{"id":1832,"date":"2023-11-02T13:20:03","date_gmt":"2023-11-02T19:20:03","guid":{"rendered":"https:\/\/suzukiassociation.org\/?p=1832"},"modified":"2023-11-02T13:20:06","modified_gmt":"2023-11-02T19:20:06","slug":"toca-de-novo-sam","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/suzukiassociation.org\/fr\/2023\/11\/02\/toca-de-novo-sam\/","title":{"rendered":"Toca De Novo, Sam"},"content":{"rendered":"

Comment faire en sorte qu'un \u00e9l\u00e8ve fasse ses devoirs dans un journal scolaire<\/p>\n\n\n\n

par Jennifer Burton<\/p>\n\n\n\n

Bonjour, je m'appelle Jenny Burton et aujourd'hui je veux parler d'une conf\u00e9rence. Le titre de mon intervention est \"Toca De Novo, Sam : Comment faire en sorte qu'un \u00e9l\u00e8ve puisse faire des recherches dans un journal scolaire\".<\/p>\n\n\n\n

Eu tenho observado que existm dois tipos de escuta. Le premier est un son passif lorsque le CD est plac\u00e9 \u00e0 l'arri\u00e8re de l'appareil et que d'autres activit\u00e9s sont effectu\u00e9es. La deuxi\u00e8me est une \u00e9coute active. Pendant l'\u00e9coute, il est possible de battre les paumes en fonction de la musique, de battre les pieds ou m\u00eame de danser dans la salle. Pour les plus exp\u00e9riment\u00e9s, il est possible de suivre la partition en m\u00eame temps que la pi\u00e8ce et de rep\u00e9rer les moments o\u00f9 les artistes changent de position ou de mani\u00e8re d'utiliser le vibrato et o\u00f9 ils expriment l'intensit\u00e9 de leurs mouvements. Il s'agit de deux mani\u00e8res diff\u00e9rentes d'exprimer les gravures.<\/p>\n\n\n\n

Que pouvez-vous faire pour faciliter l'apprentissage de votre enfant ?<\/p>\n\n\n\n

La premi\u00e8re chose que vous pouvez faire est d'utiliser les gravures plus longtemps que possible. Alors, quand devons-nous les ouvrir ? Je sugg\u00e8re que l'\u00e9coute du CD ait lieu chaque fois que l'enfant est \u00e0 la maison. Appuyez sur le CD lorsque l'enfant arrive \u00e0 la maison, appuyez sur le CD pendant que l'enfant boit un caf\u00e9 \u00e0 la maison, appuyez sur le CD chaque fois que l'enfant va \u00e0 l'\u00e9cole ou \u00e0 n'importe quel autre moment de la journ\u00e9e o\u00f9 l'enfant est \u00e0 la maison. Voc\u00ea pode deixar um CD no quarto onde eles estudam. Vous pouvez cesser de travailler \u00e0 l'\u00e9crit ou dans la cuisine. Dans une famille, on a utilis\u00e9 le CD pour l'\u00e9couter dans la zone ext\u00e9rieure pendant que les enfants \u00e9taient dans la piscine. Les enfants ont dit : \"J'aime beaucoup \u00e7a ; \u00e9coutez \u00e7a maintenant\". Alors, quand est-ce qu'on se met \u00e0 l'eau ? Depuis toujours.<\/p>\n\n\n\n

C'est ce que j'ai fait au cours de ma formation \u00e0 l'Institut Stevens Point. J'avais obtenu une note compl\u00e8te \u00e0 la facult\u00e9, j'avais un emploi de courte dur\u00e9e et je n'avais pas le temps d'\u00e9crire mes travaux. J'ai dit \u00e0 Mme Aber : \"Je sais d\u00e9j\u00e0 lire une partition, je n'ai pas besoin de tout m\u00e9moriser\". Elle m'a regard\u00e9 fixement et m'a dit : \"Bom, essa velha garota aqui conseguiu memorizar dez livros em ano e tr\u00eas meses ouvindo a grava\u00e7\u00e3o durante a noite. C'est vrai ! J'ai mis mon appareil en marche pour faire une bonne partie du travail en mode de r\u00e9p\u00e9tition automatique et, \u00e0 ma grande surprise, j'ai r\u00e9ussi \u00e0 lire et \u00e0 m\u00e9moriser tout ce mat\u00e9riel. Ent\u00e3o \u00e9 poss\u00edvel !\"<\/p>\n\n\n\n

