios seguros para la comunicación. La lista no es exhaustiva, y esperamos aprender de ti sobre otros espacios comunitarios que sean inclusivos, diversos, creativos, generativos, conscientes y seguros.

A continuación se presentan los compromisos que pedimos a nuestros miembros cuando se reúnen, se escriben y comparten el espacio con los demás:

  • Estar presentes para y con los demás: Hacemos todo lo que está en nuestra mano para centrarnos en estar en el mismo espacio. Respetamos el tiempo de los demás y confiamos en que todos los que están en el espacio hacen todo lo posible por estar plenamente presentes. Sabemos que esto puede ser difícil mientras trabajamos desde casa o en una llamada de Zoom, y ofrecemos respeto y comprensión hacia los demás. Ofrecemos una perspectiva equilibrada.

  • Asumir una intención positiva: Podemos responsabilizarnos de las palabras que dice la gente y suponer que la intención es positiva. Hacemos preguntas, en lugar de suponer o acusar a alguien de lo que piensa. Si decimos algo que alguien nos dice que ha sido perjudicial, le ofrecemos la oportunidad de escuchar y considerar por qué y cómo hemos sido perjudiciales.

  • Utilizar afirmaciones en forma de "yo":Hablamos de nuestras propias experiencias y de nuestros propios pensamientos. Puede ser tentador utilizar nuestras voces para hablar en nombre de las personas y comunidades que han sido silenciadas, pero es importante que demos a todos la autonomía, la confianza y la autoridad para hablar por sí mismos. Conocemos nuestra experiencia individual, y confiamos en que los individuos conozcan sus experiencias.

  • Mantener la mente abierta y estar dispuestos a escuchar diversas perspectivas e ideas:Somos una comunidad de profesores y, como tales, somos ante todo una comunidad de aprendices permanentes. Sabemos que ningún individuo tiene todas las respuestas que buscamos, por lo que estamos dispuestos a escuchar y participar con nuevas ideas. Aceptamos el "no sé" y la incomodidad como una oportunidad de crecimiento y aprendizaje.

  • Mantener la concentración: Un tema a la vez, y discutir el asunto en cuestión. Por supuesto, no podemos cambiar el pasado y sabemos que hay conexiones entre los temas. Dicho esto, con concentración y atención plena, podemos crear soluciones para el futuro.

  • Pausa para lo que necesitamos: Confiamos en los demás para practicar el autocuidado: para saber lo que sentimos, para comprobarnos a nosotros mismos y para asegurarnos de que podemos participar de una manera que sea saludable y segura para los que nos rodean.

Otros recursos que apreciamos y en los que nos inspiramos:

Sugerencias y preguntas:

A continuación se presenta un conjunto de preguntas para que todos nos hagamos una reflexión antes de comunicarnos con los demás:

1. Seguro

  • ¿Me siento acalorado, enfadado, abrumado o desconectado de mi yo comunicador más amable y reflexivo? ¿Puedo hacer una pausa hasta reconectarme?
  • Si se trata de un correo, ¿le diría estas cosas a alguien cara a cara?
  • ¿Estoy hablando de y desde mi propia experiencia? ¿O estoy hablando de oídas, o hablando por otros, lo que altera injustamente su voz?
  • ¿Puedo reconocer y nombrar la emoción que surge? ¿Puedo compartirla con las personas de la sala?

2. Centrado en la solución

  • ¿Puedo abordar este asunto con curiosidad, asumiendo que no tengo toda la información, y hacer preguntas para obtener claridad en lugar de acusar?
  • Si estoy pidiendo un cambio, ¿comprendo la carga de trabajo, los plazos u otras responsabilidades de aquellos a los que se lo estoy pidiendo?
  • ¿Estoy señalando un problema, o también estoy ofreciendo mi tiempo, energía y recursos para lograr una solución?
  • ¿Sé reconocer la gratitud por las cosas que van bien?

