Il y a quelques semaines, j'ai re\u00e7u un SMS de mon fr\u00e8re (parent de Suzuki avec 3 enfants) qui disait : \"Je sais que tous les enfants sont capables, mais je ne suis pas s\u00fbr que ce parent le soit\". Avez-vous d\u00e9j\u00e0 ressenti cela ? Je sais que cela m'est arriv\u00e9.<\/p>\n\n\n\n
Le plus grand d\u00e9fi auquel est confront\u00e9e la m\u00e9thode Suzuki est que nous ne vivons plus dans les ann\u00e9es 1950. Lorsque la m\u00e9thode a d\u00e9but\u00e9, la plupart des familles avaient un seul revenu et l'un des parents restait \u00e0 la maison pour s'occuper de la maison, des enfants et, bien s\u00fbr, de la pratique. Mon fr\u00e8re a mis le doigt sur l'essentiel : tous les enfants peuvent le faire, mais tous les parents le peuvent-ils ? Ce n'est pas une question de capacit\u00e9 ou de d\u00e9sir, c'est une question de temps.<\/p>\n\n\n\n
J'ai interrog\u00e9 quelques familles dans mon studio et j'ai constat\u00e9 que la plupart d'entre elles ressemblaient \u00e0 ceci : vers 7h ou 7h15, les parents partaient au travail et les enfants \u00e0 l'\u00e9cole. L'un des parents et les enfants revenaient dans le meilleur des cas vers 16h30 et souvent pas avant 17h30 ou 18h00 le soir. \u00c0 ce stade, lorsqu'elle arrive \u00e0 la maison, la famille a \u00e9t\u00e9 absente pendant dix ou douze heures, elle est fatigu\u00e9e et affam\u00e9e et il y a encore des devoirs \u00e0 faire. Il faut manger, nettoyer, faire la lessive et tout cela dans le meilleur des cas, si la circulation n'est pas mauvaise. Ensuite, il y a les cours \u00e0 suivre, la natation \u00e0 faire et une autre activit\u00e9 physique pour la semaine. Maintenant, quand cette famille typique devrait-elle s'entra\u00eener pour arriver \u00e0 travailler 7 jours par semaine ? Que doit-elle supprimer de sa vie ? Il n'y a vraiment rien \u00e0 supprimer.<\/p>\n\n\n\n
Cet emploi du temps vous est peut-\u00eatre familier. Peut-\u00eatre m\u00eame un peu comme le v\u00f4tre. Si c'est le cas, j'aimerais partager avec vous quelques id\u00e9es qui ont aid\u00e9 les familles de mon studio.<\/p>\n\n\n\n
Premi\u00e8re<\/strong>Pour cela, \u00e9crivez votre emploi du temps. Essayez de programmer vos cours de musique le m\u00eame jour si possible.<\/p>\n\n\n\n Deuxi\u00e8me<\/strong>L'enfant peut-il faire certaines parties de l'exercice de fa\u00e7on autonome ? Les prises de vue dans la voiture ou dans la cuisine pendant que vous cuisinez ? Peut-il r\u00e9viser avec l'enregistrement pendant que vous pr\u00e9parez le d\u00eener ? Parlez-en \u00e0 votre enseignant et demandez-lui de confier \u00e0 votre enfant des t\u00e2ches ind\u00e9pendantes pour lesquelles il est pr\u00eat.<\/p>\n\n\n\n Troisi\u00e8mement<\/strong>Les parents doivent donc ajuster leurs attentes. Consultez votre professeur, faites-lui savoir si vous, en tant que parent, ne pouvez le faire que 4 jours par semaine. Demandez-lui si l'enfant peut s'entra\u00eener et r\u00e9viser seul les 3 autres jours pendant 5 minutes.<\/p>\n\n\n\n Engagez un gardien d'entra\u00eenement.<\/strong> Le professeur peut-il recommander un \u00e9l\u00e8ve plus \u00e2g\u00e9 pour s'entra\u00eener avec votre enfant une ou deux fois par semaine lorsque vous ne pouvez pas le faire ?<\/p>\n\n\n\n \u00c9tablir un calendrier familial <\/strong>et consacrez du temps \u00e0 l'entra\u00eenement pour voir o\u00f9 vous en \u00eates. Ne renoncez pas \u00e0 7 jours d'entra\u00eenement par semaine. Fixez une alarme pour l'entra\u00eenement, car si vous d\u00e9cidez de le faire apr\u00e8s avoir nettoy\u00e9 la maison, j'ai une mauvaise nouvelle : la maison peut toujours \u00eatre nettoy\u00e9e davantage et vous devez d\u00e9cider d'arr\u00eater de nettoyer et de commencer \u00e0 vous entra\u00eener.