Une femme du Minnesota, que nous appelons Julie, a plusieurs enfants et quand elle a entendu parler de mon histoire, elle a d\u00e9cid\u00e9 de rentrer \u00e0 la maison. Ensuite, elle m'a dit : \"Je suis contente que vous ayez racont\u00e9 votre histoire sur une page blanche, car il est difficile pour nous de trouver du temps pendant la journ\u00e9e. Mes fils, qui re\u00e7oivent une \u00e9ducation \u00e0 domicile, \u00e9tudient la musique de chambre et les mati\u00e8res scolaires \u00e0 la fin de la journ\u00e9e. Avant d'entendre le disque compact lors de son discours \u00e0 l'Institut Stevens Point, je me suis efforc\u00e9 de l'\u00e9couter au cours d'une pause-caf\u00e9, mais cela n'a pas suffi. C'est pourquoi l'\u00e9coute notoire est la solution id\u00e9ale pour nous\". Nous allons ouvrir plus de cette famille, plus loin.<\/p>\n\n\n\n

Comment faire ? Dans la voiture, dans la camionnette, \u00e0 la maison. \u00c0 l'\u00e9poque du professeur Suzuki, ce dernier a cr\u00e9\u00e9 une bo\u00eete \u00e0 musique \u00e0 l'intention des enfants. L'id\u00e9e de diffuser la musique dans tous les endroits o\u00f9 l'enfant se trouve n'est pas nouvelle, mais elle est efficace et int\u00e9ressante. Quelle est la fr\u00e9quence \u00e0 laquelle nous devons \u00e9couter ? Le moins que l'on puisse dire, c'est que nous n'en faisons jamais trop. Par ailleurs, je sugg\u00e8re que vous utilisiez les CD, que vous utilisiez plusieurs ordinateurs ou que vous utilisiez l'internet. Coloquez-les sur votre iPad, iPhone, ou tout autre endroit o\u00f9 vous pouvez mettre les musiques \u00e0 votre disposition.<\/p>\n\n\n\n

Que devons-nous offrir ? Clairement, les CD de la m\u00e9thode Suzuki, mais je recommande \u00e9galement aux \u00e9l\u00e8ves d'\u00e9couter leurs enfants. Lorsque Joanne Bath vient enseigner \u00e0 ses \u00e9l\u00e8ves en Caroline du Nord, elle leur demande d'acheter les dix volumes pour qu'ils puissent \u00e9couter tous les CD depuis le princ\u00edpio, alors qu'ils se trouvent toujours au Pr\u00e9-Estrelinha.<\/p>\n\n\n\n

D'autres pays demandent toujours : \"Qu'est-ce que nous pouvons faire ? Tem que ser o CD do Suzuki ?\" Parmi les autres suggestions, citons Julia Fischer et ses merveilleux concertos de Bach, Hilary Hahn et ses sonates de Mozart pour violon, Joshua Bell et chacune de ses cr\u00e9ations, car tout ce qu'il fait touche le c\u0153ur. Il a grav\u00e9 un CD intitul\u00e9 The Romance of the Violin (O Romance do Violino) qui est merveilleux. Vous pouvez \u00e9galement \u00e9couter Andrew Manze et les sonates de Haendel. Mon pr\u00e9f\u00e9r\u00e9 est Itzhak Perlman. J'adore la fa\u00e7on dont il s'adresse \u00e0 l'\u00e2me. Le CD Cinema Serenade est une grande acquisition dans ma collection. Pour \u00e9couter avant de dormir, Beethoven at Bedtime est un excellent CD. Les adagios de Vivaldi et le CD Dedicated to the One I Love de Linda Ronstadt offrent des moments de d\u00e9tente extraordinaires. En outre, l'\u00e9coute compl\u00e9mentaire est tr\u00e8s utile et permet \u00e0 tous les membres de la famille d'avoir quelque chose \u00e0 \u00e9couter en plus des CD Suzuki.<\/p>\n\n\n\n