3. Consciente de la comunidad

  • ¿Lo que estoy diciendo o escribiendo es algo que quiero que los alumnos Suzuki adopten y encarnen? ¿Me siento cómodo con que ellos vean lo que estoy diciendo o escribiendo?
  • ¿Estoy dispuesto a que mis comentarios en línea sean vistos por una comunidad más amplia, incluyendo a todo el personal, nuevos profesores, padres y mis alumnos?
  • ¿Estoy utilizando un lenguaje que podría ser interpretado por otros como irrespetuoso, gritón, grosero, inapropiado o confuso? Si es así, ¿puedo nombrarlo y explicar por qué hablo así?
  • ¿He leído mis comentarios en voz alta a mí mismo o a otra persona para comprobar cómo pueden ser escuchados por otra persona?

No nos interesa limitar el diálogo, limitar los pensamientos o rechazar las ideas. Sin embargo, la seguridad, la salud y el bienestar de todos nuestros miembros son lo primero. Por lo tanto, nos reservamos el derecho de poner fin a las discusiones que el equipo de comunicación de la SAA considere calumniosas, ilegales, abusivas, difamatorias, que invadan la privacidad de otros o que sean ofensivas.

Damos la bienvenida a la investigación, al diálogo y a la curiosidad. La máxima prioridad del Equipo de Comunicaciones de la AEA es establecer y acoger una comunicación segura, respetuosa, accesible y sostenible. Si tiene alguna pregunta o inquietud, puede escribir a [javascript protected email address] o presentarla aquí para que sea abordada en una futura Reunión de la Comunidad de la AEA o en un ensayo de respuesta.

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Português: Diretrizes Comunitárias

A Associação Suzuki das Américas está empenhada em criar espaços inclusivos, diversificados e generativos para seus membros. Somos uma comunidade composta por membros de vários países, muitos estilos de vida, e um amplo conjunto de perspectivas e valores. É importante que cheguemos a um acordo como grupo sobre diretrizes de como nos engajarmos uns com os outros. Nossa organização visa resolver grandes problemas que afetam professores, estudantes, pais, artistas, músicos e cada um de nós como pessoas. Sabemos que, para trabalharmos juntos, precisamos chegar a um acordo sobre alguns princípios básicos de como nos engajarmos uns com os outros.

Abaixo são sugeridas diretrizes de como nos envolvermos em espaços comunitários, incluindo reuniões comunitárias virtualmente ou pessoalmente, bem como fóruns de discussão no site da SAA, mídia social, ou em relação a qualquer material da SAA. Embora as diretrizes abaixo não estejam escritas em pedra, e não sejam todas abrangentes, iremos usá-las como um ponto de partida para começar a colaborar. Temos um longo caminho a percorrer, e muito a aprender uns com os outros, mas isso não é desculpa para não começarmos. Também queremos oferecer alguns dos espaços para os quais procuramos orientação, e alguns dos lugares que nos inspiram para como eles criam espaços seguros para a comunicação. A lista não é exaustiva, e esperamos aprender com vocês sobre espaços comunitários adicionais que sejam inclusivos, diversos, criativos, generativos, atentos e seguros.

Abaixo estão os compromissos que pedimos a nossos membros quando se reúnem, escrevem uns aos outros e compartilham espaço uns com os outros:

  • Estejam presentes uns para os outros e uns com os outros: Fazemos tudo o que está ao nosso alcance para nos instalarmos para nos concentrarmos em estar no mesmo espaço. Honramos o tempo uns dos outros, e confiamos que todos no espaço estão fazendo tudo o que podem para estar plenamente presentes. Sabemos que isso pode ser difícil enquanto trabalhamos em casa, ou em uma chamada Zoom, e oferecemos respeito e compreensão uns para com os outros. Oferecemos uma perspectiva equilibrada.

  • Assumir intenção positiva: Podemos responsabilizar-nos pelas palavras que as pessoas dizem juntamente com a suposição de que a intenção é positiva. Fazemos perguntas, ao invés de assumir ou acusar alguém do que pensa. Se dizemos algo que alguém nos diz ser prejudicial, oferecemos a oportunidade de ouvir e considerar por que e como temos sido prejudiciais.