<\/p>\n\n\n\n L'\u00e9tape suivante est une pratique super efficace et cibl\u00e9e<\/strong>. Si vous n'\u00eates pas s\u00fbr de savoir comment faire, demandez \u00e0 votre professeur. S'il peut vous recommander une \u00e9quipe de parents et d'enfants qui travaille de mani\u00e8re particuli\u00e8rement efficace, pratiquez et observez pour apprendre.<\/p>\n\n\n\n Dernier point et le plus important : Une communication constante et honn\u00eate avec votre professeur <\/strong>sur le d\u00e9roulement de la semaine. S'il y a eu un programme scolaire et une r\u00e9union de l'association des parents d'\u00e9l\u00e8ves, et que vous avez \u00e9t\u00e9 malade un jour, il n'y a eu que trois s\u00e9ances d'entra\u00eenement. Les parents m'informent de ces \u00e9l\u00e9ments au d\u00e9but des cours afin que je puisse adapter mon enseignement et mes attentes pour cette le\u00e7on.<\/p>\n\n\n\n Dans mes cours, nous \u00e9valuons constamment si nous tirons le meilleur parti du temps limit\u00e9 dont dispose chaque famille.<\/p>\n\n\n\n La derni\u00e8re cl\u00e9 pour la famille occup\u00e9e d'aujourd'hui est apparue sous la forme d'un article que j'ai lu r\u00e9cemment. L'article disait \u00e0 peu pr\u00e8s ceci :<\/p>\n\n\n\n J'ai demand\u00e9 \u00e0 mon enfant : \"Est-ce que tu aimes t'entra\u00eener ?\". Il a eu l'air confus. Il m'a r\u00e9pondu : \"Pas vraiment\". Je lui ai alors demand\u00e9 : \"Tu n'aimes pas t'entra\u00eener ? \"Il m'a r\u00e9pondu : \"Non, \u00e7a ne me d\u00e9range pas vraiment de m'entra\u00eener\". Sa r\u00e9ponse a \u00e9t\u00e9 \u00e0 peu pr\u00e8s la m\u00eame que si je lui avais demand\u00e9 s'il aimait faire ses devoirs de maths ou s'il voulait arr\u00eater les maths parce qu'il n'aimait pas \u00e7a. Ce n'est pas une option, cela fait partie de sa journ\u00e9e, et il ne se demande donc jamais s'il aime ou non s'entra\u00eener.<\/em><\/p>\n\n\n\n Nous en sommes venus \u00e0 consid\u00e9rer les cours de musique comme facultatifs. Si notre enfant ne les aime pas, nous pouvons arr\u00eater. Si nous n'avons pas le temps en tant que parents, c'est ce que nous pouvons supprimer de notre emploi du temps. Si le budget est trop serr\u00e9, il faut supprimer les cours de musique. Si la musique est facultative, le parent et l'enfant finiront par la consid\u00e9rer comme telle.<\/p>\n\n\n\n La premi\u00e8re question que vous devez vous poser est donc de savoir si vous, en tant que parent, \u00eates en mesure d'assumer cette responsabilit\u00e9, peut<\/em> est la suivante : les cours de musique sont-ils facultatifs pour votre famille ? Si la r\u00e9ponse est \"oui\", vous aurez du mal dans la salle de r\u00e9p\u00e9tition. Mais si la r\u00e9ponse est \"non\", et que vous et votre enfant le savez, alors vous et votre enfant deviendrez imm\u00e9diatement plus faciles.<\/p>\n\n\n\n Faites une liste des choses que vous voulez que votre enfant apprenne gr\u00e2ce \u00e0 la musique. Des choses comme la concentration, la d\u00e9termination, la pers\u00e9v\u00e9rance, la confiance en soi, la joie, le respect, pour n'en citer que quelques-unes. Posez-vous ensuite la question suivante : o\u00f9 mon enfant pourrait-il acqu\u00e9rir ces comp\u00e9tences ? Et si la musique est le meilleur endroit pour cela, alors elle fait vraiment partie de son \u00e9ducation.<\/p>\n\n\n\n La deuxi\u00e8me question est de savoir combien de temps l'enseignement doit durer. Un jour ou l'autre, m\u00eame si nous ne le voulons pas, nous devons tous arr\u00eater les cours de musique. \u00c0 l'\u00e2ge de cinq ans, j'ai suppli\u00e9 mes parents de me donner des cours de violon. Ma m\u00e8re m'a fait asseoir et m'a dit que dans notre famille, on n'abandonne pas. Si tu veux prendre des le\u00e7ons de violon, tu dois les prendre toutes les semaines et t'entra\u00eener tous les jours jusqu'\u00e0 ce que tu sois en huiti\u00e8me ann\u00e9e. Devrions-nous commencer ? J'ai r\u00e9pondu avec enthousiasme : \"Oui, faisons-le !