Este número del Suzuki Journal está dedicado a los logros y contribuciones de algunos de los miembros negros de la SAA. Es un placer incluir aquí, como parte de la Columna del Presidente, un ensayo de Marla Majett, miembro activo de la SAA desde hace mucho tiempo.

“Estudiar es cambiar….”—Shinichi Suzuki

Cuando pienso en el estudio, me lleva a la idea de la investigación: experimentos, observación, estudio de tendencias, análisis de resultados y, en última instancia, ajuste de métodos y un nuevo curso de acción. Luego, las rondas de estudio continúan: más experimentos, observación, estudio de tendencias, análisis de resultados. Y así sucesivamente. Los fracasos y los errores forman parte del proceso experimental. No siempre sabemos el resultado de un experimento, pero siempre aprendemos algo. El estudio se alimenta de la curiosidad.

El Dr. Suzuki llamaba a su enseñanza “investigación”, de ahí que la escuela japonesa Suzuki se llame “Instituto de Investigación de la Educación del Talento”.  (TERI dentro de la ISA.) Como profesores, nos esforzamos siempre hacia una mayor eficacia, un conocimiento más profundo y nuevos descubrimientos en nuestro trabajo con los alumnos y los padres, nuestro campo de investigación elegido.

“…me cambio a mí mismo. Esto es el estudio”.—Shinichi Suzuki

Esta declaración (ahora completa) del Dr. Suzuki es un modelo para el aprendizaje permanente que tanto valoramos.

El cambio puede ser obligado por algo radicalmente nuevo que entra en nuestras vidas de forma imprevista, como el COVID-19.  Ciertamente, esto ha requerido cambios significativos en nuestras vidas externas. Es mucho lo que hemos aprendido y lo que nos queda por aprender de esta situación externa. Pero consideremos los cambios internos, que forman parte del aprendizaje permanente.

El autoaprendizaje está impulsado por una cuestión interna. Cuando me planteo el aprendizaje permanente, mi curiosidad me lleva a preguntarme: “¿Qué deseo estudiar en mí mismo?  ¿Qué o cómo deseo cambiar?”.

A menudo, para mí, las preguntas internas surgen cuando veo algo familiar a través de una lente diferente. “Si quieres ver algo diferente, recorre el mismo camino todos los días” (Confucio). Los caminos familiares de mi mente se iluminan con una nueva idea, un nuevo modelo hacia el que esforzarse, un descubrimiento autorreflexivo que puede traer alegría, o puede ser doloroso.

El cambio interno requiere la necesidad de ser humilde y abierto. Cambiar uno mismo requiere la valentía de hacer preguntas, la persistencia de estudiar y la humildad de recibir los resultados, de forma similar al proceso de investigación. 

El “¡Nueva idea!” del Dr. Suzuki cada día requería valor, persistencia y humildad. Estudiaba durante horas cada día antes de que la mayoría de la gente estuviera despierta.  Nosotros también tenemos la oportunidad cada día de tener una nueva idea, la posibilidad de crecer en nosotros mismos: ver lo que es familiar a través de una nueva lente. Y de estudiarnos a nosotros mismos, para cambiar a mejor.

Se sabe que dijo “sin prisa, sin pausa”, al referirse al progreso de los alumnos. También decía a los adultos que se formaban con él: “Si se te ocurre algo, hazlo enseguida”.

Por la felicidad de los niños,

Dra. Beth Cantrell

La filosofía Suzuki y la ley de la armonía

Cuando era joven y estudiaba violín en Alemania, el Dr. Suzuki tuvo una experiencia que cambió su perspectiva sobre las relaciones humanas. Después de escuchar al Dr. Suzuki interpretar el concierto para violín de Bruch, una mujer mayor se sorprendió de su habilidad para tocarlo con el estilo apropiado-porque era japonés. El gran físico judío, el Dr. Albert Einstein, defendió al Dr. Suzuki verificando que el Dr. Suzuki era humano como ellos. Esto no debería ser una sorpresa.

El Dr. Suzuki se sintió abrumado por esa experiencia. También apreció y aplicó el concepto que el Dr. Einstein y su círculo de intelectuales practicaban llamado “La Ley de la Armonía”. Se esforzaron por invitar al Dr. Suzuki y hacerle sentir bienvenido. Se tomaron el tiempo de explicarle al Dr. Suzuki todo lo que hablaban y valoraron su perspectiva, porque sólo mejoraba la conversación y la experiencia. A pesar de las diferencias en las experiencias educativas y culturales, se aseguraron de que el Dr. Suzuki formara parte de su grupo. Su capacidad para estar juntos y a la vez aportar distintas voces y experiencias enriqueció su amistad.

Esta edición del American Suzuki Journal es una celebración de las voces, los logros y las contribuciones de los alumnos, profesores y padres Suzuki de ascendencia africana en toda América. Aunque nuestras voces y experiencias difieren, nuestro compromiso y amor por la Filosofía Suzuki añade un nivel de autenticidad que es necesario para la salud de nuestra organización. La Filosofía Suzuki es preciosa para nosotros, ya que habla de nuestra existencia como personas que no tienen otra opción que trabajar dentro de un sistema racista. Suzuki es antirracista en su núcleo con la aceptación de la inclusión y el reconocimiento de la dignidad de cada individuo.

La Ley de la Armonía se practica cuando escuchamos las voces de los profesores, padres y alumnos negros de toda América y el Caribe. Las voces de los miembros negros importan mientras aprendemos a armonizar con cada miembro de la comunidad Suzuki. Hay un poco de dar y recibir, pero es necesario escuchar mucho para que estemos en completa armonía unos con otros.    

Mientras aplicamos la Ley de la Armonía en nuestra organización, recordemos la belleza que resulta cuando trabajamos juntos como comunidad. Este es el momento de que todos nosotros demos algo a cambio. Nuestra música es un hermoso regalo que se necesita más que nunca cuando nos enfrentamos a tiempos tumultuosos. La música no sólo es un bálsamo para aliviar nuestra alma, sino que también nos une.

Estamos entusiasmados de celebrar la visión del Dr. Suzuki y de trabajar incansablemente para hacer de su visión una realidad. La Filosofía Suzuki atrae a personas de todo el mundo simplemente porque se basa en la creencia de que cada niño es capaz de más de lo que podemos imaginar. El Dr. Suzuki tenía un espíritu inclusivo y, sólo por esa razón, nuestra organización debería ser abanderada de lo que es la inclusión en la educación musical. Gracias por permitirnos compartir nuestras voces en esta edición especial.

  • Marla Majett

Profesora de violonchelo Suzuki

Atlanta, Georgia