  • Use as declarações I: Falamos com nossas próprias experiências, e com nossos próprios pensamentos. Pode ser tentador usar nossas vozes para falar por indivíduos e comunidades que foram silenciados, mas é importante que demos a todos a autonomia, a confiança e a autoridade para falar por si mesmos. Conhecemos nossa experiência individual e confiamos nos indivíduos para conhecer suas experiências.

  • Permanecer com a mente aberta e dispostos a ouvir diversas perspectivas e idéias: Somos uma comunidade de professores, e como professores, somos, antes de tudo, uma comunidade de alunos para toda a vida. Sabemos que nenhum indivíduo carrega todas as respostas que estamos procurando, e por isso estamos dispostos a ouvir e a nos engajar com novas idéias. Abraçamos o "não sei" e abraçamos o desconforto como oportunidade de crescimento e aprendizado.

  • Mantenha-se concentrado: Um tópico de cada vez, e discutir o assunto em questão. Nós, é claro, não podemos mudar o passado e sabemos que existem conexões entre os tópicos. Com isso dito, com foco e atenção, podemos criar soluções para o futuro.

  • Pausa para o que precisamos: Confiamos uns nos outros para praticarmos o autocuidado—para sabermos o que estamos sentindo, para nos certificarmos de que podemos nos engajar de uma maneira saudável e segura para aqueles ao nosso redor.

Alguns outros recursos que apreciamos e pelos quais nos inspiramos:

Sugestões de Prompts e Perguntas:

Abaixo está um conjunto de perguntas para que todos nós nos coloquemos em consideração antes de nos comunicarmos uns com os outros:

1. Seguro

  • Estou me sentindo aquecido, irritado, sobrecarregado, ou de outra forma desvinculado de meu eu mais gentil e atencioso? Posso fazer uma pausa até que eu me conecte novamente?
  • Se este é um posto, eu diria estas coisas a alguém cara a cara?
  • Estou falando e a partir de minha própria experiência? Ou estou falando por ouvir dizer, ou estou falando pelos outros, o que altera injustamente a voz deles?
  • Posso reconhecer e citar a emoção que está surgindo? Posso compartilhá-la com as pessoas que estão na sala?

2. Solução Focada

  • É possível para mim abordar este assunto com curiosidade, assumindo que não tenho todas as informações, e fazer perguntas para ganhar clareza em vez de acusar?
  • Se eu estou pedindo uma mudança, eu entendo a carga de trabalho, o tempo ou outras responsabilidades daqueles a quem estou pedindo?
  • Estou apontando para um problema, ou também estou oferecendo meu tempo, energia e recursos para alcançar uma solução?
  • Posso reconhecer a gratidão por as coisas estarem indo bem?

3. Conscientização da comunidade

  • O que eu estou dizendo ou escrevendo é algo que eu quero que os alunos da Suzuki abracem e encarnem? Estou confortável com eles vendo o que estou dizendo ou escrevendo?
  • Estou disposto a que meus comentários online sejam vistos por uma comunidade maior, incluindo todo o pessoal, novos professores, pais e meus alunos?
  • Estou usando uma linguagem que poderia ser interpretada por outros como desrespeitosa, gritante, rude, inadequada, ou confusa? Em caso afirmativo, posso citar esse nome e dizer por que estou falando dessa maneira?
  • Será que li meus comentários em voz alta para mim mesmo ou para outra pessoa para verificar como eles podem ser ouvidos por outra pessoa?

Não estamos interessados em limitar o diálogo, limitar os pensamentos ou recusar idéias. Entretanto, a segurança, a saúde e o bem-estar de todos os nossos membros estão em primeiro lugar e acima de tudo. Portanto, reservamo-nos o direito de encerrar as discussões que são julgadas pela Equipe de Comunicação da SAA como difamatórias, ilegais, abusivas, difamatórias, invasivas da privacidade de outrem ou ofensivas.