<\/p>\n\n\n\n Si vous ne pensez pas que j'\u00e9tais un ange, je sais qu'il a fallu au moins une fois, peut-\u00eatre plus, que mes deux parents s'entra\u00eenent avec moi. L'un pour discipliner, l'autre pour s'entra\u00eener, mais il ne m'est jamais venu \u00e0 l'esprit que nous n'allions pas nous entra\u00eener. Lorsque j'ai obtenu mon dipl\u00f4me de 8e ann\u00e9e, ma m\u00e8re m'a dit, probablement avec un peu de soulagement : \"Ok, tu peux arr\u00eater le violon maintenant.\" J'ai r\u00e9pondu : \"Tu te moques de moi ? Je viens juste de devenir bonne \u00e0 \u00e7a !\"<\/p>\n\n\n\n La troisi\u00e8me chose que vous devez comprendre en tant que parent, c'est que les disputes n'ont rien \u00e0 voir avec le violon. Lorsque votre enfant se rebiffe dans la salle d'entra\u00eenement, c'est \u00e0 cause de la relation qu'il entretient avec vous. Il se trouve que la salle de r\u00e9p\u00e9tition est le moment o\u00f9 il a toute votre attention. La salle d'entra\u00eenement est l'endroit o\u00f9 les limites sont d\u00e9finies, o\u00f9 l'ind\u00e9pendance est mise \u00e0 l'\u00e9preuve et o\u00f9 les boutons sont pouss\u00e9s. L'instrument n'est que le moyen utilis\u00e9 pour v\u00e9rifier si les r\u00e8gles s'appliquent vraiment. En tant que parent occup\u00e9, la d\u00e9cision de s'entra\u00eener est la d\u00e9cision de renforcer votre relation avec votre enfant. R\u00e9alisez que s'ils ne parviennent pas \u00e0 \u00e9tablir ces limites maintenant, la seule autre option sera plus tard. Pensez \"adolescent\" et entrez dans la salle d'entra\u00eenement.<\/p>\n\n\n\n En r\u00e9alit\u00e9, j'adorais m'entra\u00eener avec ma m\u00e8re, mais je n'agissais pas toujours en cons\u00e9quence. L'autre chose, c'est que je ne me souviens pas de ces mauvaises s\u00e9ances d'entra\u00eenement. Je ne me souviens que des bonnes. En tant que parent, j'ai r\u00e9alis\u00e9 que je devais faire preuve de la m\u00eame gr\u00e2ce \u00e0 l'\u00e9gard de mon enfant. Lorsque je m'approche de la salle d'entra\u00eenement, je prends le temps de me souvenir d'un bon entra\u00eenement, o\u00f9 la technique a \u00e9t\u00e9 am\u00e9lior\u00e9e, o\u00f9 la relation entre nous deux \u00e9tait positive et o\u00f9 la musique a \u00e9t\u00e9 appr\u00e9ci\u00e9e. En tant que parent, si je me pr\u00e9sente avec une attitude de crainte, de stress ou de manque de temps, j'ai cr\u00e9\u00e9 une proph\u00e9tie qui se r\u00e9alise d'elle-m\u00eame.<\/p>\n\n\n\n Notre plus grande force dans la m\u00e9thode Suzuki, je crois, est que nous ne vivons pas dans les ann\u00e9es 1950. Aujourd'hui, plus que jamais, les familles ont besoin d'avoir une raison de passer du temps ensemble, loin de l'ordinateur, du travail et de la vie tr\u00e9pidante. L'opportunit\u00e9 de passer 30 minutes par jour avec votre enfant dans le cadre de son \u00e9ducation est une b\u00e9n\u00e9diction, m\u00eame si elle est parfois tr\u00e8s bien d\u00e9guis\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n Alors, tous les parents peuvent-ils le faire ? \u00c9tablissez un calendrier, d\u00e9cidez que l'\u00e9ducation musicale n'est pas facultative, communiquez avec votre professeur, engagez un r\u00e9p\u00e9titeur, respirez profond\u00e9ment, pensez positivement, consid\u00e9rez votre enfant comme un adolescent, et foncez.<\/p>\n\n\n\n Je suis un parent Suzuki, et je crois que tous les parents peuvent le faire.