Qui est responsable de l'escorte ? Je consid\u00e8re qu'il s'agit de la responsabilit\u00e9 du pays. C'est la premi\u00e8re chose que vous pouvez faire pour aider votre fils \u00e0 apprendre rapidement et plus facilement. Imaginez que vous puissiez \u00e9viter que votre fils ne perde une partie de sa vie parce qu'il ne s'exprime pas \u00e0 l'int\u00e9rieur. Si les enfants apprennent beaucoup, ils peuvent s'autocorriger, apprendre rapidement, plus facilement et sans perdre de temps. Les adolescents sont davantage responsables de l'utilisation de leur musique sur leurs iPads, lecteurs MP3 et iPhones, car ils ont la possibilit\u00e9 d'utiliser leurs appareils avec les musiques de Suzuki et d'autres sources d'information.<\/p>\n\n\n\n

Nous nous sommes ensuite pench\u00e9s sur l'\u00e9quipement n\u00e9cessaire \u00e0 l'escorte. Il existe aujourd'hui une grande vari\u00e9t\u00e9. Vous pouvez acheter diverses applications pour vos appareils, comme Amazing Slow Downer, qui est id\u00e9ale car elle permet aux \u00e9l\u00e8ves d'\u00e9crire leurs morceaux dans un temps plus lent et de les jouer en m\u00eame temps que la gravure. Une autre option similaire est l'application The Music Trainer pour Mac ou iPhone. Audacity est une application gratuite pour ordinateur. Une autre option est Smart Music, qui n\u00e9cessite un abonnement, mais qui inclut tout le r\u00e9pertoire de Suzuki et propose des exercices de perception musicale. Le prix de l'appareil est \u00e9lev\u00e9, mais l'application est excellente et en vaut la peine.<\/p>\n\n\n\n

Un autre avertissement est de continuer \u00e0 travailler sur les objets m\u00eame quand on sait que l'on peut tr\u00e8s bien lire les partitions. La premi\u00e8re fois que nous apprenons une nouvelle chose, nous cr\u00e9ons un circuit dans notre chambre qui nous servira de guide par la suite, et si nous apprenons quelque chose de mani\u00e8re incorrecte, il est tr\u00e8s difficile de le corriger par la suite. Adolescentes et jeunes filles plus exp\u00e9riment\u00e9es, continuez \u00e0 travailler sur vos images et \u00e0 chercher des interpr\u00e9tations diff\u00e9rentes de la m\u00eame image. Vous pouvez aussi regarder et suivre la partie dans le m\u00eame temps, d\u00e9couvrir comment chaque artiste joue chaque chanson et comparer les interpr\u00e9tations pour d\u00e9cider ensuite ce qui vous pla\u00eet le plus.<\/p>\n\n\n\n

J'aimerais vous faire part de quelques projets auditifs qui m'ont beaucoup plu. Le premier est celui du Projet Orelh\u00e3o (Big Ear Project). Nous avons commenc\u00e9 \u00e0 l'Institut Stevens Point avec nos quatre professeurs. Toutes les douze heures que l'enfant passe \u00e0 l'\u00e9cole, elle re\u00e7oit un cadeau sous forme d'oreiller. Chaque enfant avait son propre nom et \u00e0 chaque heure d'activit\u00e9 termin\u00e9e, l'enfant coloriait son cadeau en or et tout ce que l'on voyait \u00e9tait d'\u00e9normes quantit\u00e9s d'oranges. Une fois par mois, nous nous sommes r\u00e9unis et les enfants ont obtenu un certificat pour chaque tranche de trois heures d'escapade. Nous l'avons fait pendant cinq jours. \u00c0 la fin de ces 100 jours, nous avons organis\u00e9 une grande f\u00eate pour r\u00e9compenser le champion de chaque tour. Il fallait voir comment ils \u00e9taient fiers d'\u00eatre sur le podium en gardant leurs certificats. Le gagnant de chaque tour a \u00e9galement re\u00e7u un CD d'un artiste de son instrument.<\/p>\n\n\n\n