Apreciamos a investigação, o diálogo e a curiosidade. É a maior prioridade da Equipe de Comunicação da SAA estabelecer e acolher uma comunicação segura, respeitosa, acessível e sustentável. Se você tiver qualquer dúvida ou preocupação, pode escrever para [javascript protected email address] ou enviá-las aqui para serem abordadas em um futuro Encontro Comunitário SAA ou em um ensaio de resposta.

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Français: Directives de la communauté

L’Association Suzuki des Amériques s’engage à créer des espaces inclusifs, diversifiés et génératifs pour ses membres. Nous sommes une communauté composée de membres de plusieurs pays, de nombreux horizons, et d’un large éventail de perspectives et de valeurs. Il est important que nous nous mettions d’accord, en tant que groupe, sur des lignes directrices concernant la manière de nous engager les uns envers les autres. Notre organisation vise à résoudre de grands problèmes qui ont un impact sur les enseignants, les élèves, les parents, les artistes, les musiciens et chacun d’entre nous en tant que personne. Nous savons que pour travailler ensemble, nous devons nous mettre d’accord sur quelques principes de base sur la manière de s’engager ensemble.

Vous trouverez ci-dessous des suggestions de directives sur la manière de s’engager dans les espaces communautaires, y compris les rassemblements communautaires virtuels ou en personne, ainsi que les forums de discussion sur le site Web de la SAA, les médias sociaux ou en relation avec tout matériel de la SAA. Bien que les directives ci-dessous ne soient pas gravées dans la pierre et qu’elles ne soient pas exhaustives, nous les utiliserons comme point de départ pour commencer à collaborer. Nous avons un long chemin à parcourir et beaucoup à apprendre les uns des autres, mais ce n’est pas une excuse pour ne pas commencer. Nous souhaitions également vous présenter certains des espaces vers lesquels nous nous sommes tournés pour obtenir des conseils, ainsi que certains des lieux qui nous inspirent pour la manière dont ils créent des espaces de communication sûrs. Cette liste n’est pas exhaustive et nous espérons que vous nous ferez connaître d’autres espaces communautaires qui sont inclusifs, divers, créatifs, génératifs, attentifs et sûrs.

Vous trouverez ci-dessous les engagements que nous demandons à nos membres lorsqu’ils se réunissent, s’écrivent et partagent un espace avec les autres :

  • Être présent pour et avec les autres: Nous faisons tout ce qui est en notre pouvoir pour nous permettre de nous concentrer sur notre présence dans le même espace. Nous respectons le temps de chacun et nous sommes convaincus que chaque personne présente dans l’espace fait tout son possible pour être pleinement présente. Nous savons que cela peut être difficile lorsque nous travaillons à la maison ou que nous sommes sur un appel Zoom, et nous faisons preuve de respect et de compréhension envers l’autre. Nous offrons une perspective équilibrée.

  • Assumez une intention positive: Nous pouvons assumer la responsabilité des mots que les gens prononcent tout en supposant que l’intention est positive. Nous posons des questions, plutôt que de supposer ou d’accuser quelqu’un de ce qu’il pense. Si nous disons quelque chose que quelqu’un nous dit être nuisible, nous lui offrons la possibilité d’écouter et d’examiner pourquoi et comment nous avons été nuisibles.

  • Utilisez les déclarations "je: Nous parlons de nos propres expériences et de nos propres pensées. Il peut être tentant d’utiliser nos voix pour parler au nom des personnes et des communautés qui ont été réduites au silence, mais il est important de donner à chacun l’autonomie, la confiance et l’autorité nécessaires pour parler en son nom propre. Nous connaissons notre expérience individuelle, et nous faisons confiance aux individus pour connaître leurs expériences.

  • Restez ouverts d’esprit et prêts à entendre des perspectives et des idées diverses: Nous sommes une communauté d’enseignants, et en tant qu’enseignants, nous sommes avant tout une communauté d’apprenants tout au long de la vie. Nous savons qu’aucun individu ne détient toutes les réponses que nous recherchons, et nous sommes donc prêts à écouter et à nous engager avec de nouvelles idées. Nous acceptons le "je ne sais pas" et nous considérons l’inconfort comme une opportunité de croissance et d’apprentissage.