<\/p>\n\n\n\n Holly Blackwelder Charpentier<\/strong>\u00a0Professeur de musique Suzuki depuis 1995, Holly a dirig\u00e9 le Japan Seattle Suzuki Institute de 2010 \u00e0 2018 et a si\u00e9g\u00e9 au conseil d'administration de la SAA de 2014 \u00e0 2016. Holly est actuellement directrice des cordes \u00e0 la Rogers Adventist School, o\u00f9 elle dirige trois orchestres et enseigne \u00e0 un studio complet d'\u00e9tudiants priv\u00e9s en violon.<\/em><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":" par Holly Blackwelder Carpenter Extrait de la s\u00e9rie vid\u00e9o Parents As Partners Online 2015 Il y a quelques semaines, j'ai re\u00e7u un SMS de mon fr\u00e8re (parent de Suzuki avec 3 enfants) qui disait : \"Je sais que chaque enfant peut, mais je ne suis pas s\u00fbr que ce parent puisse\". Avez-vous d\u00e9j\u00e0 ressenti cela ? Je sais que oui....<\/p>","protected":false},"author":9,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"pmpro_default_level":"","_kad_blocks_custom_css":"","_kad_blocks_head_custom_js":"","_kad_blocks_body_custom_js":"","_kad_blocks_footer_custom_js":"","_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"_price":"","_stock":"","_tribe_ticket_header":"","_tribe_default_ticket_provider":"","_tribe_ticket_capacity":"0","_ticket_start_date":"","_ticket_end_date":"","_tribe_ticket_show_description":"","_tribe_ticket_show_not_going":false,"_tribe_ticket_use_global_stock":"","_tribe_ticket_global_stock_level":"","_global_stock_mode":"","_global_stock_cap":"","_tribe_rsvp_for_event":"","_tribe_ticket_going_count":"","_tribe_ticket_not_going_count":"","_tribe_tickets_list":"[]","_tribe_ticket_has_attendee_info_fields":false,"_kad_post_transparent":"","_kad_post_title":"","_kad_post_layout":"","_kad_post_sidebar_id":"","_kad_post_content_style":"","_kad_post_vertical_padding":"","_kad_post_feature":"","_kad_post_feature_position":"","_kad_post_header":false,"_kad_post_footer":false,"_kad_post_classname":"","footnotes":""},"categories":[55],"tags":[56],"class_list":["post-1839","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-articles-for-parents","tag-parenting","pmpro-has-access"],"acf":[],"taxonomy_info":{"category":[{"value":55,"label":"Articles for Parents"}],"post_tag":[{"value":56,"label":"Parenting"}]},"featured_image_src_large":false,"author_info":{"display_name":"Dyane Rogelstad","author_link":"https:\/\/suzukiassociation.org\/fr\/author\/dyane\/"},"comment_info":6,"category_info":[{"term_id":55,"name":"Articles for Parents","slug":"articles-for-parents","term_group":0,"term_taxonomy_id":55,"taxonomy":"category","description":"","parent":0,"count":13,"filter":"raw","cat_ID":55,"category_count":13,"category_description":"","cat_name":"Articles for Parents","category_nicename":"articles-for-parents","category_parent":0}],"tag_info":[{"term_id":56,"name":"Parenting","slug":"parenting","term_group":0,"term_taxonomy_id":56,"taxonomy":"post_tag","description":"","parent":0,"count":13,"filter":"raw"}],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1839","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/9"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1839"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1839\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":88680,"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1839\/revisions\/88680"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1839"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1839"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1839"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}![\"\"](\"https:\/\/suzukiassociation.org\/wp-content\/uploads\/2023\/11\/Holly.jpg\")
<\/figure>\n\n\n\n