Un autre projet tr\u00e8s sp\u00e9cial est celui de Rhonda Cole. Elle demande \u00e0 chaque enfant d'apprendre une pi\u00e8ce du r\u00e9pertoire Suzuki et de l'\u00e9crire dans son journal d'apprentissage en y ajoutant ce qu'il a appris sur cette pi\u00e8ce. La seule condition est que les enfants doivent participer au moins trois fois par semaine. Pour les enfants les plus \u00e2g\u00e9s, il a \u00e9t\u00e9 demand\u00e9 que le num\u00e9ro de la pi\u00e8ce, l'opus, le compositeur et la p\u00e9riode historique soient pris en compte. Il s'agit l\u00e0 d'un autre exemple de la mani\u00e8re d'enrichir l'exp\u00e9rience de ses enfants.<\/p>\n\n\n\n

Pour conclure, nous nous rendons \u00e0 la famille du Minnesota, la famille de Julie. C'est ce qu'elle dit \u00e0 propos de l'enseignement \u00e0 distance : \"\u00c0 la fin des cours, l'enseignement \u00e0 distance fait la diff\u00e9rence entre mes trois fils. La plus \u00e2g\u00e9e, Isabelle, 7 ans, apprend les CD Suzuki de violon et de piano, soit neuf livres au total, ainsi que des musiques suppl\u00e9mentaires tout au long de la journ\u00e9e. Horas de m\u00fasica cl\u00e1ssica, e assim que a sele\u00e7\u00e3o chega a fim, o aparelho repete totalizando dez horas de escuta noturna. Elle a un tr\u00e8s bon travail et apprend rapidement les techniques, en particulier celles du violon. Elle n'a jamais eu besoin d'une partie pour comprendre la variation de Long, Long Ago dans les deux livres. Eu apenas lhe dei a nota que come\u00e7ava e ela arrancou. Avant d'arriver \u00e0 cette note, j'ai senti que j'\u00e9tais en train de faire bouger mon fils Daniel, en essayant de le faire progresser \u00e0 l'Estrelinha. Il insiste pour toucher un instrument comme sa s\u0153ur la plus \u00e2g\u00e9e, mais ce n'\u00e9tait pas facile pour lui de faire ce qu'il avait fait pour elle. Aujourd'hui, il fait un excellent travail avec l'Estrelinha et vient de terminer un tiers du r\u00e9pertoire du premier livre. Sim, un an s'est \u00e9coul\u00e9, mais je pense que l'escorte noturne a beaucoup contribu\u00e9 \u00e0 ce r\u00e9sultat\".<\/p>\n\n\n\n

J'esp\u00e8re que ces id\u00e9es permettront de trouver de nouvelles fa\u00e7ons d'int\u00e9grer l'\u00e9coute dans votre maison et de d\u00e9velopper les capacit\u00e9s humaines par le biais de l'audio.<\/p>\n\n\n\n

*Note : La SAA ne recommande aucune forme d'enseignement sp\u00e9cifique \u00e0 l'escorte dans le cadre du r\u00e9pertoire Suzuki, mais encourage l'apprentissage de la musique classique orchestrale et instrumentale.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Jennifer Burton<\/strong>\u00a0enseigne le violon Suzuki depuis 1977 et a r\u00e9cemment pris sa retraite de l'Aber Suzuki Center \u00e0 Stevens Point, o\u00f9 elle a obtenu sa ma\u00eetrise avec sp\u00e9cialisation Suzuki aupr\u00e8s de Margery Aber et a enseign\u00e9 pendant 24 ans. Elle a si\u00e9g\u00e9 pendant trois ans au conseil d'administration de la Suzuki Association of the Americas de 1996 \u00e0 1999. En 2006, elle a publi\u00e9 Sharpen Your Tools, un compagnon de pratique pour les parents et les enseignants Suzuki. Elle a \u00e9t\u00e9 clinicienne de violon dans 200 ateliers et instituts \u00e0 travers les \u00c9tats-Unis et a \u00e9t\u00e9 pr\u00e9sidente de la North Texas Suzuki Association (NTSA) et de la Suzuki Association of Wisconsin (SAW). En 2014, Jenny a re\u00e7u le SAW Sensei Award for Leadership and Caring et a re\u00e7u le Distinguished Service Award de la NTSA en 2005.<\/em><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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