  • Restez concentré: Un sujet à la fois, et discutez de la question en cours. Bien entendu, nous ne pouvons pas changer le passé et nous savons qu’il existe des liens entre les sujets. Cela dit, en restant concentrés et attentifs, nous pouvons créer des solutions pour l’avenir.

  • Faire une pause pour ce dont nous avons besoin: Nous nous faisons confiance pour prendre soin de nous-mêmes, pour savoir ce que nous ressentons, pour faire le point avec nous-mêmes et pour nous assurer que nous pouvons nous engager d’une manière qui soit saine et sûre pour ceux qui nous entourent.

Voici quelques autres ressources que nous apprécions et qui nous ont inspirés :

Suggestions d’incitations et de questions:

Vous trouverez ci-dessous une série de questions que nous devons tous nous poser de manière réfléchie avant de communiquer les uns avec les autres :

1. En sécurité

  • Est-ce que je me sens chauffé, en colère, accablé, ou autrement désengagé de mon moi le plus gentil et le plus réfléchi ? Puis-je faire une pause jusqu’à ce que je sois reconnecté ?
  • S’il s’agit d’un message, est-ce que je dirais ces choses à quelqu’un en face à face ?
  • Est-ce que je parle de ma propre expérience et à partir de celle-ci ? Ou est-ce que je parle par ouï-dire, ou à la place des autres, ce qui altère injustement leur voix ?
  • Puis-je reconnaître et nommer l’émotion qui surgit ? Puis-je la partager avec les personnes présentes dans la salle ?

2. Axé sur la solution

  • Puis-je aborder ce problème avec curiosité, en supposant que je n’ai pas toutes les informations, et poser des questions pour obtenir des éclaircissements au lieu d’accuser ?
  • Si je demande un changement, est-ce que je comprends la charge de travail, le calendrier ou les autres responsabilités de ceux à qui je le demande ?
  • Est-ce que je pointe du doigt un problème ou est-ce que j’offre également mon temps, mon énergie et mes ressources pour trouver une solution ?
  • Puis-je exprimer ma gratitude pour les choses qui vont bien ?

3. Conscience de la communauté

  • Ce que je dis ou écris, est-ce que je veux que les étudiants de Suzuki l’adoptent et l’incarnent ? Suis-je à l’aise avec le fait qu’ils voient ce que je dis ou écris ?
  • Suis-je prêt à ce que mes commentaires en ligne soient vus par une communauté plus large comprenant l’ensemble du personnel, les nouveaux enseignants, les parents et mes élèves?
  • Est-ce que j’utilise un langage qui pourrait être interprété par d’autres comme irrespectueux, criard, grossier, inapproprié ou déroutant ? Si c’est le cas, puis-je le nommer et expliquer pourquoi je m’exprime de cette manière?
  • Ai-je lu mes commentaires à haute voix, à moi-même ou à quelqu’un d’autre, pour vérifier comment ils peuvent être entendus par quelqu’un d’autre ?

Nous ne souhaitons pas limiter le dialogue, limiter les pensées ou rejeter les idées. Cependant, la sécurité, la santé et le bien-être de tous nos membres sont primordiaux. Par conséquent, nous nous réservons le droit de mettre fin aux discussions qui sont jugées par l’équipe de communication de la SAA comme étant calomnieuses, illégales, abusives, diffamatoires, portant atteinte à la vie privée d’autrui ou offensantes .

Nous sommes ouverts à la recherche, au dialogue et à la curiosité. La priorité absolue de l’équipe de communication de la SAA est d’établir et d’accueillir une communication sûre, respectueuse, accessible et durable. Si vous avez des questions ou des préoccupations, vous pouvez écrire à l’adresse [javascript protected email address] ou les soumettre ici pour qu’elles soient traitées lors d’un futur rassemblement de la communauté SAA ou d’un essai réactif.

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